Question
Salut Trey:
J'ai un fils âgé de 23 mois qui a été diagnostiqué à 18 mois avec pdd doux. J'ai un fils aîné (14) avec l'autisme assez sévère, donc je savais exactement ce qu'il faut chercher dans cet enfant. Il m'a intrigué un peu au début, parce qu'il a beaucoup de compétences qui semblent atypiques des enfants atteints d'autisme - il remarquer, établir un contact visuel avec nous (mais pas autant qu'un enfant qui se développe généralement serait) et vocaliser. Il m'a fait des choses tout le temps. Il initie des choses comme la lecture des livres fréquemment. Il est extrêmement sensible à des jeux comme peek a boo, etc. Au cours des 5 derniers mois, l'enseignement incidemment par une approche ABA, je l'ai appris à l'endroit où il est parti d'avoir pas de mots pour avoir un vocabulaire de mots 20-30 . Il utilise 5-6 mots spontanément tout le temps (comme jusqu'à, ouvert, jus, etc.) et il les utilise avec un contact visuel. Il imite les actions sur demande, suit des instructions simples, et commence vraiment à imiter des mots et des sons avec facilité. Il se livre à une bonne partie de la réciprocité sociale avec moi et mon mari. Mais . . . il a extrêmement limité et le jeu de jouets immature (toujours dans les types de jouets pour bébés de cause à effet), il montre peu d'intérêt pour les marqueurs et crayons, blocs, sable ou jeux d'eau, etc.), il montre un intérêt limité pour les autres enfants et plus inquiétant, il expose de plus en plus un comportement stéréotypique. Il aime courir dans le couloir et regarder les plinthes et chambranles de portes (ce comportement a commencé à environ 17 mois disparu pendant environ deux mois, puis ré-apparu). Au cours des 6 dernières semaines, il a commencé à se frotter fréquemment et tordre les mains. Je vois généralement l'engager davantage dans ce comportement quand il est excité (comme lors d'une vidéo préférée), ennuyé, ou très fatigué. Il fait rarement dans la voiture, dans le swing, dans la chaise haute ou quand je l'ai réussi à capter son attention au cours d'une activité comme la lecture d'un livre ou jouer avec un jouet. Ces comportements me font peur vraiment. Si pas pour eux, je serais très confiant à un résultat assez décent pour ce garçon - il semble comme une apprenant rapide. Je tente désespérément de lui donner beaucoup d'entrées sensorielles - balancement, rebondissant, etc (toutes choses qu'il aime et préfère) dans l'espoir que cela permettra de réduire la stéréotypie. Mes questions pour vous sont les suivantes: est l'indicatif stéréotypie d'une plus grande sévérité? Mon fils aîné a été constamment engagé dans un comportement stéréotypique, mais il n'a pas eu l'une des compétences et des capacités de ce jeune enfant. Dois-je faire tout en mon pouvoir pour perturber ou rediriger la stéréotypie? Est-ce même possible? At-il été votre expérience que stéréotypies diminuent naturellement au fil du temps chez les enfants qui sont des apprenants rapides? Ou, ces comportements n'ont tendance à empirer avec le temps? Encore une fois, je ne peux pas utiliser mon fils aîné comme base de comparaison parce que ces deux garçons ne pouvaient pas être plus différents - mon fils aîné avait pas le langage réceptif ou expressif, pas de contact visuel, pas de capacité à imiter et pas de jeu de jouets appropriés à 2 ans - que le comportement stéréotypé. Tous les conseils, etc que vous pourriez fournir serait très utile et apprécié. Merci.
Réponse
Bonjour là, Teri!
Je sais que cela va être difficile à entendre, mais je suis sûr que vous avez été mis au courant par cela, l'autisme ne fonctionne bien dans les familles, et bien qu'il existe encore aucun lien génétique officielles, il semble être quelque chose qui est très certainement génétique. Ce que cela signifie, comme vous le voyez, est que si un enfant est né autiste, il y a la chance que d'autres seront. Cependant, et dans la même veine que cette pensée, rappelez-vous que «l'autisme» est pas une chose «tout ou rien». Il existe divers degrés de celui-ci, de graves à quelques stéréotypies autistiques.
Le point que je suis en train de faire ici est que, oui. Il est très probable que ce que vous voyez est autiste, mais * pas * que le voyant est un indcator d'une plus grande sévérité. Il peut très bien être juste un cas bénin, et qui, avec un peu de travail, ne sera pas un problème. Après avoir soulevé un enfant autiste, vous avez au moins une longueur d'avance dans la compréhension de la façon de traiter avec les effets plus petits, et vous laisser la panique que vous allez voir * grands * ceux peut distraire de cela. Prenez-le comme il vient, et être assuré que beaucoup des personnes les plus réussies dans le spectacle du monde stéréotypies (soit en privé ou en public) sans jamais officiellement être «autiste». Rocking, stylo-taraudage, se tordre les mains, la mastication, la filature ... ils sont toutes les variétés de Stéréotypie, et pourtant ils sont aussi toutes les variétés de «excentricités» que beaucoup de gens qui ont réussi et apparemment neurotypical ont montré.
votre question au sujet de faire tout en votre pouvoir pour rediriger le Stéréotypie me préoccupe un peu sur un seul niveau, cependant. Rappelez-vous: que Stéréotypie est * pas * un grand et horrible chose, mais tout simplement la façon dont votre enfant s'exprime avec une grande extcitement ou de la nervosité (ou quelque autre émotion extrême À cette fin, perturbant il ne sera pas résoudre le problème de l'autisme si elle est en effet. là. ce serait comme en supposant qu'un enfant souffrant d'allergies n'a plus ces allergies parce que vous exigez qu'il arrête les éternuements. Alors que selon le comportement, vous devrez peut-être de l'avoir freiné soit en public ou tout à fait, la réorientation ou la cessation de celle-ci sera pas «réparer» un problème, mais peut-être faire empirer les choses, que votre enfant est enseigné que le comportement qu'il utilise pour se détendre est potentiellement «mal et le mal». certains enfants vont empirer au fil du temps avec stéréotypies, certains vont aller mieux. Malheureusement, , il n'y a pas «essayé et vrai» quand il vient à cela, tout est dans l'individu, et alors que je souhaite que je puisse donner un solide 'Oui It Will »ou« non il ne sera pas', il peut potentiellement aller de toute façon . Mais je vais hâter de noter que si la main-essorage peut être une chose troublante à celui qui a vu le comportement sévère chez un enfant, il est une version extrêmement saine de l'énergie pour les gens, même neurotypiques. Et le regard fixe sur les jambages est probable quelque chose que vous voulez régler en public, mais surtout pour l'empêcher de courir dans des situations dangereuses, ou arrêter de regarder où les gens peuvent avoir besoin d'être en passant par lui.
En fin de compte, prendre chaque jour comme il vient. Stéréotypies ont tendance à se former dans les premières années, et pourraient bien commencer à diminuer dans les années plus tard que l'enfant grandit. À ce jeune âge, il n'y a vraiment aucun moyen de dire ce que sera l'avenir, donc en prenant comme elle vient et d'être prêt pour les «questions» plus courantes, vous pouvez tout simplement profiter des jours, plutôt que de les redouter. Si vous commencez à voir l'aggravation gravité de ces stéréotypies, ou perte de compétences, alors seulement que je véritablement commencer à se soucier et je rapidement le mettre avec le médecin (comme plus qu'un simple «heads up»). Jusque-là, mon conseil est tout simplement de faire ce que vous avez fait, et de prendre l'assurance que même les rochers Bill Gates!
Espérons que répondu à votre question! Commentaires, questions, suivis, quel que soit d'autre, sont tout à fait les bienvenus, comme toujours!
Trey