Salut Valerie de Question,
Merci d'avoir pris le temps de lire ce message. J'ai un fils de trois ans qui a travaillé avec un orthophoniste pour plus d'un an et recevoir OT ainsi. Il a commencé à parler à onze mois mais effilé off à environ dix-huit ans sans amélioration par vingt-sept mois. Son vocabulaire est merveilleux quand donné une invite visuelle. Il connaît ses lettres et les sons et lecture à vue des mots simples et peut même prononcer des mots simples CVC. Le problème est qu'il est incapable de répondre à des questions sur tout abstrait. Je lui demande ce qu'il a fait à l'école et il répète "à l'école". Je vais même lui donner deux choix tels que avez-vous peignez ou monter un éléphant et il va inévitablement me dire qu'il est monté un éléphant. Comment puis-je l'aider à comprendre ce que je lui demande? J'ai essayé de faire une grosse affaire d'une activité que nous faisons en parlant à ce sujet à l'époque et reformulant. (Nous nageons dans la piscine, nous sommes allés nager dans la piscine aujourd'hui, etc ...) Cependant, je lui demande vingt minutes plus tard "Avons-nous nager dans la piscine?" et il dit «non». Je sais qu'il ya une connexion qui est pas faite ici et je suis désespérée pour aider mon petit gars. Tout conseil serait grandement apprécié.
Merci
Réponse
Salut Stephanie
compétences linguistiques se produisent à des moments différents. Votre fils fonctionne au niveau 3ème ou 4ème (sur 7) lorsque les compétences abstraites viennent au niveau 6. Donc, il est tout simplement pas prêt. Je veux vraiment que vous prenez une de mes classes-je parle de cette question EXACTEMENT. Je l'utilise même l'exemple de demander à un enfant ce qu'il a fait à l'école. Il est un cours gratuit. Vous allez rire quand nous arrivons à cette partie de la classe comme je mentionne cette question spécifiquement
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