Question
Salut Valerie,
j'ai un an vieux 31/2 qui a été en éducation spécialisée; autonome classe 12.1.1 pendant près d'un an -EI depuis 2. Il avait 5 mots à 2 et dirigé v.self. L'école lui évalué à 2 et a été sur la clôture w /TED-NS. Je lui ai vu par un neuro extérieur en même temps et elle a dit non à mais TED-NS trouble du langage expressif et réceptif mixte. Avance rapide, il a parcouru un long chemin avec sa langue. Est-il derrière yes..but il parle en phrases courtes et de communiquer ses besoins, oui. Le problème est .. Placement et de nouveaux comportements. L'école dit qu'il ne socialiser avec les enfants trop. Il est encore au niveau du jeu en parallèle, accueillera et demander de jouer, mais pas assez pour rester intéressé. Il répond à des questions wh w /entre 60-90% de précision. Il a atteint les couleurs, les formes 3/5 buts de tri, assis pour le cercle, la transition, mais pas les demandes des adultes ses sociaux ceux-verbalisant. Un sur un w /ses thérapeutes, il est grand. Donc, je l'a ramené à la neuro et bien sûr il était super. Il jouait à la balle, jouait avec ses frères et sœurs, me broght choses, m'a demandé des choses et il est apparu à l'aise w /nous. Il est lumineux, a montré elle, il connaît toutes ses lettres, couleurs, formes, précise son nom, etc .. Elle a dit non à nouveau TED-NS. Il était presque comme si elle sentait que je cherchais un pour obtenir plus de services. Elle comprenait les questions politiques, mais a fait un point à garder en me disant qu'il est pas autiste. Je tente d'expliquer qu'il est différent dans la salle de classe et avait son lu le reporting elle le veut dans un programme plus w /services qui est juste un autre combat trop longtemps pour ce poste et l'école ne bouge pas pour l'instant.
Quoi qu'il en soit, ceci est mon problème w /son comportement. Tout d'un coup, il ne veut pas prendre le bus plus. Il attend par la porte, et parfois je vais l'emmener dehors pour jouer avec la neige et quand il voit le bus est comme un jeu-il court, je reçois de lui, le pied du bus, obtient sur et il se met à pleurer, siège bas et crie pour moi en me disant qu'il veut rester hom. 5 jours consécutifs cette semaine. Il est si têtu et auto-dirigé. Il viendra dans une pièce et dire tourner le canal. Si mes autres enfants lui disent pas qu'il pleure et carrys sur disant "je veux transformer la chaîne" Je lui expliquer qu'il doit prendre des virages. Je toujours toujours dois rester ferme, soit élever la voix, le mettre sur l'étape, ou le laisser pleurer. il reprend le dessus, mais quand il veut son chemin nous allons toujours à travers la routine-même certains sont plus faciles que d'autres, mais il est une volonté forte. Je garder thinking- "Est-ce le droit neuro" et je dois juste un auto-dirigé, expressivement lent, intelligent, enfant. Il est très bien s'il obtient son chemin, mais s'il ne fait pas il est difficile. Son test se passe maintenant. Elle m'a appelé vendredi et a dit qu'elle est confondu par lui aussi. Il a marqué comme un 99% sur certains test visuel - au large des charts. Alors qu'il était assis dans le cercle w /une tasse sur son visage. Elle demandait aux enfants ce qu'ils ont mangé pour le petit déjeuner. Il a dit des spaghettis et des boulettes de viande. Puis elle avait un sac de clothers d'hiver. Elle lui a demandé où vous mettez votre chapeau-vous quand vous allez à l'extérieur? Il a dit les pieds. Elle a déclaré que son comme il regarde comme si elle est stupide, mais elle est pas sûr. Je savais qu'il connaissait les réponses, mais il obtient vous perplexe vers le haut.
Ce soir-là, mon mari lui toutes les questions sur clothers, de la nourriture à la table du dîner demandé et il les a tous répondu b /c mon mari a fait un jeu était amusant !! Peut-être son qu'il n'aime pas se conformer aux règles en classe s'il n'aime pas ce qu'ils font? Il a passé son objectif de transition bien?
Mettez votre chapeau de pensée ... Je suis à un autre carrefour. Placement-ils pas me donner intégré et /ou de prolonger sa journée. Je crains de le mettre dans une école maternelle régulière w /SEIT mais ils ne cesse de dire que, quand je pousse pour intégré pour le w /support pour la socialisation. Je pense qu'il est v.aware qu'il ne peut pas exprimer aussi vite que les autres, même si il sait ce qu'il veut faire et qui le frustre. Comment puis-je l'aider? Ce que je pense est son plus grand défi. La patience est ce dont il a besoin, mais trop peu pour comprendre encore assez intelligent pour être au courant. Cela équivaut à la frustration.
Réponse
Salut Cetta
Je comprends votre frustration. Votre fils est évidemment d'avoir beaucoup de questions, mais comme il présente certaines compétences dans d'autres belles ares, vos professionnels sont réticents à lui donner un diagnostic. L'habileté visuelle ne signifie pas qu'il n'a pas PDD-NOS si elle ne dit qu'il semble être très lumineux dans ce domaine que les gens sur le spectre sont souvent.
Il est évident qu'il est d'avoir une certaine problèmes de traitement de néanmoins. Alors peut-être pour l'instant vous devriez vous concentrer sur ce point. Si vous voulez faire un formel consulter avec moi, je pourrais recommander des détails ainsi. Laissez-moi savoir