Question
Mon fils a autisme de haut niveau et est à la traîne dans la lecture. Un expert a recommandé une intervention de lecture intensive. Si ses professeurs veulent offrir un enseignement basé lâchement sur un couple de différents programmes de lecture, je peux dire que ce n'est pas "la recherche fondée»? Par exemple, si elles utilisent la méthode Wilson (avec un peu de Orton-Gillingham jeter), mais Wilson dit qu'il faut 45 à 60 minutes par jour pour terminer une leçon, et l'enseignant utilise uniquement la méthode pendant 30 minutes 4 jours par semaine, je peux dire qu'il est pas approprié parce que l'instruction n'a pas été livré comme prévu et est donc pas la recherche fondée? Merci.
Réponse
Christine,
La plupart jurisprudence dit que le personnel du district scolaire sont mieux équipés pour sélectionner le programme de lecture et la fréquence /durée des services. Les parents choisissent souvent un programme de lecture particulier pour leur enfant, obtenir une évaluation du fournisseur de ce programme, et insistent sur le fait que le salaire de district pour ce service. Les juges administratifs ont généralement statué contre ces parents. Vous pouvez rechercher une évaluation des recommandations d'un expert totalement indépendant. Mais même avec cela le quartier va probablement vous battre. Vous pouvez également demander que le district scolaire faire leur propre évaluation de la lecture de prouver que ce qui est fait ne fonctionne pas. Ensuite, vous utilisez leurs résultats pour obtenir plus d'aide pour votre fils.
Je vous et votre fils le meilleur,
Tim Runner, souhaite l'éducation avocat
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