Bien sûr, les expériences positives ne sont pas les seules expériences qui ont un impact sur un enfant et rsquo; s ou enfant en bas âge et rsquo; s le développement du cerveau. Quand les adultes ignorent les bébés et rsquo; cris ou de répondre à pleurer à l'abus, les nourrissons ou tout-petits ne sont pas avoir le genre d'expériences dont ils ont besoin pour construire le réseau neuronal riche et complexe typique du cerveau bien développé. Les nourrissons qui souffrent de façon répétée des événements effrayants tels que la violence physique ou sexuelle utiliseront constamment les parties de leur cerveau qui mettent l'accent sur la survie et la réponse aux menaces. De la même manière, les nourrissons qui souffrent de stress chronique de la négligence, la faim, le froid, la peur ou la douleur seront également utiliser le cerveau et rsquo; s leurs ressources pour survivre. Ceci est le “ réponse au stress et rdquo; système à work.According Perry ’ recherche (1996), le stress chronique dans les premières années peuvent provoquer des changements dans les capacités de l'attention, le contrôle des impulsions, le sommeil, et le contrôle de la motricité fine. L'activation chronique des parties du cerveau impliquées dans la réponse à la peur can “ usure ” d'autres parties du cerveau impliquées dans la pensée supérieure de niveau. En tant que fonction de l'évolution du cerveau, lorsque la survie est au peuple de pieu ne pas utiliser leurs parties les plus réfléchis, qui reflètent le cerveau. Au lieu de cela, le cortisol, l'adrénaline et d'autres hormones activent la partie du cerveau qui met l'accent sur le choix d'une stratégie de survie: lutte ou de fuite, ou chez les très jeunes enfants, gèlent. Comme ces connexions neuronales sont renforcées par l'usage, ils deviennent les voies prédominent le cerveau utilise pour évaluer les situations. Chaque événement est perçu comme une situation ou de mort de la vie. Le cerveau qui résulte de ces premières expériences peut être très adaptative dans des situations violents ou négligents, mais elle est insuffisante pour le travail de relations saines. L'enfant qui ne connaît pas l'amour, le soutien et les opportunités sociales positives peuvent ne pas développer les souvenirs — et donc les voies neuronales — nécessaires pour reconnaître et les comprendre quand ils se produisent. &Ldquo; Le résultat peut être un enfant qui a une grande difficulté à fonctionner lorsqu'il est présenté avec le monde de bonté, nourrir, et de stimulation. Il est un monde inconnu pour lui; son cerveau n'a pas développé les voies et les mémoires pour adapter à ce nouveau monde ” (NCCANI, 2001) .Enfants qui éprouvent un stress chronique dans l'enfance utilisent leur cerveau différemment plus tard dans la vie. Ils peuvent être dans un état d'hypervigilance, balayant toujours l'environnement pour des signes de danger. Ces enfants peuvent même évoquer dans d'autres le comportement abusif qu'ils craignent, juste pour avoir un certain contrôle sur elle. Par conséquent, un garçon dont la mère faisait rage et effrayant peut chercher la bagarre avec d'autres enfants, ou une fille qui a été abusé sexuellement peut agir seductively avec un professeur. La réaction face à des expériences effrayantes début est de se sentir si impuissant que l'enfant gèle ou se dissocie. Dissociation semble être remise à la situation, mais l'enfant se sent comme si elle est même pas dans le moment présent. Au cours de la dissociation, l'enfant peut même pas entendre ce qui se dit à elle, et donc elle ne cherche pas à répondre. L'enfant peut avoir aucun souvenir de l'expérience. Si les enfants ne connaissent pas la réactivité fiable dans leurs aidants, ils peuvent plus tard pas les voies neuronales qui présenteraient l'aide des adultes comme une solution possible aux problèmes. Si les enfants vivent un dénuement extrême dans la petite enfance, peu de contact avec les soignants et peu de stimulation de l'environnement, ils développeront beaucoup plus petits que les cerveaux normaux (Perry, 1996; Perry & Pollard, 1997). Le cerveau peut incorporer les effets des premières expériences effrayantes ou négligentes chroniques pour un article lifetime.Download