Question
Je suis très préoccupé par le comportement inapproprié de ma fille récemment. Elle n'a pas été identifié comme doué; Cependant, elle a presque toutes les compétences sur la liste de tout-petit. Elle est âgée de 2 ans et peut parler en phrases complètes, en utilisant une grammaire correcte. Elle organise ses crayons et des marqueurs de couleur dans l'ordre et joue avec Barbies et accessoires de manière appropriée. Elle a un ami imaginaire qu'elle décrit comme un «dinosaure iguanodon. Elle peut lire des lettres partout (dans la voiture un jour à un feu rouge, elle m'a dit chaque lettre dans le mot «Toyota») Elle peut épeler son nom propre (7 lettres) et dites-moi les sons pour chaque lettre de l'alphabet (A dit ahhh). Elle se souvient des vacances en famille à Disneyland depuis plus d'un an, elle peut aussi se souvenir des détails d'un voyage au Costa Rica à partir de 6 mois, y compris ce qu'elle a mangé! Donc, en termes de son identification, je crois qu'elle possède la plupart des capacités décrites dans la liste de contrôle.
Mon problème est cependant son comportement. Bien qu'elle possède ces capacités, elle peut aussi être extrêmement têtu et une forte volonté. Je suis récemment à une perte de comment la gérer. Elle peut être extrêmement persistante, me demandant «pourquoi» au moins 3-5 fois après que je lui dis pas. Je peux lui donner une très bonne explication et il semble comme si elle comprend, mais elle sera toujours demander pourquoi. Un exemple de ceci est: elle a crié haut et fort un jour et j'utilisé mon ton strict de la voix et dit: «Rhianna, vous avez besoin d'utiliser votre voix intérieure. Elle a demandé «pourquoi» et je répondu «parce que ça fait mal aux oreilles de maman quand vous criez. Elle a alors dit: «Pourquoi avez-vous mal à votre oreilles maman? ' et je répondu que les bruits forts font les oreilles de maman blessé. Elle a ensuite demandé «pourquoi les bruits forts rendent vos oreilles mal et je donne la réponse séculaire» parce que maman a dit. " Cela lui obtient habituellement d'arrêter de poser des questions, mais je me sens comme une mauvaise mère de répondre comme ça. Je ne sais pas comment gérer sa curiosité et je me sens faire court trempé avec elle. Y at-il de bonnes ressources que mon mari et je peux arriver à apprendre à gérer son comportement. Je suppose que je grandi en croyant que vous ne questionnez vos parents, donc ma réponse immédiate à sa curiosité est qu'elle est irrespectueux et pour la punir. S'il vous plaît aider!
Réponse
Salut Denine,
La meilleure façon de répondre à votre demande d'aide est de vous dire que votre fille n ' t être irrespectueux à tous, mais il semble que vous savez déjà. Les enfants surdoués sont incroyablement curieux et veulent tout savoir. Ils sont comme des petites éponges. Avez-vous vu le film "Short Circuit"? Il y avait un robot dans le film qui est venu à la vie. Il voulait lire tous les livres qu'il pouvait obtenir ses bras mécaniques sur. Il ne pouvait pas les lire assez vite et ne cessait de répéter: «Plus d'entrée! Plus d'entrée!" Je l'habitude d'appeler mon fils "Short Circuit" parce qu'il n'a jamais semblé être en mesure d'obtenir suffisamment de "entrée" soit.
Lorsque votre fille a demandé pourquoi les bruits forts blesser vos oreilles, elle voulait vraiment savoir pourquoi. Regardez de son point de vue. Elle est deux. Que sait-elle à propos de la biologie? A propos de son? Vous dites bruit fait mal vos oreilles. Comment peut-il être? Comment le bruit peut "faire mal" oreilles? Vous découvrez pourquoi tant de parents d'enfants doués se rankled quand quelqu'un les accuse de pousser leurs parents. La plupart d'entre nous se sentent comme nos enfants nous traînent derrière eux; nous sommes épuisés et ne pas avoir le temps de faire pousser!
Vous avez raison d'être concernés parce que vous ne voulez vraiment pas à étouffer la curiosité ou la faire sentir qu'elle ne peut pas parler de vous et vous voir comme une source d'information ou d'un partenaire dans la découverte. Si, toutefois, il y a des moments que vous êtes trop occupé ou trop fatigué pour continuer la discussion - ou ne connaissez pas la réponse - dire à votre fille que. Dites quelque chose comme: «Je ne sais pas pourquoi le bruit fait mes oreilles mal. Pourquoi ne nous trouvons pas ensemble?" Ou «Maman n'a pas le temps maintenant de parler de ça maintenant, mais nous pouvons en parler plus tard."
Vous pouvez même, si vous le souhaitez, faire une liste de questions, elle demande que vous ne peut pas répondre. Vous pouvez faire des voyages réguliers à la bibliothèque et de vérifier les livres pour enfants sur les sujets. (Vous seriez surpris de la variété des sujets disponibles dans les livres pour enfants!) Parfois, votre fille sera intéressé à poursuivre le sujet et d'autres fois, elle ne sera plus intéressé, mais le fait que vous vous êtes arrêté pendant une minute pour prendre note de sa question montrera votre intérêt pour sa curiosité et encourager plutôt que l'étouffer.
Je peux vous dire aussi, qu'il est inhabituel pour deux ans à poser ce genre de questions. Les caractéristiques de deux ans des questions sont des questions simples en commençant par «quoi» ou «où». "Pourquoi" questions sont généralement plus abstraite et ne semblent pas plus tard. Vous pourriez vous lire cet article sur le développement du langage:
http://giftedkids.about.com/od/gifted101/a/language_use.htm
Même si elle peut sembler comme si votre fille est difficile vous, elle est pas. Elle pense à ces raisons que vous lui donnez. C'est critique, la pensée abstraite. Pour revenir au robot, imaginez un ordinateur. Il pose une question et vous donner une réponse. Il calcule la réponse et vérifie contre sa base de données. Si elle constate qu'il manque des informations, il poser une autre question. Vous lui donnez une réponse et il va par le même processus. Il «comprend» la réponse que vous donnez, mais ne peut pas calculer complètement la réponse parce qu'il a des informations insuffisantes. Il doit en demander plus.
D'autre part, si ses questions ne cherchent pas l'information supplémentaire, mais simplement demander la même question encore et encore, alors que ce quelque chose d'autre. Par exemple, elle demande: «Puis-je avoir un cookie?" Et vous dites: «Non, il est presque temps pour le dîner." Puis elle dit encore: «Pourquoi ne puis-je pas avoir un cookie?" Vous pouvez dire que la règle dans votre maison est que pas de bonbons sont autorisés avant le dîner (et nous espérons que la règle a déjà été mis en place). Si votre fille continue à demander pourquoi elle ne peut pas avoir un cookie, elle est non seulement la recherche d'informations supplémentaires. À ce stade, elle est remise en question et de débattre de la règle.
Étouffer ce genre de débat est non seulement acceptable, il est préférable. Heureusement, vous pouvez voir la distinction. Dans ce second cas, vous ne débattez pas. Les règles à la maison devraient être clairement établies et il n'y a pas de discussion sur eux. Mais la curiosité, comme ce que vous décrivez avec le bruit de blesser vos oreilles, devrait être encouragée. Cela n'a pas été exactement une règle, mais vous pouvez toujours faire un - pas crier dans la maison. Et vous pouvez même discuter pourquoi il est une règle, si vous voulez, mais la règle tiendrez
Voici un article de ne pas discuter avec les enfants doués.
Http: //giftedkids.about. com /od /FamilyLife /qt /arguing.htm
J'espère que cela a aidé!