Qualsiasi genitore vi dirà che la maggior parte dei bambini con difficoltà di apprendimento hanno difficoltà ortografia. Essi possono avere problemi con i suoni e fonetica, che spesso hanno problemi con il richiamo visualizzazione delle parole di ortografia, e questo può influenzare la loro capacità di apprendimento su quasi tutti i livelli! Avete mai seduto a leggere con il vostro bambino e ha scoperto una parola che non sapevano ? Il più delle volte ci fermiamo e mostrare loro la parola, forse anche istruirli l'ortografia della parola, e quindi si passa alla pagina successiva. Come esasperante è di incontrare la stessa parola nella pagina successiva, solo per scoprire che non possono ricordare la parola stessa si mostrò loro pochi minuti prima? Poi, quando la stessa parola riappare due pagine dopo, non possono considerare la parola di nuovo. Credetemi, se questo ti dà fastidio, come un genitore, quanto più esasperante deve essere questo per il vostro bambino con le loro difficoltà di apprendimento! Come comportamentale Optometrista che ha lavorato nel settore dei bambini e difficoltà di apprendimento per oltre 20 anni, riconosco che ci sono molti fattori all'opera nella situazione sopra descritta. Nel tentativo di semplificare le cose per me ei miei pazienti, I vagamente gruppo disabilità di ortografia in due campi, fonetica e memory.PhonicsPhonics visivi comporta l'utilizzo del suono di pronunciare la parola, ed è particolarmente utile quando inciampiamo su una parola che facciamo non sapere. Così, anche da adulto, se si sta leggendo e venire attraverso una parola non si ha familiarità con, si utilizza fonetica di avere un andare a capire la parola da suono di esso. Poi di nuovo, se si tenta di leggere utilizzando solo fonetica, è lento, laborioso e un completo disastro! VisualizationTo leggere abilmente devi usare parole di vista, non fonetica. E 'così semplice! Affinché bambini a leggere, devono avere una gamma ragionevole di parole di vista che possono facilmente riconoscere. Tuttavia, un sacco di bambini con difficoltà di apprendimento sono molto poveri a ortografia e quindi avere un estremamente piccolo numero di parole di vista di conto, se essi si sforzano di read.Therefore ogni sostegno che possiamo fornire in grado di allargare il numero di parole di vista per i bambini con difficoltà di apprendimento disabilità aiuteranno nella loro ricerca di leggere correntemente. Tuttavia, semplicemente andando più e più volte le stesse parole che cercano di battere le parole nel loro cervello semplicemente non funziona! Perché la ripetizione delle parole di ortografia funziona senza successo quando si tratta di crescere parole di vista di un bambino? La ragione è che l'abilità più sottostante in memoria, visualizzazione, non viene migliorata. ripetizione automatica di solito non si rompe attraverso quando si tratta di ortografia, e tutto ciò che fa è rendere genitori e figli infastidito e frustrated.The componente più importante di memoria visiva è la visualizzazione, e se si riesce a ottenere i bambini con difficoltà di apprendimento di visualizzare (e non è sempre così facile!), allora si sarà in grado di assistere a imparare centinaia di vista words.Have siete mai chiesti il motivo per cui i carichi di bambini e adolescenti in questi giorni incantesimo male? Forse è l'tecniche di insegnamento, forse di gas serra, magari fluoro nell'acqua? No, non ritengo così! Credo che sia bloccato con l'avvento della TV, DVD e Internet. Negli ultimi bambini ascoltato radiodrammi o ha avuto libri letti per loro, dove hanno dovuto immaginare la scena nelle loro teste. Ora guardano DVD o un sito web, dove tutti i Visualizzare è fatto per loro e hanno appena prendono in.Thus abbiamo dato vita a generazioni di bambini con difficoltà di apprendimento che non possono visualizzare e quindi non può incantesimo! Si prega di capire, amo TV, s 'impressionante, ma non mi incoraggio a visualizzare! Mi piace lavorare con i bambini con difficoltà di apprendimento, e mi piace lavorare con la visualizzazione. E 'divertente, i bambini lo amano e raggiunge sempre risultati. Così, il è questo: 1. Vogliamo ottenere i bambini visualizing2. Vogliamo applicare questa nuova trovata abilità per listsI parola vista abbiamo messo anni a sviluppare terapie speciali e suggerimenti specificamente per migliorare la visualizzazione e la parola di richiamo. utilizzando queste tecniche per un periodo di 4-5 mesi, ho di recente avuto una bambina che aveva solo riuscito a imparare una parola al mese (di grado 3), improvvisamente imparare 155 parole in 4 settimane. Un altro ragazzo ha imparato 78 parole, un altro 156, e una ragazza, per non essere da meno dei ragazzi, gestito 186 parole uno tecniche month.These non funzionerà se si presenta loro un andare, quindi se volete saperne di più su la mia terapia speciale programma 鈥 淟 guadagnare @ Lightspeed 鈥? valutazione il nostro sito web.