Question
Mon 3yr vieux fils a été adopté. Il a été placé avec nous à l'âge de 15 mois. Il avait été dans une famille de langue espagnole la maison de 7-15 mois. Il avait été négligé, alors quand nous lui avons-nous vraiment gâté avec amour et attention. Je remarquai qu'il ne ferait pas un contact visuel lorsque je me suis assis en face de lui pendant qu'il mangeait dans sa chaise haute. Finalement, qui est arrêté. il a agi comme il ne nous comprendre quand nous lui avons parlé et nous avons réalisé que peut-être qu'il ne comprenait espagnol. Notre espagnol était pauvre, mais nous avons essayé. Il était non verbale jusqu'au environ 2 ans, puis il a été seulement quelques mots d'une syllabe, il a surtout grogna et gémit. Son speach a obtenu beaucoup mieux maintenant, mais il ne s'arrête pas !!! Il se répète encore et encore au point de me faire de lui dire «Je vous ai entendu demander le jus" Je reçois ce que le deuxième et pourtant il garde encore dire «Juice maman, jus" Parfois, je pense qu'il fait cela juste pour bug moi! La pleurnicherie constante va faire exploser ma tête un jour! Un autre problème est qu'il tente délibérément de blesser notre nouveau fils qui est âgé de 19 mois. Nous lui avons apporté la maison à l'âge de 7 mois et l'enfant de 3 ans doit être regardé comme un faucon. Il essaie de claquer ses mains dans les portes et les tiroirs, il le pousse hors des jouets le pousse à l'étage et un jour je pris assis sur lui de le frapper. Lorsque nous l'avons mis dans le coin coquin Il pleure si fort, une chose de la force que nous venions de le battre, et il se jette au sol. Il avait l'habitude de frapper sa tête sur le plancher de tuiles de frustration ou d'excitation. Il refuse de faire caca dans les toilettes mais pipi dedans. Je devais le sortir de l'école maternelle à cause de cela. Son professeur a dit que pendant le temps de l'histoire, il ne serait pas assis sur le sol avec les autres enfants et d'écouter, mais irait aux tables et de mettre des puzzles, seul. Il était le seul enfant de 24 qui pourrait faire l'ensemble du puzzle alphabet. Il est très social et sortant et ne joue bien avec la plupart des autres enfants, mais doen't partager ses jouets well.When nous lui demandons de ramasser ses jouets, parfois, il va et d'autres fois, nous devons lui dire autant que dix fois et puis il va juste vous regarder comme vous êtes d'une autre planète. Alors que nous nous trouvons là en colère pour son défi, il va chercher à vous et le sourire le plus doux sourire. Il semble ne pas avoir de remords ou d'empathie pour avoir blessé son frère. Les transitions sont un cauchemar ... il aime avoir du plaisir, mais quand le plaisir a besoin de mettre fin à quelque chose comme le dîner, il est une énorme épreuve. Je trouve que si je lui dis ce qui se passera avant que cela arrive, il semble faire mieux sur la transition d'une chose à une autre. Il n'a pas peur de quoi que ce soit, et nous fait peur à moitié mort parfois. Sa durée d'attention est courte pour les choses qu'il veut faire comme colorant ... Je vais chercher tout et mis le tout et 5 minutes plus tard, il est en cours d'exécution au large à autre chose et bien sûr, il refuse d'aider à mettre les crayons loin . Ce sont les questions les plus importantes, que pensez-vous ... est-il juste un enfant gâté, ou est-ce quelque chose de plus grand. les symptômes de TDA ne semblent pas compltely appliquer, alors quand je l'ai appris PDD, il semblait plus logique, et le fait que sa mère de naissance a fait l'abus de drogues au début de sa grossesse a frappé un nerf aussi.
Réponse
Salut Leslie;
Cela ne ressemble pas à PDD-NOS sur la base de votre description de son interaction sociale avec des pairs. problèmes de transition sont très probablement due à un «dysfonctionnement exécutif." Beaucoup d'enfants sont diagnostiqués à tort comme ayant un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) ou d'un trouble déficitaire de l'attention (TDA), alors qu'en fait, ils connaissent un certain degré de dysfonctionnement exécutif. Les fonctions exécutives sont un ensemble de processus cognitifs qui sont chargés de guider, de diriger et de gérer les fonctions intellectuelles, émotionnelles et comportementales, en particulier pendant actif, nouvelle résolution de problèmes. Les fonctions exécutives sont responsables de la planification, l'organisation et l'exécution d'une séquence de comportements dirigés vers un but. Les enfants ayant des problèmes de fonctionnement exécutif sont souvent mal interprétées comme ayant une incapacité à se concentrer et peuvent ne pas être en mesure d'engager de façon indépendante des activités. Transition devrait être annoncée à l'avance à plusieurs reprises que les approches de temps de transition.
En ce qui concerne le comportement agressif, je ne suis pas sûr de ce que faire de lui. Je l'ai entendu parler de cela à plusieurs reprises et dans la plupart des cas, le comportement a disparu avec l'intervention des parents. Si vous pensez que le syndrome d'alcoolisme foetal (SAF) ou toute autre affection connexe, vous devriez ces préoccupations avec votre pédiatre. Drogues et alcool pendant la grossesse entraînent souvent des comportements et des problèmes sociaux, l'apprentissage, mais pas toujours.
Dans tous les cas, si vous habitez aux États-Unis, appelez votre district scolaire pour obtenir des informations sur leur programme d'intervention précoce pour les enfants 0 années -3 d'âge. Faire un renvoi pour une évaluation approfondie au comté ou de district scolaire frais.
Cordialement,
James