Question
Mon fils est entré KG cet automne-il est 5. Il est dans une classe de 24 élèves avec un enseignant et un assistant. Les enfants travaillent ensemble sur beaucoup de choses, mais sont divisés en groupes élevé, modéré et faible pour la lecture (plus 2 ESL enfants). Mon fils a été identifié par son professeur (l'enseignant est de nouveau à l'école, mais l'expérience d'un autre État) pour l'évaluation de l'enseignant AG (doué) (il y a un enseignant doué pour toute l'école qui tire les enfants pour "l'enrichissement" au besoin K-5) .Le KG professeur pensait que mon fils avait besoin d'attention supplémentaire en particulier en mathématiques (à la maison, il travaille sur un premier et un second niveau de mathématiques de qualité; mathématiques vient très facilement à lui et il semble qu'il crave). Il peut également lire, mais semble avoir un groupe de pairs au sein de la salle de classe pour que (le grand groupe-6 enfants). Le professeur AG a passé 20 minutes avec lui et a décidé qu'il n'a pas besoin d'enrichissement parce qu'il ne connaissait pas encore le programme KG de base si elle a admis qu'il savait plus que la moyenne de 5 ans. Bien sûr, elle ne sera pas partager avec moi ses questions d'évaluation. Ils utilisent le système de maths "trail blazer". En classe, il est d'apprendre à reconnaître les 1-10 et correspondants ensembles. Chez lui, il résout doubles addition de chiffres et de soustraction mathématiques et mot problèmes, en comptant à 1000, la compréhension de l'argent une fois ... L'enseignant AG se concentre sur les étudiants principalement 3d, 4e et 5e année pour douance identifiés par des tests standardisés. Je pensais que l'évaluation de la douance serait fondée davantage sur ce que le potentiel de l'enfant à apprendre est contre tout simplement ce qu'ils savent déjà. Que devrais-je faire ensuite? si quoi que ce soit? Il semble heureux Alhough gêné par «travail de bébé» mais il ne s'ennuie pas avec toutes les autres choses à apprendre (comme obtenir le long avec 23 autres enfants, espagnol, musique, art ..). Dois-je pousser pour l'enrichissement à l'école? Dois-je continuer simplement d'enrichir à la maison comme il le demande? dois-je vous soucier de l'école en général, et si cela est approprié pour mon enfant? Merci pour votre service merveilleux!
Réponse
Salut Leslie,
Quand les enfants doués ne sont pas contestés à l'école, il est toujours une préoccupation. L'une des raisons est qu'ils apprennent jamais la valeur de l'effort, ils ne sont jamais apprendre de bonnes habitudes d'étude. Cela est vrai pour les élèves doués qui obtiennent des A et des étudiants doués qui sont sous-performants.
Vous dites que l'enseignant AG "a passé 20 minutes avec lui et a décidé qu'il n'a pas besoin de l'enrichissement parce qu'il n'a pas connaître le programme KG de base encore si elle a admis qu'il savait plus que la moyenne de 5 ans ". Il me semble que tout ce qu'elle cherchait était atteinte de base, pas même réalisation effective et certainement pas la capacité. Si votre fils est en train de faire deux mathématiques chiffres à la maison, il devrait certainement faire plus que reconnaître les numéros 1-10!
Il est pas rare que G /T (ou AG) coordinateurs de se concentrer principalement sur 3 par 5e enfants de qualité. Il y a un certain nombre de raisons à cela, aucun d'entre eux particulièrement utile pour les enfants doués. Vous voudrez peut-être jeter un oeil à la discussion sur les capacités soirée en troisième année sur mon site about.com. Elle couvre certaines de ces raisons. (Http://giftedkids.about.com/od/schoolissues/i/even_out.htm)
je ferais au moins deux choses:
1) Parlez à l'enseignant AG et demander à nouveau au sujet de la questions d'évaluation. Il me semble que vous avez un droit de savoir ce qu'ils étaient. Vous ne devez pas être, vous ne devriez pas être conflictuel. Cependant, vous devez comprendre les besoins de votre enfant et de connaître les questions et les réponses à l'évaluation serait vous aider à acquérir cette compréhension.
2) Push, non seulement pour l'enrichissement, mais pour l'enseignement différencié. Qu'est-ce que l'enseignement différencié? Vous pouvez en apprendre davantage à ce sujet ici: http://giftedkids.about.com/od/glossary/g/differentiation.htm
Si votre fils est en train de faire les mathématiques avancées, il devrait recevoir des leçons de mathématiques avancées. Les enseignants, et en particulier AG ou GT enseignants, doivent savoir ce que l'enseignement différencié est.
Si vous ne pouvez pas obtenir des instructions appropriées pour votre fils, vous voudrez peut-être se pencher sur d'autres options éducatives. Vous pouvez donner l'école une chance de fournir votre fils une éducation appropriée, mais des années de travail qui est sous le potentiel d'un étudiant peut avoir des répercussions graves, comme l'échec scolaire. Pour voir ce qu'est un bon programme doué ressemble, visitez cette page: http://giftedkids.about.com/od/educationoptions/a/criteria.htm
Si votre enfant est heureux et bien faire à l'école, ne vous inquiétez pas trop sur les leçons appropriées * à l'école. * Votre fils ne, cependant, doivent être remis en question quelque part. Certaines personnes auront des cours particuliers pour leurs enfants, de ne pas les aider à rester sur le même niveau que les autres enfants ou de rattraper leur retard, mais de les contester avec du matériel qui est à leur niveau de la capacité d'apprentissage. Les élèves du secondaire peuvent faire cela aussi longtemps que votre enfant est à l'école primaire. Si vous habitez près d'une université et votre enfant a encore besoin de matériel supplémentaire difficile à l'extérieur de l'école, vous pouvez chercher de premier cycle ou même des étudiants diplômés à faire du tutorat.
Cependant, si votre enfant est malheureux à l'école et frustré par le travail qui est en dessous de son niveau de compétence, vous aurez envie de regarder attentivement les autres options universitaires, y compris les écoles privées ou homeschooling. Bonne chance
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