Portare l'empatia in classe
Idea luminosa: Una maestra d'asilo ha trovato una soluzione improbabile che i problemi di comportamento in classe: portare nei neonati
Una classe di grado quattro si raccoglie intorno una coperta, intento come Mei, un bambino di sei mesi bambina, si estende per raggiungere un giocattolo. Un ragazzo sorride e applausi bambino Mei su: "Dai, dai!" I suoi solchi fronte con preoccupazione il poco Mei fa un impianto volto, e poi si rilassa dopo che ha confortato con uno sguardo rassicurante e pat da mamma. Quando Mei finalmente trionfa e raggiunge il giocattolo, i bambini applaudono e stridio di gioia. Questa scena è un evento quasi quotidiano con origini dell'empatia, un premiato programma sviluppato da educatore Newfoundland nato Mary Gordon.
Il programma, che è stato approvato dal Dalai Lama, tra gli altri, si propone di insegnare bambini circa la cura e nutrimento osservando e discutendo lo sviluppo infantile e l'attaccamento dei bambini 'per i genitori. Come una giovane maestra d'asilo a Toronto negli anni '70, Gordon ha visto enormi lacune nel potenziale di apprendimento per bambini e ha dedicato la sua carriera alla ricerca di modi per livellare il campo di gioco. Il suo primo passo è stato convincere il Board of Education di Toronto per mettere centri genitorialità in alcune scuole del centro città nel 1981. Uscì nella comunità di parlare con i genitori in controllando i centri e ha scoperto che armati di bambino di un amico lungo sulle sue chiamate di reclutamento era efficaci: I bambini sono le persone-magneti, ed i genitori riluttanti sono stati disegnati in quanto hanno ascoltato il suo passo. Poiché i programmi genitori-Center evoluti, il personale osservato un fenomeno simile con i bambini della interno-città: interagire con i bambini ha avuto un effetto magicamente calmante sui bambini più grandi. Gordon si rese conto che osservando i bambini e amorevoli relazioni genitore-bambino era ideale per la costruzione della capacità di un bambino per empatia. E l'empatia, Gordon credeva, era la base non solo per il bene dei genitori che voleva sostenere, ma anche un blocco di costruzione per la creazione di un più gentile, la società più solidale.
Nel 1996 ha lanciato origini dell'empatia, un aula programma dove le coppie genitore-bambino visitare una classe di scuola elementare nove volte nel corso di un anno scolastico, a partire da quando il bambino è da due a quattro mesi. Un istruttore qualificato accompagna le famiglie e si incontra con gli studenti separatamente per discutere lo sviluppo del bambino e mutevoli esigenze. L'istruttore aiuta a etichettare le emozioni del bambino, e insegna ai bambini di mettere in relazione queste emozioni ai propri sentimenti e degli altri.
"E 'mia convinzione che l'empatia non può essere insegnata, ma può essere' catturati '", dice Gordon. "Questo piccolo bambino e la relazione di attaccamento con i genitori aiuta i bambini a trovare l'umanità nel bambino. Che li aiuta a vedere l'umanità in se stessi e gli altri. "
Nove diversi studi sostengono le teorie di Gordon, dimostrando che le radici di empatia riduce l'aggressività e aumenta la comprensione sociale ed emotivo tra gli studenti. I neuroscienziati della York University di Toronto e l'Università di Washington a Seattle ora stanno progettando studi che utilizzeranno attrezzature di brain-imaging per studiare lo sviluppo comportamentale dei bambini in età scolare prima e dopo la partecipazione al programma.
Gordon ha ricevuto numerosi riconoscimenti per il suo lavoro, tra cui l'ordine del Canada. Radici di empatia è ora negli Stati Uniti, Irlanda, Scozia e Nuova Zelanda ed è ancora in espansione. Una versione in età prescolare, Semi di empatia, è stato lanciato anche in Canada e negli Stati Uniti
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"Roots of Empathy è ora molto più di un programma scolastico", dice Gordon. "E 'un movimento. Stiamo cercando di cambiare il bambino mondo da bambino - e la leva che fa questo è l'empatia ".