Question
Je travaille avec un jeune homme avec l'autisme. Dernièrement quand nous allons dans un magasin, il dirige droit à la section de bébé regardant les couches et autres articles de formation de pot et a été remarqué pour être excité quand on regarde ces articles. Même quand nous sommes à la bibliothèque qu'il veut regarder des livres avec des bébés et veut vérifier des livres sur la formation de pot, les bébés et les petits enfants. Il utilise la salle de bain indépendante. Je me demande si cela est une phase que nous allons passer, est-ce qu'il frappe la puberté, et comment puis-je travailler correctement avec lui? Je sais que pour rediriger, etc mais pourquoi tout d'un coup voyons-nous ce nouveau comportement?
Réponse
Cher Nicki,
Merci pour votre question. Comme vous le savez, les intérêts inhabituels ou spéciaux peuvent se développer dès deux et trois ans et peuvent changer à mesure que l'individu progresse à travers les différents stades de développement. L'autisme et l'adolescence peut être une période de stress et de confusion; comme il est de développer généralement les adolescents. La confusion et la curiosité au sujet de la sexualité peut conduire au développement d'une préoccupation englobant avec un intérêt qui est atypique en intensité ou focus. Parce que les personnes autistes ne possèdent pas les expériences sociales, sensuelles et sexuelles des adolescents typiques, ils peuvent développer des fantasmes sexuels impliquant des objets, des vêtements, etc. Ceci est communément appelé paraphilie. Dans la plupart des cas, il est expliqué par des traits autistiques comme un manque de perspicacité sociale, le comportement obsessionnel-compulsif, comportement stéréotypé et répétitif, et l'affaiblissement de la cohérence centrale. Alors que les comportements et les intérêts sexuels manifestes ne sont pas rares chez les enfants et les adolescents atteints d'autisme, la préoccupation et de l'intensité peut être problématique et difficile. Selon le niveau fonctionnel du jeune homme, vous pouvez envisager d'utiliser des histoires de 搒 SOCIALES? De communiquer l'inopportunité de tout comportement paraphilique et chercher des façons de «forme» la préoccupation en quelque chose de constructif. Je voudrais également envisager de consulter un clinicien ou un comportement analyste (http://www.bacb.com/) qui a une expérience dans le développement de programmes /interventions destinées à résoudre ce type de comportement. Je 抳 e énuméré plusieurs ressources ci-dessous.
Lee A. Wilkinson, PhD, PSCN
Jed Baker, préparation à la vie: Le guide complet pour la transition à l'âge adulte pour les personnes atteintes d'autisme et le syndrome d'Asperger (Future Horizons, 2006)
Teresa Bolick, le syndrome d'Asperger et de l'adolescence: préadolescents Aider et Teens Get Ready pour le monde réel (Fair Winds Press, 2001)
Jerry Newport &Mary Newport, l'autisme - le syndrome d'Asperger et la sexualité. puberté et Au-delà (Future Horizons, 2002).