Question
Mon fils de 15 mois a été babillage pendant plusieurs mois et peut faire tous les sons habituels. Il comprend et utilise pas et uh-oh correctement. Il fait un geste et des points à ce qu'il veut. Il sera «stop» si je lui dis à, et donner une accolade et un "awwww" quand je lui dis
à "l'amour" quelqu'un /quelque chose. Et il sera capable de sa chaise haute si je lui demande s'il est prêt à manger. Il utilise le mot «bébé» pour se référer à nos chats et les bébés
parfois réels. Il dit à propos de 3 ou 4 autres mots, mais pas spécifiquement. - Momma, Dadda, Tickle, Nana, Gigi (son nom de sa grand-mère) - Mais
la plupart du temps, il babille .. Il va poursuivre une conversation de bavardage avec quelqu'un qui va lui parler, sourire et rire tout le temps et " s'agite "à vous quand il est en colère. Il a également n'a jamais vraiment dit au revoir beaucoup, même si il a dit (répété) bye à quelques reprises. Aussi, quand il apprend un nouveau mot, il sera tout ce qu'il parle pendant quelques jours, et parfois après que yoh
u rarement entendre à nouveau. Doit-il être dit et comprendre plus de mots? Je peux parfois lui faire répéter de nouveaux mots .. Mais il ne semble pas les conserver. Dois-je l'ai évalué?
Réponse
Salut Melissa,
Vous avez fourni beaucoup d'information dans votre note, donc je ne pense que j'ai un peu d'une image de votre fils, à l'âge de 15 mois, babille beaucoup, répond aux commandes les plus courantes, et dit moins de dix mots, qu'il habituellement une généralisation excessive. Il ne sonne comme il apprend de nouveaux mots, bien que ceux-ci ont tendance à abandonner son répertoire après sa formation initiale, et il aime tenir des conversations de babillage. Plus important encore, il semble être généralement un petit garçon heureux.
Mes impressions sont qu'il est vraiment pas nécessaire d'avoir votre fils évalué pour parole et du langage des retards à ce stade. Il semble être l'apprentissage du vocabulaire, bien que dans le «ici aujourd'hui, allé demain la mode que beaucoup de tout-petits font, et semblable à beaucoup de ses pairs, overextends la signification des mots comme il serpente vers la détermination du lien précis entre une étiquette verbale et son objet spécifique /referent d'action. Il semble aussi, comme il peut être produit des énoncés «jargon» - cordes de syllabes babillait qui ont l'inflexion vocale, le débit, et le rythme de la parole naturelle. énonciations Jargon surface généralement vers l'âge de 1 an, et reflètent la prise de conscience des caractéristiques de la musique de la parole et la fluidité du code linguistique utilisés pour l'interaction sociale d'un enfant. Pas encore assez habile avec les mots pour être en mesure d'insérer rapidement et facilement ceux-ci dans ses déclarations, votre son-- comme les autres bambins qui jargon - est heureux de s'exprimer, quoique sans aucun sens intelligible à son auditeur. Il y a
plusieurs années, je lis dans le livre «Beyond Baby Talk: De sons à peine. A Parents Guide pour achever le développement du langage »à propos de deux types de nourrisson /enfant en bas âge des apprenants de langue. Un type d'apprenant est le «bébé expressif. Ce bébé - qui semble être comme votre fils - préfère vocaliser librement que d'utiliser des mots, jargons, et aime jouer du son et des mots d'occurrence sociaux plus que substantif et vocabulaire verbe. L'autre type d'apprenant la langue est la prudence, 'baby référentielle. Ce apprenant aime les mots, mais ne peut pas les dire jusqu'à ce (s) il peut les dire avec précision. Ni le style d'apprentissage a été consdered être «mieux» que l'autre en termes d'apprentissage de la langue aptitude, mais les auteurs ne rapportent que l'apprentissage de la langue d'un enfant a été légèrement améliorée lorsque le style de communication de leur parent correspondant à leur propre. Bien que je ne peux pas recommander que vous ne parlez que jibberish à votre fils, il est intéressant de considérer qu'il peut y avoir différents types d'apprenants de langue, et que «le style d'apprentissage de la langue» de votre fils peut être influencée par votre style linguistique.
Pour l'instant, ne continuer à parler à votre fils, d'avoir du plaisir avec lui avec la langue et le jeu de son, chanter des chansons avec lui, lire des comptines et des livres (il va probablement surtout profiter de ceux qui refrain répétitif), jeu avec des sons d'animaux, de la parole avec le mouvement du corps de la paire, et profiter de regarder votre fils faire son chemin à travers ce processus fascinant de l'apprentissage des langues! Si, dans quelques mois, vous restez préoccupé par le manque de développement du vocabulaire de votre fils, une évaluation discours /langue serait alors dans l'ordre.
Bonne chance!
Sharon Rosen Lopez, MA, le discours de CCC-SLP /orthophoniste
http://www.SpeechSkillsForKids.com
http://www.SpeechArts.com
Westchester County, NY