tecniche di autoregolamentazione per i bambini
tecniche di apprendimento di autoregolamentazione permette ai bambini a prestare attenzione e si tengono sotto controllo in classe. Qui ci sono alcune tecniche eccellenti.
Un giorno, Janice Reade in piedi di fronte a lei di grado cinque /sei di classe e chiese: "Quando mi trovo qui, cosa fare vedi? "
" vedo che carta gialla, "ha detto un ragazzo, facendo riferimento a un bordo giallo di carta ondulata che correva lungo la parte superiore della lavagna dietro di lei. Un altro ragazzo ha detto: "Vedo quelle lettere", indicando le lettere dell'alfabeto colorati e parole pinzati per il bordo giallo.
"Sono rimasto sorpreso", dice Reade. "Sono molto alta, con i capelli rossi. Ma i ragazzi sembravano essere guardando un sacco di cose diverse da me. "
Reade aveva recentemente partecipato a una sessione di formazione degli insegnanti in cui un consulente ha spiegato che le aule attivamente decorate erano una distrazione visiva per alcuni studenti. "Ha detto che i bambini concentrarsi meglio nelle aule dipinte in colori tenui con quasi nessuna manifesti, opere d'arte o decorazioni sui muri", dice Reade. "E 'stato l'esatto opposto della mia classe. Ho sentito il bisogno quei manifesti e le immagini per stimolare gli studenti. "Ha respinto ingresso del consulente come l'ultima idea di istruzione sapore-of-the-mese. Aveva sentito un sacco nella sua carriera di 31 anni presso Cando Community School, una pre-kindergarten al grado 12 scuola che serve i bambini da due comunità First Nation, a circa 75 miglia a nord ovest di Saskatoon.
Ma una società di consulenza opo i veri esperti - i suoi studenti - Reade è diventato un convertito. I suoi armadi giallo-arancio sono stati ridipinti un taupe neutro. Ha ordinato la sua classe, tirando giù la maggior parte dei manifesti e decorazioni murali. "Ci sono voluti giorni," ride. "Il preside della scuola ha dovuto darmi una camera per mettere tutta la mia roba in."
arredamento aula edulcorata è solo una strategia personale Cando si utilizza per migliorare l'apprendimento degli studenti e sostenere qualcosa che gli psicologi chiamano autoregolamentazione. Questo è il ty abili ad adattare il tuo stato fisiologico, emotivo e mentale al compito a portata di mano. Per esempio, i giocatori di hockey devono prepararsi per i loro giochi in modo che siano eccitati, eccitato e vigile - pronto a pattinare velocemente, reagire bruscamente e tenere traccia degli avversari. Ma in classe di matematica, i bambini hanno bisogno di essere calmo, ma ancora concentrati e di allarme in modo da poter ascoltare l'insegnante, assorbono il materiale che stanno viene insegnato, e applicarlo. Alcuni studi mostrano che la capacità dei bambini di autoregolarsi è un migliore indicatore di successo scolastico di QI.
Altre strategie
Ulteriori tecniche di auto-regolazione comprendono lasciando i bambini masticare gomma o giocare con pezzi di filo, perline o palline di compressione mentre l'insegnante sta parlando. Alcuni studenti stanno lavorando, alcuni siedono su sedie girevoli. I bambini sono autorizzati a camminare su tapis roulant in una palestra designato per 10 minuti, se si sentono iper. Se sono ansioso o sopraffatti, possono provare esercizi di respirazione profonda o andare alla zona tranquilla della classe. E 'tutto progettato per migliorare il coinvolgimento dei bambini nell'apprendimento, invece di ricorrere a metodi più tradizionali in aula punizione-e-ricompensa.
Che cosa ha a che fare con un arredamento in aula? La teoria è che troppa stimolazione visiva è una fonte di stress sensoriale per alcuni bambini. Hanno messo tanto del loro potere energia e il cervello fisiologico nel far fronte alla stimolazione visiva che si consuma le risorse interiori di cui hanno bisogno per essere in grado di sedersi tranquillamente, prestare attenzione al maestro e, in ultima analisi, imparare. "Non avrei mai creduto, ma i bambini non concentrarsi meglio adesso", dice Reade, poco più di un anno una opo trasformando la sua classe.
tecniche no-cost
Tammy Riel, il Cando principale, ha ottenuto le idee che hanno riportato alla sua scuola rurale, durante una visita a Kitchener Communi ty school di Regina di due anni fa. Questa scuola elementare del centro città è stata una delle prime scuole canadesi per pilotare specifiche strategie per migliorare e insegnare autoregolamentazione, a partire dal 2008. Alcune delle strategie coinvolgono attrezzature come tapis roulant, scrivanie speciali e posti a sedere. Ma, molti comportano alcun costo tecniche che ogni insegnante potrebbe utilizzare.
Ad esempio, quando gli studenti di Reade a Cando guardano lenta prima cosa la mattina e il tempo è bello, li porta fuori per una breve ma camminata veloce . "A 10 minuti a piedi li rende più attenti e pronti a lavorare", dice. In caso di maltempo, usano la palestra della scuola.
Reade ei suoi colleghi stanno anche insegnare ai bambini a riconoscere la propria auto-regolamentazione. Da gradi da 10 a 12, che utilizzano una scala a cinque punti in cui un mezzo iper, cinque mezzi letargico e non di allarme, e tre è bambini nella scuola materna attraverso grado nove utilizzare una scala di tre punti "giusto." - Ih-Oh, Pooh e Tigger. I bambini possono quindi utilizzare le proprie strategie (ty Activi fisica, giocare con i giocattoli Fidget o profondo, respirazione lenta) a farsi di nuovo al "giusto".
"Quando abbiamo bisogno di smettere di fare qualche respirazione profonda," dice Reade, "mi ha colpito un campanellino. I ragazzi sanno che significa che è tempo di smettere di quello che stanno facendo e fare esercizi di respirazione insieme per qualche istante. Aiuta davvero. "Reade è anche legato pezzi di filo di gambe scrivania per alcuni dei suoi studenti più irrequieti. "Questi sono i ragazzi che sono stati sempre giocando con le loro matite," dice. ". Ora, alcuni di loro filato treccia mentre sto parlando"
Vedi anche: L'autoregolamentazione: 5 semplici modi per sostenere il bambino >
Caso di studio
Quando uno degli studenti di Reade, Blaze, è stato in grado tre, era il ragazzo che proprio non poteva stare fermo, stare tranquillo o di tenere le mani a posto, dice che la sua mamma, Kristen Wutunee. "Ha infastidito altri bambini, ha fatto forti rumori ed era appena generalmente dirompente." Tanto, Wutunee veniva chiamato una volta alla settimana per venire portarlo a casa. "Mi Pret ty usato molto i miei giorni di ferie dal lavoro che lo fanno," dice.
Ora, invece di inviare Blaze alla U fficio, l'assistente di formazione lo porta in una stanza piena di tapis roulant, macchine ellittiche e altre attrezzature. Si balla come un matto per Wii Danza Craze fino a che non è pronto a tornare in classe e lavorare di nuovo, di solito er poppa di circa 10 minuti.
miracolosa? Non proprio. C'è un sacco di prove che l'attività fisica può migliorare l'apprendimento (vedi il libro
Spark
, da John Ratey), e altre ricerche hanno dimostrato che giocare con i giocattoli designati in silenzio a una scrivania o gomme da masticare durante rilascia classe sostanze chimiche del cervello che aiutano i bambini rimanere calmo e concentrato.
alla fine di quest'anno, un gruppo di ricerca multi-provincia avvierà uno studio del comportamento e l'apprendimento degli studenti in una serie di classi che utilizzano un modello di autoregolamentazione come parte del Canadian Autodisciplina iniziativa. Gli scienziati sperano di iniziare nello Yukon, quindi espandere per includere i distretti scolastici in British Columbia e Ontario, dove "autoregolamentazione" è menzionato 30 volte nella nuova scuola materna curriculum. Sta diventando un po 'di una parola alla moda nei circoli di educazione
In prospettiva
Riel dice che sarà un altro anno o due prima che lei ha dati del disco -. Sotto forma di Cando scuola i punteggi dei test - a sostegno la sua osservazione che l'approccio di autoregolamentazione sta migliorando l'apprendimento degli studenti. Ma lei è stato sorpreso di quanto velocemente il personale ha iniziato a vedere Di fferences nei bambini.
"Per esempio, il nostro 'vagabondo' sta usando la striscia di stimolazione [un designato, ha segnato zona a piedi in fondo alla classe] invece di essere costantemente in corridoio, "dice. I bambini hanno iniziato a venire a insegnanti e dicendo: "Posso avere una gomma? Io lavoro meglio in matematica, quando ho masticare gomme. "Riel ha anche sentito dire dai genitori che segnalano i loro figli utilizzando le competenze di autoregolamentazione al di fuori della scuola. Un nove anni-vecchia ragazza utilizzato la respirazione profonda per sedare le sue farfalle prima di una routine di ballo in una competizione.
Un'altra sorpresa è stata come i genitori ha reagito. "Abbiamo avuto una casa aperta per i genitori di ascoltare sul nostro programma di autoregolamentazione e provare i posti a sedere e le attrezzature di adattamento. Un genitore era in lacrime e ha detto: 'Se potessi avuto una scrivania come questo, quando ero in grado cinque, potrei ancora essere a scuola.' "
" Quello che so per certo è che i ragazzi sono in classe di più ", dice Riel. "Abbiamo visto un calo drammatico nei bambini di essere inviato alla U fficio per problemi comportamentali. Se i bambini sono in classe più o ati spesso, sono sicuro che potranno beneficiare accademico. "
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