Question
Mon fils est un vieux 11-9 ans avec le syndrome de Down. Il est entièrement inclus (après une bataille 2,5 ans) dans une classe de 5e année à notre école à la maison. Nous travaillons actuellement sur son IEP triennal. Aujourd'hui, nous avons rencontré l'équipe du PEI et discuté des niveaux actuels et de la parole, l'ergothérapie, APE et évaluations académiques. Il a fait des progrès significatifs depuis le dernier examen triennal, dans tous les domaines, mais comme vous pouvez l'imaginer, est encore nettement retardée.
Au début du processus, le district envoyé à la maison la permission d'évaluer la forme. Nous avons donné la permission pour tous les essais, sauf tests cognitifs (comme d'habitude). Le district a maintenant déclaré qu'ils doivent avoir un test de QI pour déterminer l'admissibilité (il a été dans le quartier, les services de 9 ans de réception), et me donner jusqu'à mercredi pour accord ou qu'ils déposera une procédure régulière. Ils lui sont qualifiés initally comme "MR" sans tests cognitifs.
Nous aimerions savoir si le district a le droit ultime d'administrer ce test. Nous nous attendons à un faible score et ne veulent pas les utiliser pour le référencement cognitive de refuser des services futurs, pour justifier les faibles attentes, de refuser pleine inclusion ou l'intégration lorsque nous faisons la transition au collège l'année prochaine.
J'imagine que l'embauche représentation juridique peut être à l'avenir, mais il faut savoir si nous avons une chance de gagner ou si la jurisprudence prend en charge le district.
Merci pour toute précision que vous pouvez fournir.
Réponse
Lisa,
parents ont le droit de décider quelles évaluations peuvent être administrés à leur enfant, ce qui est la raison pour laquelle le parent doit signer le Plan d'évaluation . Le quartier peut légitimement affirmer qu'ils ne peuvent pas se qualifier votre fils dans la catégorie des MR à moins qu'ils aient des données d'essai à l'appui. Je suis sûr que vous avez des diagnostics médicaux indiquant que votre fils a le syndrome de Down qui a une faible capacité cognitive comme l'une des caractéristiques. Cela pourrait être utilisé par le district de nier la nécessité de poursuivre les tests. Ou le quartier pourrait qualifier votre fils dans la catégorie des OHI (Autres facultés de santé) parce qu'il répond évidemment à ces critères.
Il y a quelques raisons pour vous de reconsidérer votre décision de ne pas avoir votre fils testé. Il y a beaucoup de programmes disponibles pour les personnes trisomiques. Ceux-ci comprennent la durée de vie des services régionaux du Centre, ainsi que d'autres services de l'agence. Mais la base de la loi beaucoup de ces services sur la capacité cognitive du destinataire. Si vous décidez d'avoir votre fils testé, vous devriez demander à la fois une évaluation verbale et non verbale.
Si votre fils a une aide one-to-one, cela peut être la motivation pour votre district de vouloir pour effectuer ce test. Ils pourraient essayer de placer votre fils dans une classe Special Day (SCD) afin qu'ils puissent éliminer les coûts de cette aide. Il existe des moyens que vous pouvez garder cela se produise, même après qu'il est testé. S'il vous plaît noter, même si elles ne le font pas un test d'intelligence, ils peuvent toujours utiliser ses scores de réussite scolaire à pousser pour cela en disant qu'il fonctionne bien en dessous du niveau de qualité sur la base de ces scores.
Je représente un certain nombre des étudiants syndrome de Down qui ont été intégrés avec succès pour tout ou partie de leur journée à l'école en fonction de leur niveau de fonctionnement.
Je souhaite vous et votre fils le meilleur,
Tim Runner, avocat
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