Question
Je suis sur la clôture de ce qu'il faut faire et je suis à la recherche d'un shove! J'ai un garçon de 10 ans très doué. Il a été deux fois gradeskipped globale à la 7e année et est et sous réserve encore accélérée en mathématiques à la 8e année. Voilà le problème: je crois qu'il est loin de son niveau de difficulté encore, mais l'école, ou plus précisément son professeur, ne sont pas d'accord. Mon fils fait des erreurs d'inattention en mathématiques, écrit une phrase réponses en arts du langage, fait les choses à la dernière minute - au fond, il ne se soucie pas parce que, comme il me l'a dit, il est une perte de temps. Je finalement cédé et a embauché un tuteur en mathématiques de l'exposer à des sujets plus avancés et il a fait merveille avec lui. Le tuteur a fait des commentaires qu'il est étonné de la capacité de mon fils à comprendre les concepts avancés. Le professeur croit nous devrions nous concentrer sur l'obtention de mon fils à accorder plus d'attention aux détails et de fournir les réponses nécessaires à l'école. Je pense que mon fils serait produire le genre de travail que l'enseignant cherche s'il travaillait au niveau approprié et a été engagé dans le sujet. L'enseignant ne sera pas lui avancer plus loin jusqu'à ce qu'il montre une amélioration. Nous allons dans un cercle.
Quel devrait être mon objectif ici? Obtenir mon fils à un niveau à l'école et de défi réengagement sa passion pour l'apprentissage? Laissons-lui encore une chance d'apprendre quelque chose à l'école? Ou devrais-je regarder cela comme une leçon de caractère, une façon de lui apprendre qu'il ya des choses dans la vie que nous avons à faire, peu importe le peu d'intérêt que nous pouvons avoir en eux? Que, pour obtenir l'accélération il veut qu'il doit mettre dans le travail nécessaire?
Tous les conseils d'un collègue parent?
Réponse
Salut Christine,
Je peux donc rapporter à votre e-mail! Malheureusement, les enfants doués peuvent décevants quand ils ne sont pas contestés assez. Si l'enseignant refuse de voir ce qui est évident, il devient difficile.
Je peux voir le point de vue de votre fils. Ma fille a parfois découragé aussi. Je lui dis qu'elle doit faire ce qui est requis d'elle à l'école pour qu'elle puisse passer à d'autres choses. Garder son défi est toujours mon objectif principal. Je le faire en dehors de l'école, comme vous le faites.
Enfants surdoués ont le droit d'apprendre et ne pas aller sur le matériel déjà maîtrisé. Certains enseignants ne semblent pas pour l'obtenir.
Je sais que le sentiment de tourner en rond. Il semble que vous faites tout votre possible pour défendre votre fils. Ne pas abandonner! Gardez le défier!
Bonne chance!