Est-ce que votre enfant croit que les nouvelles inventions peuvent résoudre les défis environnementaux et sociaux de l'avenir? Peut être. ? Mais ce qu'elle pense
Elle est
le seul à faire le travail Télécharger l'article
Regarder votre enfant jaillir à propos de Hannah Montana ou obséder sur les dernières tendances de l'adolescence, vous pouvez attendre que la réponse soit “ pas &rdquo. ; Et avec tous les discours des concurrents mondiaux de dépassement des États-Unis dans la science et l'innovation, il peut sembler jeunes inventeurs sont difficiles à trouver sur le front local. Mais selon l'Indice Invention 2008 Lemelson-MIT, une jauge des perspectives de la nation sur l'inventivité et l'innovation, les adolescents sont optimistes quant à leur capacité à inventer des solutions aux problèmes du monde
“. Qu'est-ce que nous avons trouvé est que les adolescents sont très optimistes quant à la puissance de l'invention, ” dit Josh Schuler, directeur exécutif du programme Lemelson-MIT, qui vise, entre autres, pour encourager les jeunes à embrasser la pensée créative à travers invention. &Ldquo; Ils savent qu'ils ont besoin d'être et que vous voulez faire partie de la solution et rdquo.
Près de trois sur quatre adolescents interrogés croient que les innovations technologiques ou scientifiques pourraient résoudre les problèmes environnementaux de demain, avec 64 pour cent rapporte qu'ils étaient confiants
ils
pourrais être les inventeurs de l'avenir. Mais un énorme 59 pour cent des adolescents ne pense pas que leur lycée préparait eux de faire le travail, en disant qu'ils se sentent mal préparés à une carrière dans la technologie et l'ingénierie.
Qu'est-ce que ces chiffres signifient vraiment? Eh bien, pour commencer, la plupart des adolescents veulent vraiment faire partie de la solution. Mais ils sont tout simplement pas se sentir prêt à être les meilleurs et les plus brillants inventeurs de demain. Le problème? &Ldquo; Les écoles ont besoin de plus pratique expérientiel fondé sur l'apprentissage, et rdquo; dit Schuler, notant que des choses comme des projets scientifiques, la collaboration et l'expérimentation sont rares. Et quand les enfants ne se sentent pas libres d'expérimenter, ils se concentrent sur l'obtention de choses “ droite ” la première fois autour.
“ Beaucoup de temps il y a tellement pression sur les enfants d'avoir la bonne réponse et faire la bonne chose, ” dit Michele Setzer, directeur du développement du projet de Invent Now Kids, une organisation à but non lucratif dont la mission est de célébrer et de promouvoir l'esprit et la pratique de l'invention. &Ldquo; Avec l'apprentissage fondé sur la recherche, le terrain de jeu est nivelé, car tout le monde peut avoir une approche différente, ” dit-elle.
Mais que dire de ces enfants qui se sentent capables d'inventer, même si ils ne sont pas préparés à l'école? Schuler dit que ces étudiants sont les plus susceptibles gagnent les côtelettes de leur inventeur ailleurs, que ce soit par le biais d'une activité parascolaire, modèle fort, ou le soutien des parents. Ainsi, tout ce que vous pouvez faire pour soutenir l'esprit d'invention de votre enfant en dehors de la salle de classe?
Cherchez un scientifique
. Il y a beaucoup d'idées fausses sur les scientifiques fous flottant autour. Présentation de votre enfant à un vrai scientifique de la vie ou le chercheur peut être juste le billet pour dissiper le fantôme du Dr Octopus. &Ldquo; Il est non seulement une personne dans un inventant de laboratoire sur son propre, ” dit Schuler. &Ldquo; Les enfants ont besoin de voir ce que font les scientifiques et rdquo;.
Pratique Reverse Engineering
. &Ldquo; Les enfants adorent prendre les choses en dehors, ” dit Setzer. Alors pourquoi ne pas profiter de leur, euh, natures déconstructives destructrices? Prenant les choses en dehors, que ce soit un vieux téléphone, lave-linge, radio, ou de l'ordinateur, est non seulement amusant, il enseigne également les enfants à explorer, poser des questions, et de reconstruire les morceaux après.
Outil autour
“. Les gens doivent être conscients de ce que les outils sont pour, ” dit Schuler. Et malheureusement, c'est souvent pas quelque chose qu'ils apprennent à l'école. Essayez la modélisation de la bonne utilisation des marteaux, des vis et des scies pour votre enfant, ou de les obtenir leur propre boîte à outils afin qu'ils puissent expérimenter avec les écrous et les boulons de la construction. Si vous ne disposez pas de l'espace ou le temps de faire un banc de travail de garage, prendre votre enfant par le chantier de construction le plus proche et demander aux constructeurs si elles avaient démontrent une chose ou deux pour votre enfant.
Faites une mission
. Dites le mot “ recherche ” à un enfant, et vous avez plus de chances d'obtenir un frisson qu'un cri d'excitation. Mais qu'en est-il d'une mission d'enquête pour obtenir les marchandises sur la construction d'une catapulte ou sarbacane? Beaucoup mieux. &Ldquo; Vous ne pouvez pas nécessairement simplement sauter à droite et faire quelque chose, et rdquo; dit Setzer. Et “ faits ” enseignera les compétences de recherche importants pour l'avenir de votre enfant.
Obtenir
créatif. Je ne sais pas comment obtenir votre enfant intéressé à inventer? Les musées des sciences sont un excellent endroit pour commencer, dit Schuler. Mais vous ne pouvez pas avoir à regarder plus loin que votre propre arrière-cour d'inspiration scientifique. &Ldquo; Si vous ne disposez pas des ressources, ils sont en fait tout autour de vous dans la nature, ” il dit. Quand les enfants dam un ruisseau avec quelques rochers, ou mis en place un fort en feuilles et les branches, ils inventent et de l'ingénierie!
La chose la plus importante à retenir, dit Shuler, est que tout le monde peut être un inventeur. Tout ce qu'ils ont besoin est un climat de curiosité et de créativité pour y arriver. &Ldquo; Si vous inculquer les techniques ou les qualités d'apprentissage chez un enfant à un âge précoce, il devient presque innée à travers leur processus d'apprentissage, et leur donne plus de confiance, ” dit Setzer, qui dit que leur fournissant un environnement d'expérimenter est la clé. Donc obtenir inventive de trouver des possibilités pour votre enfant, et les chances sont, elle aussi. Qui sait? Elle pourrait bien sauver le monde.