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Question J'ai une fille âgée de 17 mois qui a montré des signes de ce que je crois est extrême anxiété étranger depuis l'âge de 12 mois environ. Plus précisément, elle ne sera généralement pas établir un contact visuel avec les gens qu'elle ne connaît pas, et va pleurer et de courir vers moi, qui se tiendra si elles lui parlent ou même regardent (beaucoup moins essayer de la toucher). Jusqu'à aujourd'hui, je pensais que la seule fois où elle va afficher ce comportement, était avec des étrangers. Cependant, aujourd'hui son professeur de l'école maternelle de ma fille fréquente l'école maternelle pendant 3 heures, cinq jours par semaine) ont soulevé la préoccupation qu'elle ne montre pas les comportements sociaux qu'ils voient généralement dans son groupe de pairs. Ma fille a assisté à cette école maternelle depuis Août. Plus précisément, le professeur a dit que ma fille sera souvent ignorer l'enseignant quand elle appelle le nom de ma fille, elle n'a pas vraiment interagir ou montrer beaucoup d'intérêt pour les autres enfants, et est facilement bouleversé quand d'autres enfants de son toucher. Plus récemment, ils ont eu la partie du jour de la Saint-Valentin, et le professeur a dit que ma fille était tranquillement assis à la fête pendant environ 10 minutes, puis a éclaté en larmes sur le bleu. Elle ne se calmait pas jusqu'à ce que quelqu'un l'a prise et l'a tenue le reste de l'après-midi. J'ai eu la chance d'observer ma fille sans son savoir j'y étais, et je peux confirmer qu'elle était très calme et réservée, et facilement agité si un autre enfant a essayé de lui ou sa tétine toucher.
Ce qui me donne une pause, est le fait que ma fille est ENTIEREMENT sociale quand elle est à la maison. J'ai un fils de 3 ans, et ils jouent ensemble en permanence. Elle répond à son nom, vient quand je l'appelle, et me donne un contact visuel cohérent lorsque je parle d'elle. Elle montre des choses qu'elle veut, les gestes, babille et peut aussi dire environ 8 à 10 mots. Les quelques fois où elle ne répond pas, je peux dire qu'elle est volontairement me ignorer (c.-à, je peux la voir en me regardant du coin de l'œil, ou elle va me regarder pendant une seconde et puis rapidement regarder un moyen). Elle est aussi extrêmement affectueux; aime être embrassé, touché, embrassé, caressé - et tentera d'initier l'affection. La clé est, qu'elle ne sera pas afficher tout cela à des étrangers (c.-à quiconque en dehors du cercle immédiat de membres de la famille qu'elle voit sur une base régulière), ou généralement pas à l'école maternelle.
L'école maternelle me référant à obtenir une évaluation du développement social par le biais d'une agence de l'état en tant que mesure de précaution. Mais je suis hesistant d'aller dans cette voie si cela est plus proche de juste un cas extrême d'angoisse de l'étranger. Quelle a été votre expérience avec angoisse de l'étranger contre un certain type de retard réel de développement social? Si cela était juste un couple de mois dans l'année scolaire, je serais moins inquiète, mais elle a assisté ce même programme pendant 6 mois.
Réponse
Bonjour Tina,
anxiété Stranger est extrêmement commun autour de deux à deux ans et demi d'âge. Votre enfant est juste approche à deux, il est donc approprié au développement qu'il est en train d'émerger en ce moment.
Il y aura beaucoup de nouveaux comportements et réactions en développement, puis de disparaître au cours des deux prochaines années; étranger anxiété est juste un de ces. Vous ne pouvez pas (et ne devrait probablement pas) obtenir une "évaluation du développement social" à chaque fois que votre fille passe par une nouvelle phrase. Le fait que votre pépinière a même suggéré cela me dit qu'ils ne comprennent pas vraiment le développement normal de l'enfant. Tout ce que vous avez écrit dans votre e-mail indique un développement normal, enfant en bonne santé, qui a des interactions sociales appropriées pour son âge.
Lorsque les jeunes enfants ont l'anxiété étranger, cela devrait être respecté en tant que phase de développement. Elle n'a pas à «reprendre le dessus" tout de suite. Donnez-lui quelques mois pour apprendre à composer avec des étrangers (qui peuvent même être adultes qu'elle a connus pendant un certain temps). Tous les enfants qui vont dans les phases étranges de l'anxiété à traverser cette fin sur leur propre aussi longtemps qu'ils ne sont pas poussés à être moins anxieux immédiatement. Donnez-lui une chance de se réchauffer aux gens. Et si elle a besoin de confort et se tient à cet âge, c'est pas une grosse affaire. Elle est à seulement cinq mois retirés d'être un bébé. Elle n'a pas à réagir confortablement à des étrangers, des pairs ou des amis en dehors de la famille que beaucoup plus tard.
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James Windell