Question
Madame Bainbridge,
Savez-vous (ou savez-vous comment nous avons pu découvrir) la relation entre les scores sur le Otis Lennon SAT, le WISC IV et le CogAT? Plus précisément, comment un 131 sur le WISC IV se traduire par un score Otis Lennon ou CogAT?
MERCI!
Ann Mackin
Réponse
Salut Ann,
pour autant que je sache, les résultats des tests sur les différents tests ne peut vraiment pas être traduits de l'un à l'autre pour une variété de raisons. Pour comprendre certaines de ces raisons, je vous recommande de jeter un oeil à cet article: http: //www.riverpub.com/products/group/cogat6/pdfs/newsletters/CS_vol1_summer04 ....
Que Je peux vous dire que les scores sur l'Otis Lennon et WISC sont étroitement corrélés, ce qui signifie qu'il ya une forte possibilité que les scores seront similaires, mais après avoir lu l'article que je dirigeais vous, vous aurez une meilleure compréhension des juste ce que signifie une forte corrélation.
Le CogAT est une histoire légèrement différente. Il est un des tests d'essai du groupe et la capacité du groupe ne reflètent pas toujours avec précision les capacités des enfants doués. Les scores sont souvent déprimés, ou trop bas. Il n'y a vraiment aucun moyen de traduire un score WISC à un CogAT et je ne sais pas pourquoi quelqu'un voudrait faire cela. Le WISC IV est probablement un meilleur reflet de la capacité que soit Otis Lennon et certainement de l'CogAT (au moins pour les enfants doués).
En outre, le score total de 131 du WISC IV est pas aussi révélateur que les scores des scores subtest et scores bruts. Si votre enfant a pris le WISC IV, vous devriez avoir reçu toutes ces informations. enfants surdoués frappent souvent les plafonds sur les tests de capacité, ce qui signifie que les scores ne sont pas le reflet exact de leurs capacités. Disons que le score le plus élevé un enfant pourrait obtenir sur le WISC est un 160. C'est techniquement le meilleur score, mais en réalité, le score le plus élevé est plus proche de 150. Sur certains des sous-tests, l'enfant peut avoir été aussi élevé que possible; qui est, il a répondu à la plupart des questions les plus difficiles sur le test. Cela signifie que le testeur a atteint la fin des questions les plus difficiles avant que l'enfant a manqué le nombre requis de dire qu'il est définitivement atteint la fin de sa capacité à répondre.
Est-ce logique? Juste pour l'amour de l'argument, imaginez qu'un test a 50 questions, allant du plus facile au plus difficile. Un enfant pourrait avoir à manquer trois dans une rangée avant le testeur dit que l'enfant a atteint le niveau de sa capacité. Mais l'enfant peut-être manqué un, puis disparu sur, a raté deux, puis passé à la dernière question. Il n'a jamais eu l'occasion de démontrer où la fin de sa capacité est en réalité.
Quand un enfant est évalué 17-19 sur un sous-test, cela signifie qu'il a atteint ce point sur ce subtest. S'il a atteint ce point sur trois ou plusieurs subtests, il a touché le plafond de l'essai.
Il est tout à fait possible, par conséquent, pour un enfant d'avoir un score de QI composite sur le WISC IV, mais d'avoir un "vrai" QI beaucoup plus élevé. J'espère que cela à du sens. Il est également possible pour ce score composite soit correcte. En d'autres termes, nous pouvons être sûrs que l'enfant a un score - sur ce test - de 131, mais il pourrait être plus élevé. Il ne peut tout simplement pas être inférieur. Nous ne pouvons pas savoir avec certitude si elle est plus élevée parce que l'enfant a atteint le plafond de test.
Pour compliquer encore les choses, il est plus probable qu'un enfant touché le plafond s'il était plus âgé quand il a pris le test. Un enfant de six ans est plus susceptible d'obtenir un score précis qu'un jeune de 15 ans et est plus susceptible d'être parmi ceux qui atteindrait ces plafonds absolus de 160 ou même 150. La raison pour laquelle cela devrait être facile à voir. Il est plus probable que le plus jeune enfant trouvera les questions plus difficiles dur. A quinze ans enfant doué haut est beaucoup plus susceptible de frapper les plafonds dans la plupart des sous-tests, qui va vraiment déprimer son score.
Je ne sais pas si cette information est utile, mais puisque vous ne spécifiez pas pourquoi vous avez voulu l'information ou l'âge de l'enfant ou les enfants en question sont, je ne savais pas exactement ce que vous avez besoin de savoir.
Si vous avez besoin d'autres informations sur les tests, s'il vous plaît poser une question de suivi.