QUESTION DE
Question: Cher James,
J'espère que vous pouvez aider - mon fils de 26 mois a un vocabulaire très limité et bien qu'il va dire des choses comme hiya et bye bye, ne me appeler maman ou son papa de père. Je lui ai renvoyé pour la thérapie de la parole et à son test d'audition, de l'oreille de la colle a été suspectée. Nous avons un test de répétition dans le délai d'un mois avant qu'il ne sera référé à un spécialiste
Je ne suis pas convaincu que cela est le problème, car il est en train de faire un contact visuel sporadique -. Il semble bien pendant jouer, mais il est en contact très limité en essayant de demander quelque chose. Si nous essayons de l'encourager à établir un contact visuel, il semble mal à l'aise. Il fait rarement à quoi que ce soit, et attire mon attention en regardant quelque chose et de pleurer jusqu'à ce que je viens pour l'aider. Il joue avec les enfants qu'il sait sur une base un à un, mais reste à la périphérie des grands groupes. Il répond bien à ses grands-parents mais soit reconnaître des étrangers en disant bonjour, ou complètement ignorer. Si quelqu'un de nouveau arrive à la maison, il sera souvent cacher son visage et prendre un certain temps pour se réchauffer.
Son développement physique a été bien et il n'a pas les manières inhabituelles mais mes préoccupations sont rarement qu'il pointe vers des images d'objets quand on lui demande, et malgré moi soulignant animaux des centaines de fois à lui, ne fait pas encore semblent répondre quand je lui demande de me montrer un chien, chat etc sur une page.
Nous avons eu récemment un nouveau bébé, et je pense qu'il est retiré plus depuis qu'il est arrivé, je l'ai fait de mon mieux pour l'inclure et de passer du temps régulier seul avec lui, mais je ne peux le décrire comme si il se comporte comme s'il est croisée avec moi.
il le fait comme une routine, mais n'a pas accès de colère si sa routine est brisée. Il joue avec une variété de jouets mais il a de petits rituels tels que mettre le même jouet sur le côté de la salle de bain chaque jour, en enlevant ses chaussures dès que nous entrons dans un bâtiment par exemple. Je ne suis pas sûr de savoir comment ce type est du comportement du bébé et je suis rassuré que quand nous sommes allés en vacances long-courrier récemment, il était pas du tout bouleversé par le changement complet de routine.
Je dois mentionner que son père ne parlait pas jusqu'à ce qu'il soit sur 4. il est ensuite devenu couramment dans les 6 mois. Il était un enfant timide et un contact visuel évité. J'ai parlé et lu couramment avant que je sois deux et très ciblée de routine comme un enfant. Je crois que nous avons tous deux eu des symptômes de TSA que les enfants, mais ont continué à être bien que les adultes.
Je bats contre la famille qui me disent qu'il n'y a rien à craindre. Ils décrivent mon fils aussi heureux et sociable, mais je passe la plupart du temps avec lui et je suis certain qu'il y a un problème avec son développement.
Je voudrais vraiment apprécier l'aide que je suis malade d'inquiétude au sujet de mon fils!
en vous remerciant pour votre temps,
Cordialement,
Katie
REPONSE: Salut Katie;
la plupart du comportement de votre fils peut être expliqué loin par son problème de colle l'oreille. Mon seul souci, et il est un petit, est le contact avec les yeux bas et le manque de pointage. Cela dit, je sais un tas de gens qui correspondent à sa description qui ne sont pas sur le spectre
je vous suggère d'aller sur mon site:. Www.autismspectrumdisorderfoundation.org et télécharger le M-CHAT et la notation instructions. S'il échoue le M-CHAT prendre avec vous à votre pédiatre pour un renvoi pour une évaluation complète ASD. Vous êtes invités à partager les résultats avec moi.
Cordialement,
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James -------- -
QUESTION: Salut James,
Merci pour votre aide - il est un soulagement de savoir que l'oreille de colle peut expliquer une partie de son comportement. Il est tellement frustrant que cela prend tant de temps pour faire un tri!
Je l'ai télécharger le M-CHAT et il est à la limite sur quelques questions - concernant principalement pointage (bien y penser, il ne pointe parfois à des images dans les livres qui l'intéressent, mais jamais un chien ou un autre tout enfant sur une promenade, par exemple.) il ne contemplent également dans l'espace parfois, comme s'il peut voir quelque chose que je ne peux pas, mais ce n'est pas plus de quelques secondes, et je peux habituellement facilement le distraire.
Le contact visuel sporadique et son malaise soudain à la faire, est ce qui me inquiète le plus. Il est toujours lié très bien à mon mari et moi, et été un enfant heureux, et le changement soudain bouleverse pour nous tous. J'ai aussi quelques préoccupations au sujet de son développement en général - il est difficile d'évaluer sa compréhension quand il est presque non verbale, donc je pense que je vais demander à être renvoyé à un pédiatre pour la tranquillité d'esprit. Il ne semble tout à coïncider avec la récente naissance de son petit frère, mais semble plutôt une réaction extrême.
Une autre question que j'avais - serait-il typique pour les enfants autistes à régresser soudainement sur une période de semaines et de perdre certaines compétences sociales ou est-ce quelque chose qui pourrait se produire plus lentement au fil du temps, ou aucun? ? Serait-ce le début de la timidité, par exemple
encore Merci pour votre temps, je vous remercie de votre aide
Cordialement,
Katie
REPONSE: Salut Katie;
Je voudrais certainement suivre avec votre pédiatre.
Il existe deux types d'autisme. Le plus commun, est présente la naissance et détectable dans un an ou deux. L'autre type, autisme régressif, est moins fréquente. Il se produit généralement en réponse à un antibiotique, d'une maladie ou MMR. La régression ne se produit sur une très courte période de temps.
Prenez le temps de développer une ligne de temps historique à partir de quand vous avez commencé à remarquer la régression, et dans quels domaines. Ne laissez pas le pédiatre vous souffler et avez-vous "attendre et voir." Je pense que vous avez besoin d'une évaluation formelle dès que possible.
Cordialement,
---------- SUIVI
James ------ ----
QUESTION: Bonjour James,
vous avez bien voulu me aider un couple de mois il y a, je vous espère peux à nouveau maintenant. Mon fils est maintenant âgé de 29 mois et a amélioré à bien des égards depuis mon dernier courrier pour vous, mais je suis toujours très préoccupé par lui d'être à risque de TSA. Je suis désespérée d'avoir cette confirmé ou exclu par un pédiatre afin que nous puissions commencer à obtenir l'aide appropriée pour lui, s'il y a un problème. Je suis en train de faire autant que je peux pour l'aider à moi, mais l'impression que je suis arrivé à la limite de mes capacités. Depuis mon dernier courrier, j'ai eu un traitement de la parole pour mon enfant et nous avons utilisé notre assurance privée pour voir un spécialiste ORL. l'oreille de colle a été écartée pour le moment, mais je suis toujours inquiet au sujet de son développement, et en particulier le risque d'autisme. Nous sommes sur une liste d'attente pour un pédiatre, mais le temps d'attente est d'environ 8 semaines, et en dépit de ma chasse, ils ne pouvons pas accélérer les choses. Je me suis fait beaucoup de notes pour donner au pédiatre, je suis en espérant que vous pourriez me donner vos idées sur ce résumé.
Je vais commencer par mes préoccupations -
utilisation très limitée de la langue (ici, je veux dire la communication expressive verbale et non verbale). Il a peut-être 50-60 mots simples mais ne les utilisent tous régulièrement. Certains sont beaucoup plus claires que d'autres - à savoir la balle, le canard, papa, mais d'autres sont à peine intelligible. Il commence à mettre des mots ensemble spontanément - à savoir ouvrir la porte, je ne veux pas que, où est maman parti? mais pas fréquemment. Certains jours, nous pouvons comprendre une bonne partie de ce qu'il dit, d'autres jours, il est un non-sens. Il ne semble pas que si un mot, une fois utilisé, entre automatiquement son vocabulaire quotidien. Il fait répéter des mots tels que la pomme et s'il vous plaît et commence à dire s'il vous plaît lorsque vous demandez quelque chose. Par rapport à d'autres enfants de son âge, sa langue est très retardée. Il fait rarement des bruits d'animaux, bien qu'il imite souvent nos tons (wheee ou wow par exemple.) (Je l'ai mentionné avant, mais son père ne pas parler intelligiblement jusqu'au 4 1/2 et est devenu couramment dans les 6 mois - nous avons aucune explication pour . ce)
il semble parfois se méprendre sur des concepts simples - à savoir ramasser le bol et le mettre dans l'évier, bien que je ne suis jamais sûr si cela est malentendu sélectif. En général, il ne porte habituellement des instructions telles que donner le mannequin pour le bébé, aller chercher vos chaussures et manteau sans gestes, bien que je trouve les gestes font de l'aide.
Il peut être très difficile d'engager parfois, surtout si absorbé à la télévision ou une activité. Je dois parfois crier son nom ou le distraire en mettant quelque chose directement en face de lui pour attirer son attention. Il répond généralement bien quand distrait. Il se joindra avec une activité s'il se sent comme elle, s'il est fatigué ou irritable il beaucoup mieux jouer seul.
Interaction
Il a limité avec d'autres enfants, il va sourire et engager s'il y a une poursuite ou jeu de l'activité physique en cours, sinon il très beaucoup joue à leurs côtés. Il ne semble pas faire preuve d'empathie avec leurs sentiments trop encore, il a accidentellement frappé un enfant de plus à playgroup ce matin et courut alors qu'elle était là en larmes. Du côté positif, il ne cherche et arrêter son petit frère pleurer en lui apportant une couverture, mannequin ou lui donner du lait.
Je me sens au moment où il aurait du mal à l'école maternelle comme il ne veut pas toujours à se joindre à des activités structurées. Il siégera pendant un certain temps et faire des actions de chansons, puis des courses autour du reste du temps. Il ne siège bien pour la collation.
Il pointera les choses qui l'intéressent, mais je ne suis pas toujours sûr qu'il essaie de les partager. Parfois, il va pointer et me regarder, mais généralement il pointant pour lui-même si cela fait sens. Il n'apporte des livres pour moi de lire pour lui, mais ne partage généralement pas des jouets. Il engagera à pousser ses voitures vers l'arrière et vers l'avant pour moi et me propose parfois sa nourriture à partager. Il apporte-moi des objets s'il se sent qu'ils sont hors de - s'il trouve un bouton sur le sol par exemple. Son interaction avec nous est là, et il peut être grande, mais je ne me sens il est plus limité que dans d'autres enfants
Positifs -.
Il est un enfant heureux avec un bon sens de l'humour .
Il a un sens de malice et me regarde en faisant quelque chose coquine pour évaluer ma réaction. Il cherche souvent l'attention en jetant un objet.
Il demande l'approbation en essayant d'aider, ce qui porte le lait pour l'alimentation du bébé par exemple. S'il a fait quelque chose qu'il estime utile, il se bat et se tourne vers nous pour approbation. Il fait aussi quand il a fait une roulade avant ou descendre une diapositive, par exemple.
Il est affectueux et cherche cuddles de nous. Il aime être chatouillé et général rugueuse et sèche.
Contact avec les yeux est maintenant presque revenue à la normale. Je dirais qu'il fait bon contact avec les yeux d'environ 80% du temps. S'il semble réticent, je peux maintenant l'amener à faire contact avec les yeux en disant «regarde maman» ou déplacer un objet près de mon visage. Contact avec les yeux en jeu /méfait excellent. Ceci est un progrès par rapport à la période qu'il a traversé il y a 3 mois lorsque tout contact avec les yeux était une bataille.
Il aime être entouré de gens, même s'il joue seul au milieu des gens. Il aime être près de moi et me suivra autour de la maison.
Ses compétences motrices fines et grossières sont excellentes. Il a de bonnes capacités d'adaptation, est en train de se vêtir et de se déshabiller lui-même, utilisé le pot pour la première fois l'autre jour.
Il n'y a pas de comportement "bizarre" comme les tics, les obsessions, les rituels. Il a des habitudes, telles que la suppression de ses chaussures en entrant dans un bâtiment, mais rien qui me préoccupe vraiment dans ce domaine. Il aime regarder les choses qui tournent et se déplacent, mais pas plus que le bambin moyenne, si son trike tombe qu'il tourner les roues d'un couple de fois, mais alors le ramasse et monte au large. Je suis hyper conscient de l'importance de cette pièce, mais ne l'ai pas remarqué quelque chose que je serais préoccupé de mon enfant. Il ne passe par une très courte phase de jouer avec les lumières et les robinets, mais rien sur les royaumes de jeu exploratoire normal, c.-à-une fois qu'il a travaillé sur lequel interrupteur à laquelle la lumière, il a arrêté tous effleurant et juste utilise la bonne. Il est pas dans une routine fixe et heureusement va partout où nous le prenons. Il n'y a pas de problèmes sensoriels que je peux vérifier, parfois, il rétrécit ses yeux en cas de doute d'une situation, il peut aussi regarder des lumières (même si nous parlons quelques secondes ici, non pas pendant des périodes prolongées) Je l'ai aussi remarqué qu'il préfère ayant les jambes nues, mais ne supprime pas son pantalon en public! lieux de bruit et occupé ne semblent pas le déranger.
Il a un certain jeu imaginatif bien qu'il soit limité. Aujourd'hui, par exemple, il a fait semblant de cuisiner dans une cuisine de jeu (par agitation dans une casserole) et a également prétendu un tamis était un chapeau. Il «parler» sur le téléphone et aime des choses comme les fermes et les maisons de jeu, bien que le jeu est basique.
Il est toujours engagé dans le jeu, il ne se trouve encore à moins regarder la télévision ou d'être câliné. Il apprend facilement en observant et en a déjà maîtrisé tous ses puzzles et de casse-tête de Noël. Il peut faire des choses comme mettre la machine à laver sur (le réglage correct!) Et mettre en place un dvd en regardant moi de le faire. Il sait où tout est conservé et me aide décharger le lave-vaisselle et de mettre les articles loin. Il ne semble pas trop dérangé si nous passons des choses, mais parfois les remettre là où il pense qu'ils vont.
Il va maintenant pointer vers des objets et des images dans les livres sur demande, et peut identifier environ 20-30 photos dans le livre que nous utilisons le plus. Il ne peut nommer que quelques-uns si (boule, pomme, ours par exemple)
Je sais qu'il ya beaucoup de choses positives dans mon enfant, mais le manque général de la langue et de la communication verbale est extrêmement préoccupante pour moi. Il semble un enfant facile et le contenu, et a rarement des crises de colère. Dans certaines régions, il semble tout à fait «normal», mais je me sens, il est certainement différent des autres enfants de son groupe de pairs. Il semble un peu inconscients du monde autour de lui, parfois, il est facile, mais je ne sais jamais à quel point il est en fait la compréhension de ce qui se passe. J'ai pris la M-CHAT et sur une bonne journée qu'il avait gratter à travers, sur une mauvaise journée qu'il avait échouer sur les intérêts des points de partage spontanément
Ma préoccupation et grande question, est -.-Vous pense qu'il est peut-être légèrement autiste? Et - s'il avait quelque chose comme PDD-NOS, que pourrais-je mieux faire pour l'aider en ce moment? (Nous vivons dans le Royaume-Uni) Je suis inquiet pour lui obtenir une intervention précoce si elle est nécessaire et aussi que s'il tombe au bord du spectre autistique avec un trouble plus ambigu, il peut être plus difficile pour nous de l'aider. parole privés thérapeutes sont rares dans notre région, j'ai eu un renvoi à une pépinière spéciale pour nous poursuivons que pour le moment.
Vos pensées et vos conseils sont grandement appréciés. Désolé, c'est un tel courrier verbeux, je me suis rendu compte de la complexité de cette question est vraiment et quelques lignes juste ne le font pas justice!
Merci beaucoup,
Katie
réponse
Salut Katie;
Vous avez peint une image très claire de votre fils. Rappelez-vous, je ne suis pas le diagnostic de quoi que ce soit ici juste d'enseignement général et de l'information.
Basé entièrement sur vous descriptions ci-dessus, je suis d'avis que si votre fils est sur le spectre de l'autisme, il serait sur le très haut de gamme. Il ne montre une bonne attention à la tâche, presque trop beau. Ceci est parfois décrit comme "monotropism" et est vu dans le fonctionnement haute autisme (HFA) /syndrome d'Asperger (AS). Ses compétences sont vraiment très élevé et je serais surpris si lui, à cet âge, serait en mesure d'obtenir un diagnostic de SPT /AS. D'autre part, il a un retard de langage et peut-être un petit retard de langage réceptif. Quand je consulte à Dublin, je travaille avec un excellent ensemble de programmes privés d'intervention précoce pour les très jeunes enfants. Ils travaillent littéralement des miracles avec les enfants qui ont l'autisme et de la langue des retards. Ils utilisent de petits groupes avec des assistants pour aider cue et incitent les enfants qui en ont besoin, il. Ils utilisent un style ABA éclectique avec un très petit rapport enseignant de l'élève. Les groupes travaillent sur les questions sociales, la langue, l'imitation, et les aptitudes cognitives employant chanter en chœur et format de jeu. Je recommande vivement quelque chose comme ça pour votre fils.
Si le Royaume-Uni est comme la République d'Irlande, vous devez préciser le psychologue à l'avance que vous ne pourrez pas accepter un diagnostic ni de PDD-NOS ou sémantique pragmatique trouble du langage. Vous voulez un diagnostic soit HFA ou AS.
Cordialement,
James