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Studio rileva bambini hanno tre volte la quantità di Homework

consigliata Quando mia figlia maggiore era in prima elementare l'anno scorso, ha una media di circa 10-15 minuti di compiti a casa un paio di notti a settimana. Dal momento che lei è così giovane, ho visto i compiti come meno uno strumento per diventare "libro intelligente" e più un modo efficace per iniziare la sua facilitare l'abitudine di impegno e responsabilità, il che significa non ho pensare troppo le assegnazioni sul suo conto.
Tuttavia, ha avuto ha avuto 40 minuti di compiti a casa ogni notte, sarei stato alzando un inferno. Perché, come si è visto, che molto tempo speso per compiti di doposcuola a una così giovane età non è raro.
Uno studio recentemente pubblicato da ricercatori della Brown University, la Brandeis University, Rhode Island College, Dean College, i bambini Nazionale Medial Center e il New England Center for Pediatric Psychology in
The American Journal of Family Therapy,
hanno scoperto che i bambini nella scuola elementare sono sempre fino a tre volte di più compiti come la quantità consigliata dal National Education Association e il National Parent-Teacher Association.
di regola, 10 minuti per livello di grado per notte è ciò che gli insegnanti
dovrebbe essere
assegnazione per gli studenti dopo la scuola materna. Eppure, in un questionario somministrato a 1.100 genitori generati da autori dello studio, è stato rivelato che i bambini in prima elementare faticato oltre il loro dovere per quasi una mezz'ora ogni notte invece di soli 10 minuti. E anche se bambini dell'asilo non dovrebbero essere sempre i compiti a tutti, i genitori hanno detto che stavano spendendo fino a 25 minuti su di esso ogni notte. Secondo la CNN, le ripercussioni di troppi compiti sono reali.
"Il costo è enorme," Stephanie Donaldson-Pressman, uno degli autori dello studio, ha detto. "I dati dimostrano che i compiti su questo livello non è solo non è vantaggioso per gradi per bambini o GPA, ma non c'è davvero una pletora di prove che è dannoso per il loro atteggiamento di scuola, i loro voti, la loro fiducia in se stessi, le loro abilità sociali, e la loro la qualità della vita. "

Gli effetti collaterali di troppi compiti possono includere la privazione del sonno, perdita di peso, e persino ulcere ed emicranie. Inoltre, i genitori che cercano di aiutare con i compiti possono "causare tensioni o confusione per il bambino." A questo si aggiunge come "compiti a casa può soppiantare più divertente attività di famiglia per il tempo libero", ed è stato dimostrato che i compiti scolastici in conflitto con le routine di famiglia e il tempo libero è associata a "misure più bassi di benessere emotivo tra i bambini e genitori", secondo i risultati.

è interessante notare che lo studio ha anche riferito ", mentre la quantità di compiti a casa gli studenti ricezione ha ottenuto un notevole stampa e attenzione, non ci sono poche prove che non vi è stato alcun aumento significativo dell'importo compiti a casa nel corso degli ultimi 30-50 anni, "così non è chiaro il motivo per cui i bambini passano più tempo sul forse la stessa quantità di lavoro doled come prima.

Non conosciuto, e forse rilevanti, è quanto tempo ci vuole studenti diversi per completare le stesse assegnazioni. Per esempio, l'ortografia viene facilmente a mia figlia, e ho sentito anecdotally da alcuni genitori nella sua classe di prima elementare che i loro figli hanno lottato con esso. Non solo, ma l'insegnante di mia figlia ha fatto un punto di dirci quanto tempo deve essere speso per le assegnazioni, in modo che un ragazzo che lotta deve solo fermarsi quando è stato raggiunto il limite.

In ogni caso, il fatto rimane che i bambini stanno facendo più lavoro di giocare dopo la scuola, che è un mancato guadagno.

"Chiunque abbia cercato di mantenere un 5 anni ad un tavolo a fare i compiti per 25 minuti dopo la scuola sa come ci si sente, "Donaldson-Pressman ha detto alla CNN. "Voglio dire i bambini non vogliono fare, vogliono giocare fuori, vogliono essere l'interazione e questo è quello che dovrebbero fare. Questo è ciò che è veramente importante. "

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