I bambini che sono stati diagnosticati con disturbo autistico hanno difficoltà con l'interazione e la comunicazione con gli altri. La condizione è spesso diagnosticata quando diventa chiaro che il comportamento sociale di un bambino e lingua non si stanno sviluppando in modo tipico.
Modifiche a diagnosi di spettro autistico disturbo
Nel maggio 2013, i criteri utilizzati per diagnosticare i bambini con disturbo dello spettro autistico (ASD) è cambiato.
i bambini In precedenza, il
Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali
(4a edizione) (DSM-IV) classificati con ASD come aventi una disturbo autistico, sindrome di Asperger, anche chiamata sindrome di Asperger, o PDD-NOS. La nuova versione del Manuale, DSM-5, combina queste tre categorie in un unico, che è semplicemente definito come disturbo dello spettro autistico (ASD).
Le informazioni in questo articolo si applicano solo per le persone che sono stati diagnosticati utilizzando criteri del DSM-IV. Le persone che sono stati diagnosticati utilizzando criteri del DSM-IV non saranno interessati dal DSM-5 modifiche alla diagnosi.
Autismo: comuni caratteristiche
I bambini con autismo hanno difficoltà in materia di e comunicare con altre persone
Quando sono i bambini, che non guardano tante altre. . Con due anni di età, che spesso non rispondono al loro nome o sorridere gli altri. Potrebbero non cambiare il loro passo quando sono balbettare in modo da non sembrare una conversazione. Inoltre essi non imitare gli altri con un comportamento simile applausi o agitando.
I bambini con autismo spesso ripetere un particolare comportamento più e più volte, o fissarsi su un oggetto. Ad esempio, potrebbero ripetutamente accendere e spegnere le luci, o concentrarsi sulle ruote di una macchina giocattolo, piuttosto che giocare con tutta la macchina e di impegnarsi in giochi di fantasia.
Molti bambini con autismo hanno anche problemi sensoriali insolite , anche se questo non è necessario per una diagnosi. Potrebbero:
essere particolarmente sensibile al suono, che è per questo che alzano la mano per le orecchie per bloccare i rumori
come la sensazione di oggetti, e l'odore e annusare ogni cosa intorno a loro
voglia di mangiare solo cibi con una certa consistenza - per esempio, saranno felici di mangiare morbido, cibo liscia, ma si rifiuterà nulla grumosa
usare la loro visione periferica molto , o inclinare la testa per guardare gli oggetti da una particolare angolazione.
Alcuni bambini con autismo hanno un'intelligenza inferiore alla media. Altri avranno intelligenza nel range tipico - spesso chiamato 'ad alto funzionamento' autismo
L'autismo può essere presente anche con altre condizioni, come l'epilessia, e altri disturbi come la sindrome X fragile..
disturbo autistico può essere diagnosticata a circa due anni di età nella maggior parte dei bambini. A questa età, che di solito può essere visto se un neonato o un bambino di sviluppo è conforme alle pietre miliari, in base all'età accettati, in particolare in relazione alla interazione e la comunicazione sociale ed emotivo.
Lista di controllo per i segni di autismo
interazioni sociali I bambini con autismo potrebbero:
sembrano essere nel loro mondo
visualizza poco contatto con gli occhi - per esempio, durante l'interazione, o per attirare l'attenzione su qualcosa di
non utilizza gesti - per esempio, bracci di sollevamento per essere prelevati
non condividere il godimento o interessi - per esempio, potrebbero non puntare a un oggetto o di un evento di condividerlo
visualizza po 'di emozione o empatia
non rispondono ai loro nomi
mostrare alcun interesse per altri bambini o coetanei.
CommunicationChildren con autismo potrebbe:
avere poca o nessuna balbettio
avere poca o nessuna lingua parlata
non impegnarsi in finta Play - per esempio, che non andranno ad alimentare una bambola
avere 'ecolalia', il che significa che l'eco o parole mimiche o frasi senza senso o in un tono di voce insolita
avere difficoltà comprendere e seguire semplici istruzioni - per esempio, 'Dammi il blocco' potrebbe essere difficile per loro.
comportamenti ripetitivi o persistenti I bambini con autismo potrebbero:
sono intenso interesse per determinati oggetti - che otterranno 'bloccati' su un giocattolo o un oggetto particolare
concentrarsi strettamente su un oggetto - per esempio, su un dettaglio come aprire e chiudere la porta su un autobus giocattolo, piuttosto che far finta di guidare
insistere sulla seguente routine ed essere facilmente sconvolto da cambiamenti
i movimenti ripetitivi del corpo o movimenti del corpo inusuali - per esempio, di back-arcuati, mano-sbattimento o camminare sulle punte.
problemi sensoriali I bambini con autismo potrebbero:
essere estremamente sensibili alle esperienze sensoriali - per esempio, potrebbero essere facilmente sconvolto da certi suoni, o mangiare solo cibi con un certa consistenza
cercare stimoli sensoriali - per esempio, potrebbe piacere tocco pressione profonda o oggetti che vibrano come la lavatrice
come a svolazzare le dita a fianco dei loro occhi per guardare il tremolio della luce .