QUESTION
Question: Je veux juste savoir ce qui est possible pour une personne d'atteindre avec un verbale trouble d'apprentissage non. On m'a diagnostiqué deux fois avec elle, une fois à 28 et 44 et le problème que je rencontre est que je ne peux pas trouver quelqu'un qui soit sait ce qu'elle est ou comment aider quelqu'un qui l'a. Je me sens juste un gaspillage de voir un thérapeute si elles ne connaissent pas ce qu'elle est. Il n'y a pas une étude à long terme documentant comment les gens juste avec ces handicaps juste sur le long terme. Toutes les informations en ligne sur nvld est orientée vers les enfants et comment les aider, pas des adultes
REPONSE:. Il n'y a vraiment pas de limite à ce qu'une personne avec NVLD pourrait atteindre. Autrement dit, dans la raison. Il y a certaines professions qui seraient probablement difficile pour vous - ceux qui impliquent des compétences spatiales visuelles vives, mais il est peu probable que de telles poursuites ne vous intéresser
Vous avez tout à fait raison de dire qu'il ya peu de recherche à ce jour sur les anciens. les adultes atteints NVLD. Ceci est un nouveau diagnostic, pratiquement inconnu il y a vingt ans, donc il n'y a pas d'études à long terme. Encore.
Le plus proche cousin de NVLD est le syndrome d'Asperger probable (AS). À première vue, les deux peuvent sembler tout à fait similaire. Voici quelques-unes des similitudes:
- solides compétences verbales
- à l'école primaire que vous avez pris facilement à la lecture
- il peut y avoir des sensibilités sensorielles
- les nuances des interactions sociales sera être
difficile - l'anxiété peut affecter de nombreux aspects de la vie
Il y a deux façons de différencier les deux diagnostics:
- quand confus, une personne avec NVLD répond bien aux explications verbales, tandis qu'une personne (AS) pourrait être plus confondu avec cette conversation
- en cas de doute, une personne avec NVLD pourrait devenir encore plus confuse si montré une représentation visuelle du problème. Ce modèle visuel serait probablement rendre les choses plus claires pour la personne AS
Une aubaine pour quelqu'un avec NVLD est leurs solides compétences verbales -. Un véritable atout dans ce monde. Mais être un bon communicateur signifie plus que la simple prise en informations en écoutant ou en exposant vos connaissances. La plupart des emplois et à peu près le long d'obtenir partout implique donner et prendre dans la conversation (appelé reciprosity). Bonne reciprosity exige une compréhension des indices non verbaux émis par le langage du corps et de l'expression du visage.
Vous devez savoir quand vous avez parlé trop longtemps et sont ennuyeux quelqu'un en ne leur laisser leur tour de parler ou non, y compris leurs intérêts. Ce sont des indices subtils que les personnes NVLD et les troubles du spectre autistique ne lisent pas automatiquement, tels que:
- l'autre personne fait de moins en moins de contact avec les yeux
- leur regard peut être sur le sol ou sur d'autres objets ou de personnes
- ils peuvent prendre un pas
- ils peuvent tourner une épaule, pivoter loin de vous
- ils peuvent se déplacent d'un pied
- leur expression faciale peut être vide
En dehors de AS personnes ayant des compétences visuelles fortes, il y a beaucoup de similitudes entre NVLD et AS. Vous pouvez avoir plus de chance de trouver un thérapeute expérimenté avec des adultes qui ont AS. Beaucoup de Stategies wtih efficace que vous trouverez probablement utile.
Voici quelques livres qui peuvent vous être utiles et des liens où vous pouvez jeter un oeil. Certains sont orientés vers les adultes et certains sont au sujet des enfants, mais les théories restent valables
-. Les règles tacites de relations sociales (http://tinyurl.com/aqpa6r5). Je voudrais commencer par ce livre. Il est écrit par Temple Grandin et Sean Barron, les gens dans leur 40s et 50s qui ont autisme de haut niveau. Page 119 est le point clé du livre. Il est je pense que vous allez rapporter à une grande partie de ce qu'ils disent
- Le curriculum caché:. Solutions pratiques pour la compréhension des règles non déclarées dans des situations sociales (http://tinyurl.com/abcvddj)
- Votre vie est pas une étiquette - un guide pour vivre pleinement (http://tinyurl.com/a4b68as). Ceci est écrit par Jerry Newport, un homme dans ses années 50 qui a AS
- Feelings Explorer:. Anxiété: Thérapie cognitivo-comportementale pour gérer l'anxiété (http://tinyurl.com/ab92oqr). Ce livre est destiné aux adolescents ou les adolescents, mais vous pouvez obtenir des idées de leur part. La thérapie cognitivo-comportementale est une approche commune avec certains thérapeutes, de sorte que vous pouvez trouver celui qui sera utile pour vous
-. Thérapie cognitivo-comportementale pour le syndrome d'Asperger adultes (http://tinyurl.com/aakl5wb)
- L'emploi pour les personnes atteintes du syndrome d'Asperger ou non verbale des troubles d'apprentissage: Histoires et stratégies (http://tinyurl.com/bghzkj8)
- La Source pour Nonverbal des troubles d'apprentissage (http: //tinyurl.com/ag4eyxw)
- syndrome d'Asperger et les moments difficiles (http://tinyurl.com/a3kugzc)
- syndrome et sensorielles des questions d'Asperger: Solutions pratiques pour Making Sense du Monde (http://tinyurl.com/aek3k55)
- Le Cahier de réussite sociale pour les adolescents: Skill-Building Activités pour les adolescents atteints d'un trouble d'apprentissage non verbale, le syndrome d'Asperger, et d'autres problèmes sociaux-Skill (http: //tinyurl.com/aj5td7q)
- Prenez le contrôle du syndrome d'Asperger: Le guide de stratégie officiel pour les adolescents atteints du syndrome d'Asperger et les troubles d'apprentissage non verbale (http://tinyurl.com/a7bvr9e)
- Regards sur les problèmes sensoriels (http://tinyurl.com/atkv6yc)
- questions perceptives sensorielles dans le syndrome d'Asperger et l'autisme: expériences sensorielles différentes, mondes perceptuels différents (http://tinyurl.com/bcgr88r)
- Préparation pour la vie: Le guide complet pour la transition à l'âge adulte pour les personnes souffrant du syndrome de l'autisme et le syndrome d'Asperger (http://tinyurl.com/aa7obvg)
- Qu'est-ce que Everybody Else sais que je ne pas ?: compétences Aide sociale pour les adultes (http://tinyurl.com/a8ah4yr)
- PeopleSmart: Développer votre intelligence interpersonnelle (http://tinyurl.com/bc7cdg6)
- alphabétisation sociale: A séminaires Compétences sociales pour les jeunes adultes atteints de TSA, SDNL et anxiété sociale (http://tinyurl.com/aqvqfwy)
- conversationnel oral: Testé nouvelles façons d'augmenter votre personnelle et sociale efficacité (http://tinyurl.com/9wa3adx)
Je suis d'accord avec vous qu'il n'y a pas beaucoup écrit sur NVLD chez les adultes. Donc, vous devez faire preuve de créativité lorsque vous êtes à la recherche d'informations. Regardez d'autres diagnostics qui ont des caractéristiques similaires et de voir quelles parties appliquent à vous. J'ai énuméré un bon nombre de livres dans la liste ci-dessus, en partie parce que je ne sais pas quels domaines spécifiques vous causent des difficultés et en partie pour montrer qu'il y aura des sections de chaque applicables susceptibles de vous.
avoir NVLD est pas mal du tout, juste comme ayant AS est pas mal du tout. NVLD a des forces et des défis inhérents au diagnostic et caractéristiques. Focus sur les points forts et utiliser ces atouts pour trouver votre chemin autour des zones qui vous causent des difficultés.
À tout âge, vous pouvez grandir et apprendre. Vous n'êtes pas lié par une étiquette.
Comme Jerry Newport dit dans son livre, "Your Life Is Not une étiquette", le diagnostic ne vous définit pas. Il est une façon d'expliquer pourquoi certaines choses peuvent être difficiles pour vous et d'autres plus facile. Lorsque vous avez un diagnostic, qui sert de point de départ pour en apprendre davantage sur le groupe de caractéristiques qui vont souvent de pair avec cette étiquette et pour trouver des stratégies qui ont travaillé pour les gens qui sont semblables à vous.
Meilleurs voeux,
---------- ---------- SUIVI
QUESTION: Merci Vous pour répondre rapidement. Le problème que je rencontre est contrairement à certaines personnes qui se sentent un sens un soulagement après avoir diagnostiqué avec NVLD car ils peuvent enfin mettre un nom sur la raison pour laquelle ils sont la façon dont ils sont, je ne ressens pas la même chose. Je ne peux pas dire oh maintenant je comprends. J'ai agi et fait des choses que je fait parce que j'avais nvld non diagnostiquée. Je ne peux pas dire la raison pour laquelle je laissai tomber hors de l'université il y a 25 ans quand je ne voulais pas été parce que je devais nvld non diagnostiquée. Il peut tenir compte du fait que je ne rectifie ce que je considérais comme la plus grosse erreur de ma vie plus tard et revenir quand j'ai eu plusieurs chances, finissant par aller à cinq collège après avoir abandonné la première fois jamais son diplôme, et, récemment, ayant une autre possibilité de revenir à mon collège d'origine et après une année de report de réinscription finir ne va pas. À ce stade, son «je NVLD, donc ce que« At-il changé la façon dont je me sens sur la vie pas vraiment. Je suis toujours très malheureux que je quitté l'université il y a 25 ans quand je ne voulais pas, et ne va pas en arrière il y a deux mois quand j'eu l'occasion de le faire. Les seules bonnes choses qui se sont produites au cours des deux derniers mois est que je finalement trouvé un thérapeute via Facebook le membre du groupe d'un compagnon qui travaille avec des personnes qui ont des troubles d'apprentissage et i ont la possibilité de rencontrer le psychologue qui m'a diagnostiqué à 42 aller sur mes tests. Suis-je optimiste que ces deux choses seront utiles pas vraiment basé sur l'expérience passée avec les professionnels de la santé mentale
REPONSE:. Peter, je peux comprendre que recevoir le diagnostic n'a pas été une expérience qui change la vie. Vous êtes toujours la même personne après avoir appris que vous avez NVLD que vous étiez la veille.
Tout le label pourrait faire est de mettre un nom pour une «différence» que vous pourriez avoir senti et il ne vous donner une direction à la recherche si vous allez chercher des informations sur ce que le diagnostic est. Comprendre les caractéristiques communes de votre diagnostic peut aider, dans la mesure où vous pouvez apprendre ce que les stratégies d'autres personnes ont utilisé pour se déplacer leurs zones de faiblesse.
Il est difficile de vivre avec des regrets et des occasions manquées. Mais étant dans votre 40s signifie qu'il ya encore beaucoup de temps pour obtenir un diplôme d'études collégiales. A votre âge, je commence le programme de maîtrise. Dans mon milieu des années 50, j'ai commencé un doctorat L'âge est pas le facteur ici.
Pouvez-vous penser aux raisons pour lesquelles vous avez initialement laissé tomber hors de l'université? Quitter l'école quand vous êtes dans votre fin de l'adolescence /début des années 20 est probablement plus la norme, que d'être atypique. Je l'ai entendu dire que seulement environ un quart des personnes qui, étant l'école post-secondaire effectivement terminer leur diplôme.
Pensez-vous que la peur de l'échec ou de l'anxiété au cours de votre expérience collégiale initiale vous avez gardé d'essayer il y a deux mois ? Est-ce collège a effectivement quelque chose que vous voulez vraiment faire ou est-ce quelque chose que vous pensez que l'on attend de vous?
En 25 ans, le collège a changé. Il y a beaucoup de façons de l'aborder maintenant tht étaient inconnus quand vous étiez enfant. La plupart des campus ont maintenant des services de handicap - un endroit où vous pouvez vous inscrire et recevoir de l'aide. Elle varie, mais en général, vous pouvez trouver des services et d'hébergement tels que:
- avoir vos examens espacés de sorte que vous n'êtes pas confronté à deux finales le même jour
- écrire vos examens dans un quartier calme seul ou avec quelques autres plutôt que des centaines d'autres étudiants
- la possibilité de prendre vos examens par voie orale plutôt que d'écrire vos réponses
- aide à la prise de notes
- l'accès à des logiciels qui vont lire votre texte pour vous
- l'accès aux logiciels de reconnaissance vocale afin que vous puissiez présenter votre travail oralement dans un microphone et le programme transformer vos paroles en texte
- la permission de prendre une charge réduite de cours
- tutorat
- aide organisationnelle
- conseil
Beaucoup de gens avec différents types de troubles d'apprentissage ont également des difficultés de fonctionnement exécutif. Ce sort quand ils doivent organiser leur charge de travail, de la jonglerie missions et des cours et des tests et des projets. fonctionnement exécutif implique la gestion du temps, la hiérarchisation, le séquençage et l'organisation - toutes les compétences nécessaires pour une expérience de collège réussie. Parfois, une personne extérieure donnant un coup de main peut faire une grande différence.
Une autre chose que les voyages les gens à propos du Collège est l'anxiété. Plus les piles de travail sur, plus anxieux la personne devient. Plus l'anxiété, plus impuissante la personne se sent et le travail moins qu'ils peuvent accomplir. Certaines personnes ont l'anxiété la mesure où ils bénéficient de médicaments sur ordonnance. La dépression peut aussi être un facteur.
Une charge de collège typique pourrait être cinq classes par semestre. Pour certaines personnes, qui est très bien, mais il devient de plus en plus fréquent pour les étudiants de prendre seulement trois catégories à la fois. Cela peut permettre un certain temps pour un emploi à temps partiel; pour les autres étudiants, cette charge de travail est tout simplement plus facile à gérer et ils peuvent réussir plutôt que de submerger. Vous aurez besoin de vérifier les règlements dans les collèges près de chez vous, mais là où je vis, un étudiant ayant un handicap peut prendre aussi peu que deux cours par trimestre et être encore considéré comme un étudiant à temps plein à des fins de prêt étudiant. Je pense qu'il est préférable de prendre moins de cours et ont une expérience réussie plutôt que lutter contre la totale et finissent par cesser de fumer.
Pour les premiers oiseaux, assister à des cours à huit heures ou huit heures trente trois jours par semaine fonctionne bien . D'autres personnes estiment que leur cerveau est pas vraiment en marche jusqu'à ce que plusieurs heures plus tard. J'aime plutôt les classes de l'école de nuit - un soir par semaine. Les classes en ligne abondent maintenant et si vous préférez travailler seul à partir de votre maison, c'est une option.
Peut-être quand vous rencontrez avec le psychologue, vous pourriez envisager d'être honnête à propos de ce que vous voulez sortir de vos sessions. Pensez à explorer les possibilités des effets de la dépression et de l'anxiété.
Je ne suis pas sûr qu'il est raisonnable d'attendre de grandes connaissances du psychologue. Au lieu de cela, la psych peut vous aider à trouver vos propres idées dans les choix du passé et de fournir des conseils que vous choisissez quels chemins l'avenir, vous allez suivre et de travailler avec vous sur les compétences dont vous aurez besoin pour réussir là-bas.
---------- SUIVI ----------
QUESTION: Je vais faire quatre points et laissez-vous être
1. Je laissai tomber hors de l'université quand je ne voulais pas il y a 25 ans. Le plus 2. Il n'y avait pas de raison. Le plus 3. Je ne crois pas que tout arrive pour une raison.
4. Je suis fatigué de thérapeutes essaient de me convaincre du contraire.
Merci
Réponse
Je reçois ce que vous dites bien que je ne suis pas sûr que je suis d'accord . Il y a une raison derrière chaque choix que nous faisons, même si cette raison ne peut pas avoir été pensé consciemment ou été saine. Vous mangez le petit déjeuner pour une raison. Vous écrivez à tous les experts pour une raison.
Le seul but de déterminer ce que votre raison passé aurait pu être est que vous pouvez modifier les circonstances qui ont conduit à cette raison et choisir un résultat différent. Parfois, cela signifie changer la façon dont nous pensons à quelque chose. (Cela fait partie du comportement cognitif des approches que je vous ai donné des liens vers hier).
Vous semblez fatigué de ressasser les vieux trucs. Cela a ensuite été, ce qui est maintenant. Que voulez-vous faire maintenant? Les rêves et les objectifs changent Êtes-vous raccroché au collège parce que c'était à un moment donné un but? Ou est-collège encore important pour vous maintenant? Si oui, alors aller. Peut-être commencer petit et dans un autre mode que vous avez 25 ans aller, mais si elle est importante pour vous, alors faites-le. College est différent lorsque vous êtes un adulte à la place d'un enfant.
Envisager de parler à votre psychologue sur les moyens possibles que la dépression affecte la vie d'une personne aussi bien.