Se préparer pour une nouvelle année scolaire peut être difficile pour les étudiants. Après quelques mois de dormir dans, les activités de loisirs, le temps peut-être même plus avec maman ou papa, quelques enfants sont impatients de se réveiller très tôt et passer la journée dans un classroom.Download Article
Mais cette transition de l'été à l'école peut être particulièrement difficile pour les étudiants ayant des troubles d'apprentissage (LD). &Ldquo; Transitions peut être passionnant et aussi stressant, ” dit Sheldon Horowitz, Ph.D., directeur des services professionnels du Centre national pour les troubles d'apprentissage (NCLD).
Selon Horowitz, les parents peuvent aider les enfants ayant des troubles de gérer leurs attentes et leurs sentiments au sujet des transitions. &Ldquo; Vous pouvez définir des opportunités pour le partage, pour parler des sentiments positifs et négatifs qui vont de pair avec toute transition, ” Horowitz dit. Une partie de ce partage, dit-il, a à voir avec les parents exprimer leurs propres sentiments à propos de la transition et leurs attentes pour la nouvelle routine.
L'établissement et la pratique d'une routine avant l'école commence peut être particulièrement bénéfique pour les élèves avec LD . &Ldquo; Routines ont tendance à se désagréger pendant l'été, ” Horowitz dit. &Ldquo; I ’ ne suggère pas que 3 semaines avant la fin de l'été, il ’ s un verrouillage et tout le monde commence à se coucher tôt, mais les familles peuvent commencer à discuter de la façon dont ils vont se préparer pour l'école &rdquo.
Joanne Meier, Ph.D., directeur de la recherche pour LD en ligne, dit que les parents peuvent établir des routines pour les devoirs et l'école de quoi que ce soit lié, mais il ’ s également bénéfique pour établir et examiner les routines dans la maison. &Ldquo; Il ’ s important d'avoir ces routines en place afin que les enfants peuvent réussir à obtenir eux-mêmes prêts pour l'école le matin, ” Meier dit. &Ldquo; Vous pouvez même afficher une liste de vérification en trois points par la porte d'entrée, ou post-its dans cette salle de bain qui leur rappeler ce qui doit être fait —. Brosser les dents, se laver le visage, brosse à cheveux ” Meier explique que la simplicité ou la complexité de ces notes et des rappels varient d'un enfant à l'enfant, selon l'âge et d'autres facteurs.
Horowitz a vu la méthode de liste utilisée avec succès 1ère et 2ème niveleuses et aussi avec 10e année . horaires scolaires peuvent devenir extrêmement compliqué que les élèves vieillissent, et les élèves ont besoin d'apporter des matériaux différents, chaussures, livres, etc., à des jours différents. &Ldquo; Vous pouvez avoir à travailler sur un calendrier ensemble et l'afficher dans la cuisine, et rdquo; il dit. Cela peut être utile à la fois pour l'enfant et le parent!
Ces dernières semaines avant l'école commence sont un moment idéal pour vous et votre enfant pour la nouvelle année scolaire se préparer. Voici quelques conseils d'experts:
Prenez contact avec votre enfant ’ s enseignant (s)
Marcelle Blanc, directeur associé des communications en ligne pour NCLD, dit it ’ s importante. de se connecter avec votre enfant et rsquo; s enseignant avant le début de l'école. Vous devez laisser l'enseignant connaître votre enfant et rsquo; s le handicap, mais vous devez aussi partager des anecdotes positives au sujet de votre enfant. &Ldquo; Vous don ’ t veulent l'enseignant de penser à l'enfant comme seul un enfant de LD, ” White dit.
Meier est d'accord. &Ldquo; Les parents qui ont des enfants avec LD ont déjà appris l'importance et la valeur d'être un défenseur de leur enfant, et rdquo; elle dit. &Ldquo; Mais avec chaque nouvelle année scolaire et nouvel enseignant, les parents ont une nouvelle occasion de parfaire leurs compétences de plaidoyer et rdquo;.
Rester sur le dessus de votre enfant ’ s paperasse
Assurez-vous que. paperasse suit votre enfant à la nouvelle école ou nouvel enseignant. &Ldquo; Une partie de la communication initiale avec l'enseignant est juste une réitération de l'enfant et rsquo; s des expériences et des besoins, et rdquo; Meier dit. Par exemple, si votre enfant a passé 45 minutes chaque jour avec un professeur de ressources, vous devez vous assurer que l'enseignant est conscient de cela.
Bonnie Terry, un thérapeute éducatif basé sur la Californie, dit que, même si les documents ne suivez votre enfant, l'enseignant pourrait ne pas avoir eu le temps de lire le programme d'enseignement individualisé (PEI). Vous devriez vous sentir à l'aise, Terry dit partager cette information avec l'enseignant au cours de cette première visite. &Ldquo; L'enseignant à domicile ne sait pas nécessairement ce genre de logement qu'ils devraient faire pour votre enfant dans la salle de classe, et rdquo; Terry dit
Établir une relation avec l'école et rsquo;.. S équipe de soutien
It ’ est toujours une bonne idée de toucher la base avec tout le monde sur votre enfant ’ s équipe. Selon l'âge de votre enfant et ses besoins spécifiques, vous pouvez atteindre le conseiller scolaire d'orientation, l'orthophoniste, ou le professeur d'éducation spéciale.
dit Terry que la responsabilité d'organiser une réunion avec l'équipe de soutien est le plus souvent laissé aux parents. Si vous voulez vous assurer que tout le monde dans l'équipe est au courant de votre enfant ’ les forces et les faiblesses, donner à l'école un appel et mettre en place une réunion.
Visitez l'école avec votre enfant.
Meier suggère que votre visite préliminaire de l'école comprennent une attention particulière aux détails. Aidez votre enfant à trouver son casier, par exemple, mais aussi écrire la combinaison de casier quelque part que isn ’ t très évident. &Ldquo; Cela peut aider de sorte qu'il doesn ’ t ressemblent à votre enfant prend un morceau de papier, ” Meier dit. Ou, aider votre enfant à se rappeler le nom de son nouveau professeur (s) avec un moyen mnémotechnique.
Consultez les salles de classe, revoir l'horaire des cours ensemble, et aller sur ce que votre enfant aura besoin pour chaque classe. Vous pouvez même pratiquer la marche de la routine de la classe pour chaque jour —. En particulier si l'école a ordonnancement de bloc
Créer un espace approprié pour les devoirs
Ceci est particulièrement important pour l'enfant avec LD.. &Ldquo; Pensez à travers l'espace physique et ce que nous savons être la routine autour de devoirs, ” Horowitz dit. &Ldquo; Un bon nombre d'enfants ayant des TA ont de la difficulté avec l'organisation, ” et l'espace et les fournitures pour les devoirs peuvent faire toute la différence. Il pourrait même être quelque chose d'aussi simple que de donner à votre enfant un crayon ou ses crayons de couleur, Horowitz dit
Terry suggère le codage couleur des enfants et rsquo;. S dossiers et fournitures pour chaque sujet. Un dossier rouge pour les mathématiques, bleu pour la science, etc. Prenez votre enfant shopping avec vous et laissez-le choisir ses propres approvisionnements. De même, impliquent lui dans la planification de l'espace physique pour les devoirs. Peut-être qu'il pense que ce devrait être dans la cuisine parce qu'il ’ ll besoin de votre aide. Si oui, Terry vous suggère de garder un panier de fournitures scolaires à portée de main dans la cuisine
Prenez le temps de parler avec votre enfant
“.. Les semaines qui ont précédé à l'école est un moment idéal pour avoir des conversations avec votre enfant au sujet de leurs forces, ” Meier dit. Ensuite, vous pouvez déplacer la conversation vers les zones qui sont connus pour être difficile pour votre enfant. &Ldquo; Comment avons-nous gérer que l'année dernière? Qu'avons-nous fait qui a vraiment aidé &rdquo?; It ’ s important de cadrer la conversation en termes de solutions et de stratégies qui semblaient travailler, dit Meier
Beaucoup d'enfants avec LD lutte à un moment donné avec une faible estime de soi.. Meier suggère que le meilleur antidote pour ces types de sentiments est de modifier la situation afin que l'enfant peut se sentir succès. vous pouvez par un dialogue ouvert aider votre enfant à reconnaître ses forces et la façon dont il a été couronnée de succès. Une série de conversations avant l'école commence peut être particulièrement bénéfique.
Aidez votre enfant en aidant vous-même.
Peut-être le plus important, aider à vous en premier. Mettez le masque à oxygène sur le visage avant que votre enfant ’ s. Devenez informé, connecté, et habilité. Horowitz vous suggère de contacter le PTA local et découvert le groupe PTA pour les enfants avec LD. Ou, regardez les associations nationales de soutien. Blanc suggère l'Association LD et l'International Dyslexia Association. Ces deux associations ’ sites Web ont des listes de chapitres de l'Etat et d'autres ressources publiques et nationales. White, qui sert en tant que gestionnaire de projet pour LD.org, dit leur Resource Locator en ligne sera opérationnel au début de Septembre. Cette ressource particulière peut vous conduire aux ministères de l'État de l'éducation, des programmes de loisirs pour les élèves ayant des besoins particuliers, et de nombreux autres types de programmes et de services (plus de 2000 entrées au total).