Anche se molti studi hanno dimostrato che i bambini piccoli adottati dall'estero sviluppare le competenze linguistiche paragonabili al resto della popolazione nel corso del tempo, un nuovo studio ha trovato che non padroneggiare la lingua così come i loro coetanei nativi.
Lo studio ha esaminato i bambini Cina-nati adottati da famiglie di lingua francese nel Quebec e ha scoperto che, rispetto ai coetanei provenienti da famiglie simili, i bambini nati in Cina didn ' t padroneggiare la lingua così come. La differenza non è enorme, ma era statisticamente affidabile
ci sono buone notizie però:.
Fred Genesee, professore di psicologia presso la McGill University e direttore dello studio, ha detto che, come in tutti gli altri studi, questi ragazzi cavata bene rispetto al resto del Canada.
Ciò che rende la sua e lo studio del dottorando Karine Gauthier giungere ad una conclusione diversa è che hanno confrontato i bambini adottati a bambini provenienti da famiglie della classe media e medio-alta . Genesee ha spiegato che le famiglie che adottano dall'estero tendono ad essere più ricco rispetto al cittadino medio canadese.
Nel loro studio, che appare nella rivista di questo mese Child Development, hanno confrontato le competenze linguistiche francesi di bambini nati in Cina e adottati dalla famiglie Quebec tra sette mesi e due anni, e gli altri ragazzi in Quebec essere allevati in famiglie con un profilo socio-economico simile.
Genesee sostiene che il passaggio a un nuovo linguaggio che non avevano mai sentire prima è una causa per questo divario lingua. Come i bambini, che non stavano gettando le basi per il francese. Questa mancanza di una fondazione precoce è una ragione per la leggera differenza sviluppo del linguaggio a lungo termine.
I ricercatori dicono che perché le famiglie medie e medio-alta classe tendono a fare tutte quelle cose che aiutano i bambini a padroneggiare la lingua - un sacco di parlare, nominare le cose, la lettura di libri, ecc, ecc, che è il motivo per cui si sono concentrati nello studio su questi gruppi. Inteso. Ma coetanei giocano un ruolo importante nello sviluppo del linguaggio. Quindi sono curioso: quanto a lungo termine questa differenza è. Se Genesee e Gauthier tornarono e testati questi bambini in età scolare, quale sarebbe il divario essere tutto, ma andato?
Si tratta di uno studio interessante, però. I genitori che hanno adottato a livello internazionale: cosa ne pensi? Preoccupante o bene sapere?