tuo cervello del bambino nella settimana 21
La sbattere della porta d'ingresso, la
plop!
Della sua tazza sippy in quanto colpisce il pavimento-adesso bambino continua ad associare le cose che si muovono con i rumori che fanno. Mentre lo fa, è meglio equipaggiata per gestire, prevedere, e dare un senso a quello che sta succedendo nel suo piccolo mondo a casa e altrove.
Che la ricerca mostra
paio di ricerca Patricia Kuhl e Andrew Meltzoff ha mostrato cinque mesi di età due schermi video, uno con una faccia le cui labbra mouthed il suono vocale
eee
, l'altra
ahhh
. Poi hanno giocato un messaggio audio del suono
eee
o
ahhh
. Incredibilmente, i bambini guardavano correttamente i volti con le labbra rendendo i suoni corrispondenti. (Come soddisfacente per loro, ei ricercatori a guardare!)
Un altro esempio della capacità dei neonati di maglia suono con il movimento viene da Jeffery Pickens. Ha mostrato di cinque mesi di età due film fianco a fianco: uno ha mostrato un treno in movimento lontano dai bambini, l'altro un treno che veniva verso di loro. Poi fuori di un altoparlante, ha giocato suono del motore: uno ottenere gradualmente più forte (che appare quindi di avvicinarsi) e un altro di ottenere gradualmente più debole (apparendo così ad allontanarsi). I bambini guardavano più a lungo il film il cui movimento abbinato al motore suoni. Essi sembrava avere una comprensione del legame tra il modello di suono hanno sentito con il modello di movimento che vedevano.
Settimana 21 Brain Booster
Quando si parla al bambino usando parentese, sapere che non è solo prestando attenzione alla vostra voce, ma anche le labbra. Faccia a faccia interazioni fare di più per lei che parlare con lei dall'altra parte della stanza, dove non riesco a vedere le vostre caratteristiche come chiaramente. (Questo è il motivo per cui i bambini imparano la lingua meglio guardando le labbra mossa che corrispondono le parole che sentono, contro sentendo un nastro audio in cui sono coinvolti, la ricerca senza labbra mostra che le opere precedenti, la seconda no.)
Dal bambino è meshing di occupato con il movimento, dare le sue opportunità di vedere le tue labbra, come si parla in modo che faranno corrispondono alla tua voce. (E pensare-non si preferisce essere parlato piuttosto che parlato
a
?)
attenzione anche rendersi conto che quando si sposta verso il bambino e poi allontanarsi, lui sta pagando . Sta imparando come i suoni dei piedi cambiano dato come vicino o lontano da voi che è. Si accorge inoltre come rumori altri oggetti in movimento 'aumentano o diminuiscono a seconda del loro posizionamento a lui. Rafforzare questi concetti parlando con il bambino di quello che sta ascoltando: ". La vettura è sempre più forte perché sta avvicinando" "Ecco che arriva papà! Lo senti lui a venire? "
Imparare questi schemi suono-movimento ora servirà il bambino così come lui colpisce nel mondo e impara come le biciclette ', auto', e rispettivi rumori treni 'diventato più forte come approccio. Col tempo imparerà a muoversi di conseguenza il suo corpo per motivi di sicurezza.
Il tuo Week 21 Toolbox
competenze correlate e gli argomenti della settimana comprendono ...
settimana 9: tubare e Parentese
Week 51: Emerging prime parole
Quiz:? Conosci il tuo pietre miliari di sviluppo linguaggio del bambino
La prossima settimana ,
guardare al futuro: Week 22: Sapendo che gli oggetti si muovono stessi
Recuperare il
settimana scorsa
: Week 20: Understanding Trajector
Quello che sta succedendo nel bambino di quinta mese?
Ecco quello che il nostro pediatra dice che potrebbe essere preoccupati per questo mese.