Alors que le monde de l'édition se habitue à des gens mettre bas leurs livres et tourner sur leurs ordinateurs, donc, aussi, il faut que le monde de l'éducation d'évaluer ce qui se passe aux habitudes de lecture des enfants. Le Pew Internet & American Life Project indique que 93 pour cent des adolescents utilisent Internet, la lecture et la composition de la langue à des taux frénétiques. Tout ce temps signifie moins de temps en ligne recroquevillée sur le canapé avec un livre. Est-ce la fin du livre, et si oui, si les parents protester en se jetant devant le clavier et l'extension d'une copie usée de
The Grapes of Wrath
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Il y a quelques puristes qui disent “ Oui, ” les enfants doivent être élevés en lisant des livres — hardcover, broché, pop-up, nonfiction, roman graphique, quel que soit — aussi longtemps qu'il suce les enfants dans le mot imprimé. Selon Lynn Truss, dans son livre
Eats, Tirer & Feuilles
, il y a juste quelque chose d'important à propos de la fonction tactile du livre qui ne peut simplement pas être reproduit sur l'écran. &Ldquo; Le livre reste statique et fixe; les voyages de lecteurs à travers elle. Reprenant le livre en premier lieu implique une poursuite active de la compréhension. En tenant le livre, nous sommes conscients de la postérité et la continuité. Sachant que le mot imprimé est toujours édité, typeset et relus avant qu'il ne nous parvient, nous apprécions son autorité littéraire, ” elle dit. &Ldquo; Toutes ces conditions de lecture sont annulées par les nouvelles technologies ... L'Internet est un «espace» du public que vous visitez, et même habitez; son produit est intrinsèquement impersonnel et désincarné. Défilement documents est à l'opposé de la lecture: vos yeux restent statiques, tandis que le matériau coule ”.
Cet acte de marche à travers un livre permet aux enfants de passer plus de temps à connaître un personnage, qui est l'une des caractéristiques les plus importantes de la lecture, dit Jeffrey Wilhelm, professeur d'anglais Education à l'Université Boise State. &Ldquo; La plupart des médias électroniques ne les car ils sont l'écrémage et le passage de texte en texte, et rdquo donne pas; il dit. Mais, les entreprises de premier plan comme Amazon.com et Sony sont là pour réinventer le livre avec dispositifs de lecture électronique qui stockent des centaines de livres à la fois. Amazon.com a publié leur version de ce dispositif de lecture, le Kindle, l'an dernier. Bien que cela puisse paraître les gens sont divisés en deux camps (les Kindles toting, et les puristes du livre), il ’. S en fait beaucoup plus que cela
Wilhelm, ayant utilisé à la fois le Kindle et le Sony eBook, dit l'histoire de l'alphabétisation a montré que “ étant des moyens alphabétisés ayant la capacité d'utiliser des outils les plus puissants pour faire sens, ” et que de tels dispositifs, combinés avec des matériaux en ligne, sont l'avenir. &Ldquo; Il doesn ’ t signifie histoires vont loin, mais ce sera sous une forme différente, ” il dit. It ’ s une forme qui permet au lecteur de double-cliquez simplement sur le mot “ la colère ” et être immédiatement donné les outils pour définir le sens. Cela signifie être en mesure de modifier la taille et la police d'un texte avec la pression d'un bouton. Certains appareils ont même une fonction vocale qui montre comment les mots multi-syllabiques se prononce.
Cette forme est particulièrement important pour les enfants ayant des difficultés de lecture, selon James Wendorf, directeur exécutif du Centre national pour les troubles d'apprentissage (NCLD). Il dit qu'il individualise la lecture expérience, permettant à l'utilisateur et ldquo;. De manipuler l'environnement d'apprentissage afin qu'ils puissent être activement engagés dans les mots écrits et rdquo; Wendorf dit loin d'être une béquille pour appuyer, ces outils offrent une stratégie pour être en mesure de lire — niveler le terrain de jeu pour les enfants handicapés. &Ldquo; Ces outils électroniques sont une bénédiction: ils aident à développer la fluidité, d'accroître l'accès et d'ouvrir plus de monde à ces enfants, ” dit-il.
Ainsi, les parents devraient traiter des livres comme les télécopieurs, les cassettes, et d'autres technologies sans importance? Pas assez. &Ldquo; Nous ne voudrait jamais voir un livre mort, ” Wendorf dit. &Ldquo; Livres sont très vivants. L'expérience de lecture du papier ne renforce ce qui se passe rdquo en ligne et vice-versa &;.
Wilhelm dit les parents et les enseignants shouldn ’ t voient la lecture comme un choix entre le papier et électronique. &Ldquo; Nous avons besoin à la fois. Nous devons adopter les nouvelles technologies, et l'utiliser comme un pont pour les types plus traditionnels de alphabétisations, ” dit-il.
Cela signifie que les parents devraient commencer les enfants sur les livres traditionnels, Wilhelm dit, en particulier l'image des livres qui fournissent la multimodalité prouvé si important à l'alphabétisation. Une fois que le livre est un format reconnaissable, les parents peuvent se sentir plus à l'aise permettant à leurs enfants de lire électroniquement. &Ldquo; L'artefact physique du livre est très important pour le début de l'alphabétisation. Nous partons du concret à l'abstrait, ” Wilhelm dit. Le nom du jeu, dit-il, est la disponibilité: faire toutes les méthodes de lecture disponibles à vos enfants, et le modèle de votre propre usage. &Ldquo; Donnez-leur une grande variété d'expériences et de les laisser naviguer leur propre histoire à leur propre rythme, ” il dit.
Il semble que le consensus général parmi les experts est que la lecture électronique est une bonne chose, car il ’ encourager les enfants à lire de
plus.
Carol Rasco, le président et chef de la direction de la lecture est fondamentale, dit que son organisation et ldquo; encourage les enfants à lire et à découvrir le plaisir de la lecture, indépendamment du support rdquo &;.
Alors, don ’ t panique si vos enfants aren ’ t lire toujours la manière traditionnelle — il suffit de garder frayant un chemin à cette bibliothèque
.