Salut Kelly Question.
Ma mère est une enseignante de maternelle indépendante et juste écrit la lettre suivante à l'une des mères, mais n'a pas encore envoyé. Pourriez-vous lire la lettre et de me faire savoir si les caractéristiques de ce 5-yr-old son garçon du tout comme votre enfant? Je comprends que vous ne pouvez pas faire un diagnostic, mais peut-être que vous pourriez offrir un aperçu ou des suggestions de recherche. Aussi, ma mère est vraiment préoccupé par blesser ou écrasante cette mère. Pourriez-vous s'il vous plaît indiquer tout ce qui doit être modifié ou supprimé de sa lettre pour l'aider à éviter cela? Merci beaucoup pour votre temps et de l'investissement.
Sincèrement,
Angela Arbogast
P.S. Nous aussi, nous aimons le Seigneur!
Eh bien, voici ce que ma mère a écrit jusqu'à présent:
Roxanne,
Depuis il y a nos semaines de conversation, où vous a dit craindre que Logun peut jamais dépasser certaines de ses particularités, j'ai essayé de prêter une attention particulière à ses manières et comportements. J'ai même pression appliquée dans certaines régions où je me sentais qu'il aurait grandi, et je l'ai vu des choses qui me préoccupent et peut pointer vers un problème dans son développement. Je n'ai pas les compétences nécessaires pour diagnostiquer les problèmes, esp. les problèmes qui peuvent être liés à des troubles physiques, sociaux ou émotionnels; mais je peux vous dire ce que je vois et vous laisser prendre à partir de là. Avec votre infirmière fond, vous êtes peut-être mieux équipés que moi, cependant, limitée sans l'accès d'observer régulièrement l'interagir avec les autres de son âge et la capacité de faire des comparaisons. Parce que je ne l'ai jamais fait pression sur les enfants à rivaliser avec les autres ou d'effectuer où ils étaient mal à l'aise, il n'a pas été un modèle pour moi de regarder pour des problèmes d'apprentissage ou de troubles sociaux. Je suis plus à l'aise d'établir une base de compétences en Préscolaire solides, social et scolaire. J'ai essayé d'encourager chaque enfant à développer selon ses propres forces, mais en donnant également l'attention sur la faiblesse sans pression indue. Toutefois, si mes observations de Logun aider à réussir à l'avenir, je suis prêt à l'observer pour une évaluation critique.
J'ai essayé de décrire une journée typique pour vous? vous permettant d'observer les choses que j'ai remarqué à propos de Logun.
temps de lecture?
il manque les compétences sociales nécessaires pour entrer dans les relations, et il est presque impossible de l'amener à interagir socialement avec les autres, sauf Andrew . Il peut maintenant marcher autour de la salle, quoique le plus longtemps il est resté tout près de moi ou à l'avant de la salle par les puzzles.
Ne joue jamais à faire semblant avec les autres enfants? Joue seulement avec du béton des objets tels que puzzle, lumière vive, ou de l'ordinateur, et le plus souvent par lui-même. Il aime être avec les enfants K sur le p.c., parce qu'il les connaît, mais il n'y a pas beaucoup d'interaction verbale, même avec eux. Est-ce pas communiquer verbalement avec les enfants de sa classe.
Préfère jouer seul sauf pour Andrew et souvent ne peut pas soutenir le jeu avec Andrew.
mai crier à haute voix avec l'apparence de la détresse? sans raison, puis apparaît gêné. Peut rire sauvagement pour aucune raison.
Temps de Rap dans le cercle? Br> A de la difficulté à communiquer de manière audible. Whispers ou parle à peine un murmure. Après plus d'un an d'encouragement, il va maintenant chuchoter ou mime 揑 suis ici.?
Ne donner plein phrase? Nom 揗 y est Logan Gates?揑 vivre à Steubenville? etc .. Quand il est à son tour, il se murmure, 揕 ogan Gates. Steubenville, Oh.? Si j'insiste, il va essayer de donner à l'ensemble de la phrase, mais il est stressant pour lui. Vous vous souvenez peut il m'a fallu plus de l'année scolaire de l'année dernière pour obtenir juste lui parler et dire son nom.
Quand nous chanter des chansons, il a souvent ne chante pas; il est assis juste et regarde autour de lui. Si je le regarde et l'encourage à chanter, il ne chante la dernière phrase ou un mot de chaque ligne de la chanson, et il est souvent plus fort que la normale ou hors d'usage avec la chanson.
Quand nous récitons l'alphabet, en utilisant le tableau, il ne peut pas (ne sera pas) réponse comme les autres. Si je dis, 揂 pour la pomme? Et les enfants réagissent, 揂, A, apple ?? Logan va répondre en répétant ma phrase, 揂 pour la pomme.? Nous avons travaillé, en essayant de le changer, mais il est stressant et pas toujours couronnée de succès. Il apparaît dans la panique quand je lui suggère de ne pas répéter ce que je l'ai dit, mais de répondre avec les autres
La plupart des enfants aiment parler et partager, mais Logan n'a jamais parlé ou quoi que ce soit exigeant une communication verbale partagée. l'année dernière, ni pas cette année, et cette année (en particulier. les 3 dernières semaines) je l'ai fait beaucoup pour l'encourager à partager en posant des questions spécifiques qui nécessitent des réponses. Il sourit seulement à moi, hoche la tête, et secoue son doigt vers moi; mais en général ne répond pas verbalement.
Il ne communique pas verbalement avec moi, sauf pour les mots ou expressions. Il pointera ou un geste pour communiquer. L'année dernière, je pensais que ce pointage était une manière mignonne de communiquer, mais maintenant je le vois comme 揾 est modèle? de communiquer et de libérer le stress ou la tension? pointage et /ou de tordre ses doigts.
ne peut pas exprimer un besoin, tels que la nécessité d'aller pot. Danseront autour ou ont un look très en détresse sur son visage jusqu'à ce que je reconnais son besoin. ? Parfois, si je demande, 揇 o vous devez aller pot, il répondra 揘 o;?, Mais 2 secondes plus tard, il est désespéré et si je dis, 揋 o il sera capable de le pot!?. Parfois, je suis occupé avec les autres et ne vois pas sa danse ou se tortillant et ne réalise pas qu'il a besoin d'aller jusqu'à ce que je vois le regard paniqué sur son visage, presque les larmes. Chaque fois que je lui dis de 搄 ust aller? Ou 搕 ell-moi vous devez aller? Mais il ne le fait pas. On dirait qu'il a peur de dire ce qu'il veut ou a besoin. Cela arrive presque tous les jours, cette année. Les autres vont tout simplement aller pot, ou me dire qu'ils ont besoin d'aller
papier Sur table -. Il n'a aucune patience pour les documents de travail assis et se précipite et gribouillis souvent à moins que je travaille seul à seul avec lui. Les choses que nous avons passé beaucoup de temps sur l'année dernière sont tout aussi pauvres cette année, comme il n'a aucun intérêt à perfectionner les compétences. Il se précipite pour finir, mais n'a rien à voir tandis que la couleur d'autres, à moins que je lui dis de faire un puzzle
Comportement Logun est bien comporté.?; et facilement intimidé. Parfois, il devient hyperactive et peut crier, mais l'air effrayé et choqué. Il ne m'a jamais désobéi et semble plus désireux de plaire, même quand je lui demande de faire quelque chose qui est difficile, comme de parler plus fort. Il a un joli sourire, mais je vois qu'il est souvent mélangé avec l'anxiété et la peur.
Réponse
Eh bien, vous avez fait m'a fait pleurer - J'espère que vous êtes heureux!
Blague à part, le petit garçon de votre mère décrit les sons) Just kidding frightenly semblable à mon fils:!. À certains égards - en disant son nom et la ville, il vit à - il a des compétences mon fils n'a pas, mais tout le reste est presque identique. Il me semble que les différences qui existent sont plus basées sur la formation que chaque enfant a eu (Par exemple, mon fils n'a pas de problème avec aller au pot et cet enfant dit son nom). Je suppose qu'il a été travaillé sur plus de dire son nom et moins avec le pot et mon fils est tout le contraire.
Je pense que la lettre a été très bien aménagé et je serais surpris si le parent n'a pas été un peu contrarié. Il est difficile d'entendre votre enfant éprouve des difficultés. Et je pense que l'audition de votre enfant a des problèmes sociaux (jouer et communiquer) est plus difficile que quand un enfant est un moment difficile en lecture ou en mathématiques. J'ai quelques suggestions
One -. Essayer d'expliquer un peu mieux au sujet de son jeu si possible. Par exemple, mon fils se trouve souvent au moins un enfant, il est à l'aise avec, mais il joue aux côtés de cet enfant plus que vraiment jouer "avec" cet enfant. Il est généralement très peu d'interaction entre les deux. Parfois, il est la tolérance - à la fois remplir le même casse-tête avec peu ou pas de désaccord. Ou jouer avec les animaux, mais pas vraiment de rôle. Il est tout simplement pas interactif (Par exemple, un enfant étant l'éléphant Papa et étant l'éléphant maman.) Si tel est le cas en l'espèce, il est important qu'elle soit précisée pour le parent. Sinon, en fonction de la dureté de cette lettre ou la possibilité d'un trouble d'apprentissage frappe la mère, elle peut essayer de nier ou de minimiser le problème.
La deuxième suggestion est sur une phrase dans la lettre. Je sais que ça m'a frappé et si elle était mon enfant que je pourrais en désaccord avec elle. Je suis sûr que votre mère ne veut rien dire par elle, mais ...... La phrase du paragraphe sur réciter l'alphabet qui se lit «Nous avons travaillé, en essayant de le changer, mais il est stressant et pas toujours couronnée de succès." Je considérerais changer la section dans laquelle il est dit "... en essayant de le changer, ...? Et peut-être dire quelque chose le long des lignes de« Nous avons travaillé, en essayant de changer ce comportement, mais il est stressant pour lui et pas toujours couronnée de succès. "
Autre que cela, je pense qu'elle a fait à merveille. J'espère avoir offert un aperçu qui aide et si vous avez d'autres questions s'il vous plaît ne pas hésiter à demander.
Que Dieu bénisse,
Kelly