Question
Je suis une mère célibataire avec un enfant, une fille en quatrième année.
Elle est jolie sortant, mais n'a pas fait vraiment beaucoup
amis proches et a tendance à jouer seul à l'école. Ses professeurs ont
signalé à moi depuis qu'elle a commencé l'école. Elle a un
un ami proche qui vit dans notre immeuble, mais ne participe pas à
son école. Je l'ai vue d'interagir avec d'autres enfants à
église, à l'aire de jeux, et de son équipe de football et elle
semble très sociable et ne hésite pas à participer et à jouer
avec d'autres enfants. Elle dit qu'elle aime jouer seul
à l'école parce qu'elle n'aime pas les jeux de compétition les
enfants jouent. Elle a parfois eu d'autres enfants essaient de
développer une amitié avec elle, mais elle les a brossé
quand ils sont trop «autoritaire». D'après ce que je l'ai vu, elle n'a pas peur
d'exprimer son opinion, et elle est vraiment bon à
à tour de rôle et d'être juste, mais elle a du mal avec
enfants qui sont plus affirmée qu'elle est. Elle dit qu'elle
préférerait jouer seul à jouer à un jeu qu'elle ne
vouloir jouer. Elle semble confiant, mais sensible et
n'a pas beaucoup de tolérance pour les conflits - voire de conflit
qui me semble "normal" pour les enfants de son âge. (Elle évite
conflit avec moi aussi, même si je suis très calme et décontracté
et même rarement élever ma voix quand je suis en colère contre elle.)
Son professeur a récemment suggéré qu'elle se joindre une «amitié club"
à cause de sa tendance à jouer seul. Ceci est vraiment le counseling de groupe axé sur les enfants qui manquent de compétences sociales.
Les documents du groupe a déclaré que son accent était mis sur
compétences comme à tour de rôle, le partage et la communication
clairement. Je craignais que ce serait potentiellement
stigmatisante pour elle, car il se produit pendant les heures scolaires,
et ne se sentait pas qu'elle avait besoin de développer ces compétences. Je
dit au professeur que je pensais que ma fille avait de très bonnes
compétences dans tous ces domaines, mais voudrais qu'elle me dire
si elle était en désaccord. Elle ne conteste pas, mais juste dit qu'elle
pensait que le groupe serait amusant parce que ma fille ne fait pas
avoir des amis proches. Je lui ai expliqué à ma fille pourquoi le
professeur lui avait suggéré pour le groupe et lui laisser choisir
ou non de participer. Je lui ai également offert l'option
de signer pour une classe ou autre chose qui donnerait
ses occasions de rencontrer les enfants sans manquer le temps scolaire.
Elle a choisi d'ignorer le groupe d'amitié et inscrivez-vous pour une
classe à une école d'art.
Elle dit qu'elle se sent comme les autres enfants comme elle et
qu'ils acceptent quand elle ne veut jouer avec eux,
mais elle ne veut tout simplement pas habituellement. Elle dit essentiellement
qu'elle se sentait comme le professeur et moi avons crée un problème là où il n'y
.
j'ai accepté sa réponse, mais une semaine plus tard, je remarquai que
ses sourcils avaient éclairci un peu et elle a admis à la cueillette
les poils alors qu'elle est à l'école. Cela concerne-moi
beaucoup et je lui ai interrogé sur ce qui pourrait se passer à l'école
et provoquant l'anxiété pour elle, et elle a insisté pour que
elle est heureuse et qu'elle ne sera plus le faire.
Je ne sais pas quoi faire de tout cela. Je sens que je ne suis pas un
très bon modèle pour elle en termes de relations de
personnelles et de la socialisation. Je suis un artiste, très
introverti, et non pas une personne très conventionnelle. J'ai
à quelques amis très proches. J'ai également été réticents à
l'encourager à inviter des amis à notre maison parce que je ne
pas envie d'avoir des gens ici. Elle avait l'habitude d'aller à une alternative
école avec beaucoup plus de parents comme moi, mais nous avons déménagé et maintenant
elle est dans une école avec des familles beaucoup plus traditionnelles.
Désolé, c'est si longtemps ... et je vous remercie de votre temps.
Réponse
Salut Mary,
Même si je peux comprendre votre inquiétude au sujet «stigmatisation», après avoir été un conseiller d'orientation et exécuter "Groupes d'amitié", je peux vous dire que il est pas quelque chose qui marque votre enfant. Au lieu de cela, il aurait été une occasion pour votre fille de se connecter dans un petit groupe et ont peut-être qui conduisent à passer du temps avec les enfants pendant le temps libre.
Puisque vous lui avez donné l'option, et elle a diminué, il est un peu tard de revenir sur cela.
Il est intéressant que les enfants à l'école ne sont pas le type qu'elle veut être avec, mais les enfants sont ailleurs. J'observer plus de savoir pourquoi.
Et alors qu'il est pas nécessairement un problème qu'elle ne veut pas être avec les enfants à l'école, il peut causer des problèmes sur la route que les autres enfants ne commencent à l'étiqueter comme «bizarre» ou d'un «solitaire "... en substance qu'ils donnent à essayer de l'inclure.
son inscription à un cours d'art à l'école peut aider, mais puisque l'art est quelque peu solitaire, il ne peut pas travailler pour l'aider à faire un ami à l'école. Peut-être que vous pouvez parler à l'enseignant d'art au sujet de son jumelage avec quelqu'un.
Je ne peux pas vraiment faire de commentaires sur la cueillette de front, bien que je le regarder. Les enfants qui sont anxieux parfois la douleur auto-infliger. D'un autre côté, peut-être quelques enfants à l'école sont cueillent leurs sourcils. Peut-être le conseiller pourrait rencontrer son one-on-one pour obtenir une meilleure idée de ce qui est à peu près.
En fin de compte, elle peut ne pas être en mesure d'exprimer ce qu'elle ressent pour vous. Beaucoup d'enfants (même adultes) ne comprennent pas qu'ils ressentent et ne peut donc pas les exprimer en parlant ou lorsqu'on lui a demandé. Voilà pourquoi le conseiller d'orientation peut être en mesure d'aider. Ainsi, alors elle dit que tout va bien, et il peut être, vous voulez être sûr parce que elle vieillit, les vieilles habitudes seront plus difficiles à briser et il sera plus difficile pour vous d'intervenir.
Leslie Truex , MSW