Question
QUESTION: Salut
Mon fils est âgé de 3,3 années et je vous écris parce qu'il affiche des symptômes que je trouve anormal:
-pas répondant à son nom, à moins que je change ma voix ou la tonalité (si elle est quelque chose d'inhabituel, ou si je le dis? S une surprise, il répond bien)
-pas participant à des activités de groupe structurées (il ne semble pas concentré sur ce que l'adulte fait, et certainement il ne veut pas faire ce que les autres enfants font, bien qu'il aime observer)
-pas grand contact visuel, à moins qu'il fait quelque chose, il est pas censé faire et puis, il vérifie ma réaction sourire
-il n'aime pas qu'on leur dise quoi faire et tente d'éviter d'être dans cette situation (si elle est forcée, il obtient vraiment en colère)
-certains battement des mains lors de l'exécution et quand heureux
-Pas attention conjointe (I ne me souviens pas qu'il vérifie ma réaction à quelque chose de nouveau, car il était un bébé)
-pas répondre à mes questions, il veut être celui qui commence la communication, donner des directives, appelle-moi, etc
il a un grand jeu de faire semblant, il aime à prétendre qu'il est un papa, un médecin ou un pompier, il aime à me mettre ou ses animaux en peluche pour dormir et aussi il joue très correctement avec des jouets. Il aime imaginer des scènes sociales inspirées de dessins animés, mais sans suivre les lignes ou les actions des personnages. Il imagine qu'un bâton est Jack et l'arbre dans notre cour est le beanstalk et recrée la scène de Jack et le haricot magique. Il suit des instructions bien, s'il aime le résultat (comme faire un gâteau). Il a failli ne répond jamais à mes questions et il essaie parfois d'éviter de répondre à eux en posant une autre question à la place ou de détourner la discussion (je demande: Où est le cercle Il pointe vers le rectangle et dit: Ceci est un rectangle ou il montre le triangle et demande: Où est le triangle)?. Il aime plutôt à donner des choix (voulez-vous aller dans le parc ou au magasin pour animaux de compagnie?) Et il ne répond Oui à une question (parfois il dit 憭 je fais 拻 au lieu de Oui, mais la plupart du temps, il juste reformule: je demande: voulez-vous rentrer à la maison, il répond:?. Je veux rentrer à la maison, il dit non sans aucune difficulté
il a plusieurs amis que l'entreprise qu'il aime et veut aller les voir tout le temps.. Ils voitures de course ou même prendre des tours pour un jeu simple sans supervision d'un adulte. Mon fils allait essayer d'avoir l'autre enfant faire ce qu'il veut, parfois en le forçant.
il semble profiter d'avoir autour des enfants à des aires de jeux, bien qu'il ne joue pas vraiment directement avec eux. il aime les bébés et il aime jouer avec eux et même de faire semblant que je suis un bébé et il me donne la bouteille, change ma couche, me met à dormir :)
il a un bon vocabulaire, il sait comment demander de l'aide, mais il est pas très conversationnel (ne pas répondre ou poser des questions), vient de me dire ce qu'il veut ou ce qu'il fait, ou ce que ses personnages imaginaires ou réels amis font. Il semble avoir une bonne compréhension de '' I '' et quelques difficultés mineures avec l'aide de '' me ''. Il parle de moi comme '' elle '' parfois, même quand je suis là. Il aime jouer avec moi et semble être très attaché à moi.
Il est à moitié formés pot (indépendant en utilisant des toilettes pour uriner), peut habiller /se déshabiller avec peu d'aide et beaucoup d'encouragement et /ou de menaces, peut mettre ses chaussures tout seul. Nous avons essayé de
intégrer lui pour la première fois en pré-k cette année et il a beaucoup pleuré pour moi et même après 3 semaines, il ne veut pas faire quoi que ce soit l'enseignant lui demande de le faire. Il aime observer les autres enfants, mais ne veut pas participer. Il ne se concentre pas du tout sur l'enseignant. Il se fâche lorsque les routines sont changées, même que, à la maison, il ne se soucie pas de routines. Il fonctionne bien avec moi dans la classe s'il y a juste nous deux là et je lui accordent une attention un-à-un. Il serait également suivre les indications de personnes qu'il est familier. Il n'aime pas regarder la télévision beaucoup, donc nous ne pas insister qu'il devrait.
Il n'a pas textures préférées pour la nourriture; il aime marcher pieds nus, à jouer avec le sable ou la boue. Parfois, si je regarde un film à la télévision, il a peur d'une publicité ou d'une forêt sombre et éteint la télévision, expliquant qu'il a peur. Environ une fois par mois, il obtient une peur soudaine d'un bruit étrange, comme une maison hantée ou un jouet. Il jette un mauvais accès de colère, et veut sortir immédiatement, mais une fois que j'éteindre le bruit, il est très bien et explique lui-même: Il n'y a rien à craindre. Il ne laisserait pas ses amis regardent des dessins animés parce qu'il a peur que quelque chose d'inattendu pourrait lui faire peur.
Il a eu quelques événements traumatisants cette année. Son papa est parti, et même que l'on parle de lui sur Skype tous les jours, il est très en colère à ce sujet. Ses deux meilleurs amis et même son voisin préféré quitté cet été. Il demande encore à leur sujet et veut aller les voir. il y a environ 3 mois, il a une toux persistante qui pourrait être due à des allergies. Aucun médicament travaillé jusqu'à présent et nous ne disposons pas encore de diagnostic.
À 18-20 mois, après une demi-année traumatique de soins de jour (première année de sa vie, je suis à la maison avec lui), nous avons demandé pourquoi il venait plusieurs mots dans son vocabulaire et pourquoi il nous lorsque l'appelant ou d'essayer d'attirer son attention et il a été évalué et diagnostiqué comme suit ignorer: des retards de développement dans l'interaction sociale et l'acquisition du langage (par le psychologue), l'autisme temporaire (par le psychologue) , normal (par le psychiatre spécialisé dans l'autisme), retard de langage 77/100 avec le développement normal (par pédiatre du développement), normal (par MD en génétique), la perte d'audition (en entendant spécialiste-MD). Son audition était /est très bien. Mon fils a reçu une thérapie de la parole pendant un an, jusqu'à 2 ans et demi. Je suis aussi devenu à nouveau un séjour à la maison mère. Son discours a amélioré beaucoup et il semblait être juste un petit gars normal heureux jusqu'à cet automne, quand il a commencé à pré-k et il semble soudain tellement différent que les autres enfants (qui ne participent pas à des activités de groupe, ne pas écouter l'enseignant, pleurer pour moi, ne pas communiquer aux professeurs ou camarades de classe du tout, avoir des accidents avec la formation de pot, en essayant d'obtenir à l'enfant en bas âge /zone de bébé et d'interagir simplement avec les tout-petits). Je comprends que les enfants le trouvent très bizarre et les déranger et même les enseignants ont mentionné qu'il refuse de faire quoi que ce soit, pas de contact visuel, aucune écoute. Je comprends qu'ils pense que mon fils a une maladie invalidante.
Mon mari a ADD et il reçoit des médicaments pour cela. Il pense aussi qu'il a des traits de Asperberger 抯. Nous avons tous deux eu des retards de la parole et une intégration difficile à l'école. J'ai eu des difficultés en accordant une attention à l'enseignant et à rester concentré /ne pas interrompre, mais ces symptômes résolus sans aucune intervention vieille de 7 ans environ. Ils ont persisté pour mon mari et il se bat encore avec eux.
Merci beaucoup
REPONSE: Salut RJ
Bien que j'apprécié la lecture de votre lettre très complet, je ne suis pas un point d'interrogation pour moi. sens S'il vous plaît à me écrire de nouveau et laissez-moi savoir comment je peux être utile à vous.
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QUESTION: Salut, Valerie
Merci de lire ma lettre. Les questions sont les suivantes: Pensez-vous que les comportements de mon fils sont normaux pour un enfant de trois ans? En regardant le tableau d'ensemble, pensez-vous qu'il pourrait être sur le spectre de l'autisme?
Réponse
Salut RJ
Je ne pense que votre fils affiche certains comportements douteux pour son âge. Avec son histoire de retards et diagnostics, il est prudent que vous continuez avec les services que vous receviez pour lui quand il était plus jeune. Je suis vraiment heureux que son discours et le langage est venu avec la thérapie, mais il ne sonne pas comme vous êtes hors des bois encore. Ses compétences sociales semblent tout à fait derrière comme ses écoute et de compréhension. Et il semble avoir des difficultés d'adaptation à l'environnement. Bien que je ne suis pas autorisé à diagnostiquer, il semble qu'il a été diagnostiqué avant par certains professionnels, et parce qu'il est vraiment montre des signes de problèmes persistants, vous serait très probablement supposer qu'il est certainement encore quelque part sur le spectre. Mais pour être sûr, il est temps de le ramener à un pédiatre qualifié de développement, neurologue pédiatrique et /ou d'un psychologue. Et plus important encore, de lui faire une thérapie pour ses compétences sociales, l'écoute et les compétences de compréhension et des problèmes sensoriels basés. Cela signifierait la recherche de la thérapie de la parole pour les compétences sociales et l'écoute et la compréhension et l'ergothérapie pour le sensoriel.
Laissez-moi savoir si je peux être d'une quelconque aide supplémentaire. Bonne chance et me garder dans la boucle. Il semble faire beaucoup de progrès avec le traitement, alors gardez-le!