Education utilise souvent un renforcement positif ou négatif pour enseigner à l'étudiant une leçon. Par exemple, un enfant qui apprend à parler va recevoir des sourires quand ils émulent les sons des adultes autour d'eux, et cela va les encourager à poursuivre leurs tentatives de discours. Ceci est une illustration simple des effets de renforcement positif, mais il y a des gens pour qui cette tactique peut tout simplement pas fonctionner. Considérez les millions d'enfants nés avec une certaine forme de TSA.
ASD signifie troubles du spectre autistique et est une sorte de nom générique pour une large catégorie de questions. Ces problèmes peuvent aller de très légère à très grave, et, malheureusement, il n'y a pas de remède connu pour l'un d'eux. Au lieu de cela, il y a largement des thérapies et des traitements reconnus. Parmi les plus largement acceptées sont les traitements qui utilisent les ABA (Analyse appliquée du comportement) que leurs fondations.
Applied Behavior Analysis est pas réellement un traitement en soi, mais est la science par laquelle les comportements humains sont observés, analysés et modifié en conséquence. La plupart des stratégies de l'ABA qui sont utilisés pour les enfants ayant des problèmes ASD comptera sur les effets de renforcement positif pour générer des résultats fiables.
Ces stratégies sont souvent différentes de celles utilisées par les parents et les enseignants des enfants sans TSA parce que ces enfants n'ont pas atteinte à leur capacité à imiter. Comme mentionné au début de ce bref article, un enfant atteint de TSA peut ne pas être en mesure d'émuler les modes d'expression et de communication des adultes qui les entourent. Cela ne veut pas quelque chose de volontairement fait et est simplement un symptôme du trouble autistique
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Cela signifie que l'enfant aura besoin de ressentir les effets de renforcement positif d'une manière différente. Par exemple, un parent ou un enseignant peuvent avoir besoin d'identifier les types de récompenses qu'un enfant a besoin de les encourager à se concentrer sur le développement de leur discours. Cette récompense servira ensuite pour aider cet enfant à communiquer plus efficacement et sur une base beaucoup plus indépendante. Bientôt, les effets de renforcement positif (la récompense) deviendront inutiles que l'enfant apprend à associer le plaisir de la parole et de la communication avec leurs propres réponses émotionnelles.
Cela est certainement plus compliqué que la route traditionnelle développement de la parole, mais ABA tactiques sont connus pour être l'un des plus bénéfique pour les enfants traitant de tous les niveaux de TSA. Les parents et les enseignants sont encouragés à suivre une formation pour eux-mêmes afin de mettre en œuvre les meilleures stratégies à la maison et à l'école.