Non mi piace molto scrivere. Quando dico alla gente che, spesso espresso sorpresa, assumendo che da quando sono in viaggio il paese dando seminari su come insegnare a scrivere, devo in qualche modo godere di farlo. Il fatto è che io non. Quello che mi piace è avere somethingbeing scritto fatto con esso e credere che qualcun altro guadagnare da averlo letto. Ma la scrittura in sé è un lavoro duro, ed io non molto godere. scrittore tedesco Thomas Mann ha osservato: Uno scrittore è qualcuno per cui la scrittura è più difficile di quanto lo è per gli altri persone.1 questo è probabilmente vero in qualsiasi disciplinemusic, l'arte, o danceand forse ho la presunzione di identificarmi come scrittore semplicemente per scusare le difficoltà che ho avere nel farlo. Tuttavia, per me il suo lavoro.
Studenti, anche se, a volte sono sollevati di sapere che I dont davvero piace scrivere e che io non aspettatevi che piace neanche. Dico loro la sua non è necessario come la scrittura. Ho lasciato anche loro sanno che devono imparare a farlo decentemente bene, perché quando possono, saranno meglio preparati per eccellere in qualunque carriera essi si impegnano, sia esso di ingegneria, materna, soldato, o la raccolta dei rifiuti. In ogni campo, coloro che sono competenti in quello che fanno di solito essere necessario, ma è coloro che sono bene al lavoro e in grado di comunicare i concetti coinvolti nel lavoro che saliranno a posizioni di influenza e la leadership.
Tuttavia, come genitori e mentori Il nostro problema è un paradosso: la sua difficile per uno studente per ottenere bravo a fare qualcosa che pretende molto come fare, perché per ottenere una migliore, che deve fare, ma non ha nessuna intenzione di , perché pretende molto godere di esso, in modo hed meglio non farlo. Come possiamo ottenere passato che?
In primo luogo, dobbiamo capire i possibili motivi per cui uno studente antipatie scrittura. Una possibile causa è la neurologia: un disturbo di elaborazione visiva e /o uditiva che rende la lettura e /o scrittura difficile, o in alcuni casi una disabilità /motore manuale che aggrava la sfida di coordinazione occhio-mano. Un'altra possibile causa è una mancanza di apprezzamento e il godimento del linguaggio, di solito il risultato di non aver avuto abbastanza buona letteratura alimentato alla mente, sia ad orecchio o eye.2
Nella mia esperienza, tuttavia, il motivo più comune che gli studenti non amano la scrittura è che theyve aveva ripetuto le esperienze di frustrazione e fallimento e credo quindi che la scrittura è qualcosa a cui non possono avere successo. Da dove fanno queste esperienze passate frustrante venire? Credo che gran parte della frustrazione ha a che fare con il modo in cui la scrittura viene insegnato ed è stato insegnato in questo paese negli ultimi decenni. Chiedete a qualsiasi persona a caso Qual è lo scopo di scrivere? ed è probabile che a rispondere con qualche variante di questa frase: Per essere in grado di esprimere se stessi.
Nella nostra cultura, la scrittura è diventata un impegno questo è tutto quello di auto-espressione, espressione emotiva, la creatività, e la terapia catartica. Unica è buono. L'analisi è buona. analisi Unica è la cosa migliore. Tutti i suoi circa dire qualcosa di originale in modo originale; niente di meno che che la scrittura vera e propria isnt. E questo è un pesante fardello di mettere su un studentconsciously o inconsciamente. Anche le famiglie homeschool hanno sofferto a causa di questo modernismo frustrante che viene ora promosso nei programmi inglese
Così ci si potrebbe logicamente chiedere:. Come scriveva insegnato prima di questa ossessione con la creatività e l'originalità infettato pedagogia moderna? Se andiamo un po 'indietro modi, possiamo vedere che nella prima parte del 1900, la capacità di scrittura centrata sulla espressione di idee, non su di sé. Recentemente mi sono imbattuto in un articolo del Washington Post del blog da due University of Southern California accademici, William G. Tierney e Stefani R. Relles, 3 in cui si lamentano il triste stato di scrittura degli studenti a livello universitario. Essi offrono quattro ottimi suggerimenti per migliorare l'eco degli studenti writingsurely del passato: obiettivi specifici e comprensibili (1) Set. (2) insegnare agli studenti come rivedere. (3) Insegna riassumendo, non analizzando. (4) richiedono la scrittura di più e più a lungo.
Senza di te gravare con troppi dettagli, posso affermare che questi quattro obiettivi funzionano, non solo per migliorare le competenze di base di composizione, ma anche per migliorare l'atteggiamento e l'entusiasmo di scrivere. L'applicazione nel homeschool dovrebbe essere un po 'per sé evidente: rendere le assegnazioni chiaro, e le ragioni di riscrittura (liste di controllo, modelli, e rubriche forniranno questo); lavorare con i materiali di base (riferimenti, racconti, articoli) nelle aree di contenuto (storia, scienze, religione) per la rivisitazione e riassumere; fare di più per iscritto da rendendola una priorità; e concentrarsi sul processo di sopra del prodotto. Questo è ciò che Ive predicato al mondo homeschool per più di un decennio, e la sua fine bello vedere un paio di Ph.D.s concorrono! Tuttavia, se andiamo più indietro nella storia, ancora più luce cade sulla questione di come sviluppare le competenze di base.
Autori Jack London, Somerset Maugham, Benjamin Franklin (e altri) utilizzati metodi di imitazione, essenzialmente riscrivere opere già esistenti, nel tentativo di comprendere le tecniche e interiorizzare le sottigliezze di vari scrittori. Recentemente, uno studente di college mi ha chiesto cosa mi sento di raccomandare che fare per migliorare la sua capacità di scrittura. Ho risposto con il suggerimento che ha scelto alcuni dei suoi autori preferiti e scrivere alcune pagine cercando di imitare eachtheir capacità descrittive, il loro uso del dialogo, o la loro struttura della frase e l'uso di parola. Un po 'sorpreso, lei mi ha informato che il mio suggerimento era esattamente il contrario di quello che dicono i suoi insegnanti: Non imitare chiunque altrimenti voi non sviluppare il proprio stile. . . . Tuttavia, dobbiamo solo guardare a un'altra disciplina, diciamo la musica o la danza, e ci rendiamo conto che è nella costruzione di un repertorio e imitando le tecniche dei maestri che otteniamo una base di competenze di base, che in ultima analisi consentono originalità e creatività. E andando via, via indietro nella storia, troviamo la Progymnasmata, gli antichi esercizi di Quintiliano e dei suoi precursori, che ha anche sottolineato la rivisitazione di favole, riassumendo conciso, e l'elaborazione di idee già esistenti, come i blocchetti di costruzione di abilità retorica.
Così, in breve, sono certo che se l'istruzione in composizione inglese è il suono, vale a dire, sulla base di un approccio più tradizionale di imparare ad articolare le idee (piuttosto che concentrarsi su auto-espressione, la creatività, l'originalità e) , gli studenti non solo imparare a scrivere meglio, ma anche troveranno meno opprimente e frustrante e beneficeranno della ironico sottoprodotto di una maggiore creatività. Onestamente, gli studenti non dovete veramente come il processo di scrittura; devono solo imparare a farlo bene. E così facendo, essi possono in ultima analisi, vengono a godere di avere qualcosa a termine di qualità, mentre si preparano a salire a posizioni di influenza e la leadership in futuro.
Andrew Pudewa è il direttore dell'Istituto per l'Eccellenza nel scrittura (www.excellenceinwriting.com) e un padre homeschooling di sette. Presentando in tutto il Nord America, si rivolge questioni relative alla didattica, la scrittura, il pensiero, l'ortografia, e la musica con chiarezza e comprensione, l'esperienza pratica e umorismo. Lui e la sua bella moglie eroica, Robin, attualmente insegnano ai loro due figli più piccoli a casa nel nord-est dell'Oklahoma.
Copyright
2012, usato con permesso. Tutti i diritti riservati dall'autore. Originariamente apparso nel numero di febbraio 2012 di The Old Schoolhouse Magazine, la rivista specializzata per le famiglie homeschool. Leggi la rivista gratuita in www.TOSMagazine.com o leggere in movimento e scaricare le applicazioni TOS liberi di leggere la rivista sul tuo Kindle Fire o Apple o dispositivi Android.