Question
Notre fils vient de commencer cette année avec une classification OHI due à l'anxiété, bipolaire, et les questions de traitement cognitif. (Dernière année-6e-il était sur l'enseignement à domicile pour la plupart de l'année scolaire.)
Nous avons eu beaucoup de soutien en place pour commencer cette année, mais son traitement lui a causé tant d'inquiétude qu'il ne peut pas fonctionner dans la salle de classe, et son psychologue, un psychiatre et pédiatre tous dit qu'il ne devrait pas être à l'école.
Notre enfant étude directeur de l'équipe a décidé qu'il a simplement besoin de faire face à ses petites peurs et apprendre (grâce à la thérapie d'exposition) qu'il peut réussir à l'école.
Nous voulions l'instructeur confinées à la maison pour le rencontrer à la bibliothèque locale pour le tutorat, mais le directeur a dit qu'elle refuse de lui permettre d'être instruit à l'extérieur du bâtiment de l'école.
#She effectivement fait une exception aujourd'hui puisque nous avons dû appeler la réponse mobile, ce matin, en raison de son anxiété au cours d'entrer dans l'école
Bottom line:.? peut le district scolaire exiger qu'un élève a "enseignement à domicile" dans le bâtiment de l'école
- -nous savons que nous devrons probablement aller plus loin avec cette suite, mais nous essayons de nous faire une idée.
Désolé toute l'histoire est trop longue pour mettre ici complètement.
Réponse
Désolé pour le retard à répondre à votre question, mais je voulais être sûr de ma réponse avant de vous envoyer une réponse.
Avec le soutien de votre psychologue et psychiatre l'étude directeur de l'équipe des enfants n'a pas vraiment le choix d'ignorer leurs recommandations. La décision de forcer la question à travers ses craintes face peut sembler bonne, mais ne sont pas alignés avec son profil physiologique, un profil établi par un psychiatre et un psychologue.
Le poids de ceux évaluation devrait être suffisant pour établir une directive claire de service au sein de la responsabilité des écoles à fournir des services éducatifs en vertu des lois de la FAPE (libre et appropriée L'éducation du public, Section 504 des étudiants handicapés act) le directeur de l'équipe devrait également tenir compte de la «environnement le moins restrictif" pour déterminer ce qui est dans le meilleur intérêt de votre fils.
environnement le moins restrictif est définie comme l'environnement qui offre le meilleur accès à l'éducation dans le périmètre de LRE:
Dans le cadre des personnes des États-Unis with Disabilities Education Act, l'environnement le moins restrictif est identifié comme l'un des six principes qui régissent l'éducation des élèves handicapés et d'autres besoins particuliers. Selon la loi, les écoles sont tenues de fournir un enseignement public gratuit approprié (FAPE) dans l'environnement le moins restrictif qui est adapté aux besoins de chaque élève.
"Environnement le moins restrictif» signifie qu'un étudiant qui a un handicap devrait avoir la possibilité d'être éduqués avec des pairs non handicapés, dans la mesure appropriée. Ils devraient avoir accès au programme de formation générale, les activités parascolaires, ou tout autre programme que les pairs non handicapés seraient en mesure d'accéder. L'étudiant doit être muni d'aides et de services nécessaires à la réalisation des objectifs éducatifs supplémentaires si elles sont placées dans un cadre avec des pairs non handicapés. Académiquement, une salle de ressources peut être disponible au sein de l'école pour un enseignement spécialisé, avec généralement pas plus de deux heures par jour de services pour un élève ayant des troubles d'apprentissage. [1] Si la nature ou de la gravité de son handicap empêcher l'étudiant de la réalisation de ces objectifs dans un cadre d'enseignement régulier, l'étudiant serait placé dans un environnement plus restrictive, comme une école spéciale, salle de classe au sein de l'école actuelle, ou d'un programme hospitalier. En règle générale, moins la possibilité d'un étudiant doit interagir et d'apprendre avec leurs pairs non handicapés, plus le placement est considéré comme limité.
Je ne comprends cependant l'attention du directeur de l'équipe d'étude des enfants en essayant d'imposer instruction du site de l'école, mais dans votre cas et avec les conseils du personnel médical qui ne serait pas une première étape appropriée. Comme vous l'avez suggéré une bibliothèque locale serait un meilleur point de départ et avec le bon type de motivation et au fil du temps votre fils peut être en mesure de faire la transition vers un milieu scolaire.
Vous voudrez peut-être embaucher un avocat pour vous aider à argumenter votre point avec le district et le personnel scolaire. L'école est préoccupé par les dollars nécessaires pour satisfaire vos besoins et fils les plus susceptibles de penser qu'ils peuvent subvenir à vos besoins fils à l'école. Ils ont cependant pas tenu compte du poids du conseil de votre médecin et que doivent être leur principale préoccupation à ce stade initial de son développement éducatif actuel.
Bonne chance dans vos efforts pour votre fils.
Richard