Salut de Question
Première., Je vous remercie pour ce site. Il est vraiment utile d'avoir une variété d'endroits pour obtenir des conseils sur cette question.
Je vais essayer de garder ce court, mais il y a un tas de pièces du puzzle. Mon fils de 4 ans est très intelligent et gentil garçon, mais il est de plus en plus provocateur et agressif, avec de grandes questions de frappe. Il a diagnostiqué des problèmes d'articulation de la langue, bien que son vocabulaire est très bon. Il a été obsédé par les fans et les lumières presque depuis la naissance (en fait, son premier mot était «léger»); si bien qu'il devient très en colère s'il voit une «imposte» (son mot) qui ne fonctionne pas. Il veut que tous les ventilateurs et lumières pour être opérationnel à tout moment. Il est de plus en plus anxieux et frustré, et ses crises de colère sont en augmentation, plutôt que de diminuer.
Il a été de cette façon aussi longtemps que je me souvienne.
Pour les premiers mois de sa vie (probablement environ 14 mois ou plus), il hurla presque non-stop. Presque rien, sauf les soins infirmiers le réconforta (diagnostiqués et traités pour le reflux sévère). Il ne souriait pas beaucoup. Il semblait fasciné par les textures (comme le tissu nubby du fauteuil), et bien que ses habiletés motrices étaient tous à temps ou même au début, son discours est venu plus lentement.
A 18 mois, il a été testé pour audition et la parole et l'IEP lui classés comme ayant des retards limites, mais il ne sont pas admissibles aux services. Parce que je suis préoccupé par les problèmes sensoriels, ils étaient prêts à travailler avec lui pour quelques séances, mais ils ne se doutaient pas des problèmes supplémentaires à ce moment-là.
Je l'ai amené à un orthophoniste environ un an et demi plus tard, en raison de problèmes d'articulation continue qui commençaient à le frustrer. Elle l'a mis à un niveau de 2 ans, 1 mois (il était de 3 ans, 1 mois).
À 3 1/2, les gens du PEI a dit qu'il maintenant qualifié pour la thérapie de la parole dans les écoles, et il a commencé la thérapie de la parole.
Quand je suis allé le chercher du préscolaire aujourd'hui, le professeur m'a dit qu'il refuse de s'asseoir avec le reste des enfants et est de plus en plus défiante là, aussi bien. Elle pense qu'il devrait être observé par le PEI à nouveau.
je TDAH, et pendant un certain temps, je me demandais si peut-être qu'il a fait, aussi. Mais avec l'histoire de la famille (mon neveu est autiste), et l'entrée de ma sœur, je commence à soupçonner le syndrome d'Asperger à la place.
Je sais que l'autisme est un spectre, mais l'une des raisons pour lesquelles j'escomptées l'autisme plus tôt est à cause de ses compétences sociales. Il aime les gens et les recherche. Il semble également assez bon pour lire les visages des gens. Il dira: «Maman, tes yeux sont tristes. Êtes-vous triste?"
Cependant, comme il grandit, il devient plus évident qu'il est bon à socialiser avec les enfants plus âgés et les adultes, mais pas les enfants son âge. Il ne semble pas avoir beaucoup d'empathie, mais il se pourrait que je travaille avec lui sur remarquer les sentiments des autres à un âge très précoce.
Je sais que le diagnostic ne peut être effectué par le biais ce forum, mais est-il possible pour un enfant d'avoir le syndrome d'Asperger, mais encore la capacité de lire les réactions des gens (au moins parfois) ou suis-je simplement saisir les pailles? Je me réjouis de votre réponse
Rachel
Réponse
Salut Rachel;. De
Think du syndrome d'Asperger (AS) sur un spectre bien. Vraiment les enfants de fonctionnement élevés avec AS vraiment seulement manquent de «compétence sociale» autour de leurs pairs. Ils peuvent avoir les compétences sociales, mais ne sont pas en mesure de maintenir dans un groupe de pairs, de sorte qu'ils isolent eux-mêmes à la recherche à vouloir participer, mais pas en mesure de pour une variété de fins. certaines de ces compétences peuvent être enseignées. Il vaut la peine de l'avoir évaluée par l'expert de quelqu'un dans ce domaine.
Cordialement,
James
James Roan Bio:
James Roan (
[email protected]) a consulté dans les domaines de l'autisme syndrome, Asperger 抯, et des difficultés d'apprentissage aux États-Unis et en Irlande depuis plus de dix années. James Roan a voyagé à Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublin, Cork, Waterford, et d'autres villes et comtés à travers l'Irlande évaluer les enfants et les adultes, et de consulter les avocats (avocats) pour la défense des enfants handicapés et faire respecter leurs droits . James Roan était le psychologue responsable de bon nombre des autistes et de dépistage du TDAH outils et autres contenus pour www.accessspecialneeds.com conseil. James Roan consulté le département d'études supérieures de l'Institut Waterford de la technologie dans le développement de leur programme d'études supérieures pour la certification des tuteurs de l'autisme privé.