Question
Mon fils a 12 ans. Il a toujours été décrit comme «très agréable» par la majorité des personnes qui entrent en contact avec lui. Il est impliqué dans l'église, sur l'équipe de basket-ball de la ville et de la science club à son école. Il sera 13 en Février et son comportement a récemment été si différent. Darren avait toujours un sourire sur son visage maintenant il semble tellement en colère et même certains de ses amis les plus proches commencent à reculer. Je l'ai vu arracher l'extérieur quelque chose d'un quartier garçon de son âge et de le jeter; sa seule défense pour son action était que l'objet qu'il a jeté était pas quelque chose de cher. L'autre garçon m'a dit que mon fils avait commencé à l'intimidation et mon fils entendu dire cela et a jeté une crise de colère. Il dit: «Je ne l'ai touché! Il est un menteur!" encore et encore. Il pleurait et criait cela si fort que quand il eut fini sa voix était rauque pendant environ une semaine.
Il est un tel changement radical dans le comportement mais il y a des moments où il peut être gentil et doux à nouveau. Mon ami est un psychologue de l'école et elle pense que ce pourrait être juste la puberté et les hormones. Si elle est juste ce que je roule ceci mais s'il est quelque chose de plus?
Je tiens à souligner que pendant 12 ans, nous avions le garçon le plus patient qui au cours des derniers mois a une humeur courte, crie à ses amis sur des choses insignifiantes et de nulle part commence l'intimidation un garçon qui a vécu dans notre quartier depuis des années (selon l'autre garçon l'intimidation a juste commencé à se produire). Il a maintenu assez bonnes notes (de haut C et Low B) et maintenant ceux qui se tournent dans D's. Il est dans la plupart de l'année une classe d'art communautaire et a récemment déclaré à un autre étudiant que leur dessin "aspirée". Il semble être un défi non seulement mon autorité, mais celle des enseignants, des entraîneurs et toute autre personne en charge. Tout cela est nouveau comportement alors où dois-je aller?
Réponse
Cher Micah;
Votre description des comportements de votre fils ne dépasse pas la définition de la simple taquineries et se qualifie certainement comme l'intimidation. Il est des conséquences, par votre description, comprennent maintenant le rendement scolaire avec facultés affaiblies, les plaintes des autres et des règles de rupture. dépréciation persistante de la performance physique, sociale ou académique chez un enfant, avec un modèle de règle-rupture et les plaintes des autres conduit finalement soit à la dépression et des actes d'automutilation ou de colère en plein essor avec des menaces à d'autres. À mon avis, lorsqu'un enfant présente une diminution des performances, provoque un motif de plaintes des autres et enfreint les règles raisonnables (comme co-existant pacifiquement avec les pairs), une situation suffisamment dangereuse est définie qui justifie une intervention ferme et définitive cohérente.
Il y a toujours une raison pour l'intimidation. L'intimidation peut être alimenté par un événement ou des événements qui ont ciblé l'intimidateur et à laquelle il est inappropriée répond. Il peut aussi être causée par l'émergence d'une ou plusieurs conditions de santé physique ou mentale au cours de laquelle l'enfant n'a aucun contrôle direct. Des exemples du premier groupe d'événements potentiels comprennent l'intimidation de l'agresseur lui-même - y compris parfois l'intimidation réelle ou perçue par un autre membre de la famille - ou le rejet par un individu ou d'un groupe à l'école, dans le quartier ou à la maison. Des exemples de troubles de santé physique ou mentale capables d'enflammer l'intimidation ne comprennent les déséquilibres hormonaux, mais aussi de nombreuses formes d'encéphalite (irritation du cerveau) que pourraient être dus à l'exposition aux métaux lourds (plomb, l'empoisonnement au mercure) ou de l'utilisation de drogues illicites et ces entités de santé mentale comme intermittent trouble explosif ou le trouble bipolaire.
Avant de tenter de persuader un agresseur de cesser l'intimidation, il faut déterminer si l'intimidateur ou n'a pas de contrôle sur le comportement et sa cause (s) sous-jacent. Cela signifie la reconnaissance et le traitement de "situation" causes de l'intimidation et /ou de troubles physiques ou mentaux par des professionnels de l'enfance appropriées. La santé physique peut être vérifiée par un pédiatre, pédiatre comportementale-développement ou un neurologue de l'enfant. Les problèmes psychologiques peuvent être évalués par un psychologue et des troubles psychiatriques diagnostiqués et traités par un psychiatre pour enfants -. y compris parfois des médicaments
Une fois la capacité d'un enfant de choisir parmi les options de comportement a été restauré, la discipline peut être imposée pour rediriger un enfant choix de l'intimidation à un comportement droit. La discipline devrait être considérée comme un processus d'enseignement, offrant de puissantes récompenses pour bon comportement, plutôt que d'un processus de punition orienté. Châtiment ajoute du carburant à la colère tandis que les récompenses encouragent un comportement plus droit. La récompense la plus puissante disponible pour dynamiser la discipline est l'affection.
J'espère que cela a été utile pour vous. S'il vous plaît laissez-moi savoir
Alan M. Davick, MD, Auteur -L'intimidation:. Voyages Rarement seul
-Gestion Misbehavior in Kids: Le processus MIS /Kidding
-Discipline votre enfant ( sans aller en prison)
Blog: www.misbehaviorin kids.com
Site Web: DrDavick.com