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Enseigner les compétences de pensée critique pour les enfants pendant les K-12 Years

As nous nous engageons au 21e siècle, assurent vos enfants à apprendre la pensée critique au cours des K-12 ans. Sinon, ils peuvent être fonctionnellement analphabètes dans le 21e lieu de travail en évolution siècle. Tout comme vos enfants doivent apprendre les éléments de base de la lecture, l'écriture et les mathématiques, que nous nous engageons au 21e siècle, ils doivent apprendre les éléments de base associés à la pensée critique. La société et les éducateurs publics sont totalement ignorants de ce fait. Dans cet article, je vais vous offrir un aperçu complet des raisons pour lesquelles cela est vrai. Une fois que vous êtes informé, vous pouvez aider à éduquer et informer les autres quant à la criticité et de l'urgence de la pensée situation.Critical est un ensemble essentiel des compétences de raisonnement et de communication nécessaires pour faire fonctionner efficacement dans la société. Le concept de base de "ne croyez pas tout ce que vous lisez" vient à l'esprit. Il est un raisonnement compétence essentielle. Le mot «compétence» est la clé ici, car il est plus que juste du bon sens ou quelque chose que les enfants apprennent dans le cours naturel de la croissance. Il est une compétence qui doit être enseigné et appris. La maîtrise de la pensée critique est essentielle à l'apprentissage continu et à faire face efficacement à un monde en mutation accélérée. Pour obtenir une meilleure idée pour cela, considérer les points suivants: Pour commencer, comparer la façon dont nous pensons sur le marché du travail aujourd'hui à la façon dont vos enfants peuvent avoir à penser dans l'exemple future.For, aujourd'hui, nous pensons: voici mon CV; embauchez-moi; dites-moi ce qu'il faut faire et me payer un salaire horaire pour le faire. Cette réflexion a évolué à partir de la révolution industrielle. Elle suppose le contenu d'affaires stable, les processus d'affaires stables et les entreprises et les sociétés établies qui misent sur le contenu et les processus, produire des produits, embaucher des gens, etc. Cette réflexion fondamentale existe encore today.On d'autre part, à l'avenir, les entreprises devront faire face avec un monde en évolution rapide dans lequel le contenu d'entreprise beaucoup devient obsolète toutes les quelques années. Cela signifie que les entreprises et les entreprises doivent constamment modifier, adapter et intégrer de nouvelles informations et de nouveaux contenus dans leurs processus d'affaires. Dans le cas contraire, ils ne peuvent pas participer à l'évolution des economy.Employees mondiaux d'information de l'avenir doit adapter aussi bien. Les employés de l'avenir sont les enfants d'aujourd'hui. Par conséquent, les enfants doivent avoir les compétences nécessaires pour faire avancer au-delà des emplois dire-me-what-to-do Type. Il est facile de dire les entreprises vont tout simplement re-former leurs employés lorsque cela est nécessaire. Cela peut être vrai aujourd'hui; cependant, dans le futur lieu de travail, re-formation parrainé d'entreprise ne peut pas être un option.Think à ce sujet. Au moment où les entreprises paient et établir des programmes officiels de formation pour former les employés sur les nouveaux processus, les processus peuvent être obsolètes. Donc, en tant que travailleurs, nos enfants doivent être en mesure de se former. Ils doivent savoir comment accéder à l'information brute, la traiter et l'appliquer en temps réel sur le tas. Il n'y aura pas de livres, pas de manuels, pas d'enseignants, pas de programmes de formation en entreprise === juste une vaste mer de l'information brute. Pour être fonctionnelle, nos enfants doivent avoir l'esprit critique. Ils doivent avoir les compétences nécessaires pour accéder à cette vaste mer de l'information brute, une évaluation critique il, éliminer ce qui est pas applicable et appliquer l'information de manière à ajouter de la valeur aux processus d'affaires de leur employers.For cette raison, depuis des années de manière efficace, le milieu universitaire et les chercheurs en éducation ont essayé d'incorporer la pensée critique au début de l'éducation K-12. Maintenant, alors que nous entrons et engager le 21ème siècle, il est encore plus impératif que nous intégrons la pensée critique au début de l'éducation K-12.
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