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Caractère Education apprendre aux enfants à être moral et Ethical


Tous les caractères Education activités doivent être prévu de construire un programme complet dans l'environnement scolaire. Plusieurs idées ont besoin d'être infusé pour aider à apporter les leçons à la vie, et veiller à ce que tous les aspects du soutien de l'environnement scolaire de tels programmes. Prenons quelques idées.
Infuser La formation du caractère
Un moyen très efficace de fournir des valeurs morales et éthiques est par infusant des messages d'éducation de caractère. Les enseignants doivent lire des histoires de gens de caractère fort aux étudiants. Ils devraient également leur demander d'écrire des revues de réponse ou débattre des côtés d'une question controversée de la science, en utilisant les vertus pour guider leurs arguments.
Programmes d'éducation de caractères dans les programmes des écoles et des observances autour d'une vertu ou un thème est un excellent moyen d'atteindre et d'unir les étudiants entiers dans un bâtiment entier. Les enseignants devraient se concentrer sur une idée chaque mois. Les dirigeants et les enseignants devraient également être responsables de mettre en évidence cette vertu. Bien que les enseignants font un point pour traiter les valeurs, les dirigeants peuvent planifier pour une variété d'activités qui couvre toute l'école. Et qui a prouvé à travailler d'une manière parfaite pour les étudiants de se impliquer, aussi. Les élèves peuvent visiter les salles de classe de jeunes enfants, écrire des essais ou créer des affiches pour partager ce qu'ils ont appris grâce à ces activités ou programmes.
Créer des moments propices à l'apprentissage
conduite classe réunions. Cela a été toujours compté comme l'un des moyens puissants pour faire face vertus chez les élèves dans une seule classe. Ces réunions devraient être conçus spécifiquement pour traiter et discuter des règles et règlements, les sentiments et la perspective des autres et les problèmes qui se produisent, en utilisant des activités et des programmes d'éducation de caractère comme un guide.
Optimistic
Interaction entre les enseignants et les élèves devraient être avec respect, dignité et équité. Il est absolument impératif que la relation entre un étudiant et un enseignant doit être transparent et bon.


Règlement
Les règles, règlements, politiques, les privilèges et les conséquences éthiques, devrait être conforme avec le programme de formation du caractère. Les enseignants devraient toujours vérifier que le code de discipline honore la même éthique et les vertus qui sont enseignées à leurs élèves. Dans le cas contraire, un certain effort est nécessaire pour amener les deux en ligne avec l'autre.
Montrer Respect
L'administration scolaire devrait prendre soin de leur personnel de bien-être. Ils doivent faire en sorte que tous les membres du personnel sont traités avec respect et équité. Si les enseignants ou les autres membres du personnel dans une école se sentent frustrés et incompris, ces sentiments sont susceptibles de couler et des retombées pour les étudiants, même si elles sont destinées ou non.
Par conséquent, si nous allons mettre en œuvre les points mentionnés ci-dessus, les programmes d'éducation de caractère peut être un moyen très puissant pour améliorer les valeurs éthiques et morales de l'élève.
instruction académique ne sont pas les seuls enseignants de responsabilité ont dans les classes d'aujourd'hui. De plus en plus, les enseignants sont appelés à enseigner aux élèves des valeurs ... des choses comme prendre de bonnes décisions, la projection du respect, de prendre la responsabilité, le choix des amis et avoir une attitude positive. Il est une responsabilité qui pourrait être écrasante, compte tenu des heures limitées disponibles dans une journée scolaire, le nombre d'enfants dans la salle de classe, et la diversité des origines et des personnalités de chaque enfant représente.
Formation du caractère par Just Do The Right Thing "est un outil pratique et puissant qui équipe les éducateurs pour lutter contre les valeurs de formation avec confiance

. par: Francis David





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