Oggi, non è affatto raro per la lettura di esperti per sostenere che ci sono solo quattro metodi che efficace per l'insegnamento della lettura di oggi:? Fonetica, guardare e dire, l'esperienza della lingua approccio e il metodo di sostegno contesto. Tuttavia, un metodo più recente, sillabico, sembra guadagnare una notevole visibilità come promettente, anche un preferito, metodo alternativo per insegnare ai bambini a imparare a leggere. Ogni metodo merita un attento esame.
Insegnamento della lettura con Phonics
Senza un doublt, fonetica è forse il metodo più usato e più facilmente riconoscibile per l'insegnamento di oggi. Istruire i bambini a leggere utilizzando questo metodo inizia con insegnare l'alfabeto e il suono associato a ogni lettera. Lettura inizia con brevi, di due lettere, parole e miscele che sono facili per il bambino a "sondare". Dopo che padroneggiare due lettere parole, i bambini progrediscono a tre lettere parole, poi parole di quattro lettere e le parole più lunghe
Il problema principale con l'insegnamento della lettura utilizzando fonetica -. Ed è un problema serio , indeed-- è che il metodo offre ai bambini l'introduzione di cui hanno bisogno pronunciare suoni in modo che possano gestire le parole che si possono leggere foneticamente, ma non li prepara per le parole che non sono foneticamente regolare (come le vocali). Phonics richiede anche che i bambini essere dotati di sufficiente materiale di lettura fonetica. formati didattici creativi devono anche essere usato per tenere i bambini di annoiarsi con il metodo.
Guardate e Say lettura
Il look e dire leggendo il metodo è noto anche come look- vedere o l'approccio parola intera. Con questo approccio alla lettura, un bambino impara l'intera parola contemporaneamente anziché come una serie di lettere o suoni. Per insegnare parole intere, l'insegnante usa spesso immagini o flashcard (o entrambi) per rappresentare la parola. L'insegnante potrebbe sembrare la parola per il bambino e chiedere al bambino di ripetere la parola invece di suonare fuori per se stesso /se stessa.
Guardate e dire la lettura è stato criticato per non dare ai bambini gli strumenti hanno bisogno di sondare le parole per se stessi. In sostanza, il bambino deve imparare a memoria ogni parola, piuttosto che realmente imparare come le lettere ei suoni si uniscono per formare parole. Alcuni educatori ritengono, tuttavia, che la combinazione di fonetica con lo sguardo e dire la lettura può aiutare i bambini ad affrontare le parole più impegnative.
Il linguaggio Approccio alla lettura
L'approccio esperienza lingua alla lettura utilizza proprie esperienze di vita del bambino per insegnare parole e la lettura. Per esempio, se un bambino disegna un quadro della sua famiglia, un insegnante potrebbe chiedere al bambino di identificare persona è nel disegno. Come il bambino dice parole come "mamma", "papà", "mio fratello Rob", l'insegnante scrive queste parole sotto l'immagine di ogni persona nella foto. Se un bambino disegna l'immagine di un gatto in un albero, l'insegnante scrive le parole "un gatto in un albero" sotto il disegno.
Quando lo studente ottiene una migliore comprensione di parole, gli insegnanti possono parlare circa e scrivere frasi più complesse come ad esempio "Questa è la mia famiglia. ho una madre, un padre e un fratello di nome Rob".
Alcuni educatori consigliano di fare un piccolo libro di disegni del bambino. Questo libro personalizzato potrebbe poi essere riempito con le pagine che il bambino può automaticamente "leggere" se non altro perché quel bambino è l'autore del libro. Gli insegnanti possono anche incoraggiare gli studenti a tracciare sulle parole che hanno scritto per iniziare esperienze di scrittura primi.
Spesso, educatori utilizzare questo metodo per introdurre i bambini alla lettura, anche prima di iniziare ad insegnare la lettura utilizzando fonetica, le guardare e dire, o qualsiasi altro metodo di lettura. Questa è una tecnica utile per aiutare i bambini apprezzano la connessione tra le immagini e le parole che compaiono sulle pagine di un libro e per aiutarli quando cominciano riconoscere parole semplici. Purtroppo, il metodo sembra essere limitata a insegnare ai bambini solo come leggere nomi concreti - coloro che rappresentano gli oggetti fisici che si possono trarre o fotografato. Verbi, aggettivi, avverbi, articoli, preposizioni e nomi che non hanno una rappresentazione fisica comune non possono essere ospitati dal metodo esperienza lingua per imparare a leggere.
Il contesto di sostegno Metodo
Come con l'approccio esperienza linguaggio per la lettura, il metodo di sostegno contesto utilizza il collegamento associativo tra immagini e parole per attirare e mantenere l'attenzione dello studente. Anche se questa è una posizione che non è ampiamente accettata, alcuni educatori, tuttavia, ritengono che tiene l'attenzione di un bambino può essere il fattore più importante per imparare a leggere. Un bambino disinteressata è meno propensi a prestare attenzione abbastanza a lungo per imparare il materiale. Ovviamente, un bambino interessato è probabile che sia più interessato a imparare.
I genitori a volte può essere sentito lamentarsi che c'è poco materiale a disposizione per i loro bambini a leggere, soprattutto una volta che i loro ragazzi si muovono oltre la fase di lettura precoce . ragazzi e le ragazze del bambino sono spesso presentati con materiale di lettura orientata verso i loro interessi particolari, come barche e robot per i ragazzi e le bambole per le bambine. Tuttavia, alcuni professionisti di notare che il disinteresse relativo che molti ragazzi alla fine si sviluppano in lettura potrebbe essere attribuito alla relativa scarsità di materiali di lettura che li interessano. Pertanto, dopo la spinta iniziale che i ragazzi ottengono nelle fasi di lettura primi, potrebbe non esserci il supporto contesto quasi sufficiente per loro di continuare a leggere per piacere.
Utilizzando sillabico insegnare suoni vocalici
una delle principali critiche di utilizzo fonetica per insegnare a leggere è che il metodo si rivolge consonanti di gran lunga migliore di quanto non faccia suoni vocalici. Per esempio, la lettera "b" è pronunciata allo stesso modo, se la parola è utilizzato in è "morso" o "bit". Tuttavia, utilizzando le stesse due parole, la lettera "i" può essere "corta" o "lunga". Questa discrepanza in "regole" del suono rende particolarmente difficile per i primi lettori a capire come si dovrebbe gestire la pronuncia delle vocali.
Sillabico insegna sia suoni consonanti e suoni vocalici in un modo che permette ai bambini di padroneggiarli entrambi correttamente. Sillabico insegna ai bambini i suoni consonanti e le principali miscele consonanti, e poi insegna loro come affrontare i suoni prodotti dalla vocali. Piuttosto che fare affidamento su Rote-memorizzazione, sillabico utilizza "regole" o "codici lettera" per insegnare ai bambini come leggere quasi ogni parola ad eccezione di quelli che non segue le convenzioni di inglese generale.
Alla fine del il giorno, nessuno metodo è ancora visto come il toccasana, essere-tutto per insegnare a leggere per ogni studente. Gli educatori di oggi utilizzano in genere una combinazione di metodi orientati verso le esigenze specifiche del singolo bambino. La scelta del programma che è meglio per ogni bambino richiede la comprensione della forza e di debolezza dei metodi disponibili, nonché un profondo apprezzamento di ciò che funziona meglio per il bambino.