by Debra Berger Rubin
Una storia di famiglia
Amy Schneier di Needham, Massachusetts, ha detto che lei non ha fatto voglio mettere suo figlio Adam, che ha il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), il farmaco fino a quando la sua insegnante di secondo grado ha suggerito che potrebbe essere utile.
"non volevo che diventasse affidamento sul farmaco. Tuttavia, Adam insegnante ha detto che lei non riusciva a leggere la sua scrittura, era distratto, e, quando si è conclusa recesso ei suoi colleghi sapeva di calmarsi in classe, non poteva. "
Dopo essersi consultato con un neurologo e sentire cose positive su Ritalin, Amy e suo marito hanno deciso Eliot Adam dovrebbe provare. Anche se il suo comportamento e il rendimento scolastico migliorata dopo l'assunzione del farmaco, hanno interrotto dopo sei mesi, quando si lamentava di mal di stomaco, nausea e l'insonnia.
Non è stato fino a quando ha ottenuto Cs e Ds come matricola e sophomore al liceo che Adam ha deciso di tornare sul Ritalin e ha proceduto a fare albo d'onore nel suo anno da junior.
"Prima di Ritalin, ho avuto un milione di pensieri nella mia testa, e non ho potuto fare nulla di loro", ha detto Adam. "Ho faticato e sopraffatto. Quando la scuola è diventato più di una priorità, sapevo che il Ritalin mi avrebbe aiutato a concentrarmi".
Ora un junior a St. Lawrence University di Canton, New York, con una media del 2,6 grado, Adam ha imparato come gestire gli effetti collaterali di Ritalin. Mangia prima di prendere il Ritalin per aiutare a risolvere il suo stomaco e non prende troppo tardi così non sarà per tutta la notte.
Successo a scuola e imparare a gestire la sua condizione ha aiutato Adam si sentono più positivi su se stesso.
"ci sono pro e contro per avere ADHD. Alcune cose che sono meglio di altre persone
perché
ho l'ADHD, come ad esempio il pensiero più veloce di tutti gli altri."
Utilizzo farmaci
Decidere o meno di mettere un bambino con ADHD sul farmaco può essere una decisione difficile per i genitori. Edward Hallowell, MD, un bambino e adulto psichiatra che è co-autore del bestseller
Driven to Distraction,
ha detto che la parte più importante del processo decisionale è quello di cercare di orientamento medico competente, e, se si sceglie il farmaco, guardare per gli effetti collaterali.
"Consult con il pediatra del bambino e uno psichiatra infantile che conosce il farmaco e in grado di spiegare i pro ei contro", dice Hallowell. "Prendere la decisione solo se si dispone di tutti i fatti. Se si decide sul farmaco e il vostro bambino si lamenta di effetti collaterali, ascoltare e fermarlo o abbassare il dosaggio. La ragione principale c'è insoddisfazione per il farmaco è quando gli effetti collaterali non sono monitorati."
Anche se non è una cura, se usato correttamente, farmaco aiuta l'80 per cento degli individui con ADHD, dice Hallowell. Il principale vantaggio è "concentrazione mentale" - essere in grado di rimanere in pista e non distrarsi. Farmaci, ha detto, dovrebbe essere parte di un piano di trattamento che comprende approcci non-farmaco come il seguente:
Ottenere abbastanza sonno, l'esercizio fisico e una dieta equilibrata
Strutturazione cene di famiglia, che regola TV e video accesso
assumere un allenatore e tutor
come organizzata:: la vita di un bambino che lavora alla scrivania, imparare a fare i compiti
Gestione tempo
porre le domande giuste
al momento di decidere o meno di mettere il bambino sul farmaco, Jerome Schultz, Ph.D., difficoltà di apprendimento e ADHD esperto e direttore clinico del Learning Lab di Cambridge, Massachusetts, dice di prendere in considerazione prima le seguenti domande:
ha il mio bambino è stato aiutato da approcci non-farmaci? tecniche di auto-calmante, respirazione profonda e yoga spesso possono aiutare i bambini con ADHD.
ha la scuola ha cercato di insegnare a mio figlio ad essere più attento e meno attivo?
è la decisione di mettere il mio bambino sul farmaco il risultato di osservazioni comportamentali nel corso del tempo e in contesti diversi, come ad esempio a scuola ea casa?
Quando è il mio bambino al suo meglio? La pesca con suo zio o giocare ai videogiochi? Aiutare il medico a capire come pervasivo o selettiva sia il problema.
La mia bambina ha altre condizioni che possono essere scambiati per l'iperattività? I bambini esposti a sostanze chimiche tossiche o che haveundiagnosed difficoltà di apprendimento e disturbo d'ansia di basso livello può produrre comportamenti simili
Risorse:.
Hallowell, EM, Ratey, J. ( 1994).
Driven to Distraction.
Pantheon Books.
Silver, L.B. (1993).
Consigli del Dr. Larry d'argento per i genitori su ADHD.
American Psychiatric Press.
Barkley, R. A. (1995).
Presa in carico della ADHD
The Guilford Press
Ulteriori informazioni su:.. ADHD