Un domaine que je ne l'ai pas beaucoup écrit sur ce blog est des applications éducatives. Cela est principalement dû au fait que mon école a un iPad de première génération et deux iPod Touch pour l'ensemble de l'école. Nous interdisons également les téléphones cellulaires et autres appareils électroniques, de sorte que ce ne sont pas disponibles pour une utilisation dans la salle de classe à moins que les enseignants planifient spécifiquement pour les enfants à les utiliser pour une leçon ou une activité, les distribuer aux enfants et les recueillir à la fin de la leçon. Je ne prétends pas être un expert sur les applications dans la salle de classe, ce qui est pourquoi je ne l'ai pas couvert leur utilisation ici.
Cependant, avec de plus en plus d'écoles investissant dans des chariots iPad, iPod et Bring Your Own périphériques politiques (BYOD), il est un sujet important. Je ne veux pas que ce soit l'un de ces "top 10 apps" messages, donc je vais partager quelques réflexions sur les applications en classe élémentaire, quelques idées de mise en œuvre pour certaines applications, et une liste obligatoire des ressources. Cette information est basée sur ma propre connaissance que j'ai construit en parlant avec des collègues, à travers mon expérience mise en œuvre des dispositifs limités que j'ai accès, et en participant à des sessions de conférences consacrées à des applications dans la salle de classe.
Qu'est-ce que le rôle des Apps dans la salle de classe?
Pourquoi devrions-nous utiliser des applications dans la salle de classe en premier lieu? Quelle est la différence entre un enfant assis en face d'un appareil et les assis devant un téléviseur ou d'un jeu vidéo? Eh bien, honnêtement, il n'y a pas de différence si tout ce que nous faisons est de mettre l'appareil dans la main d'un enfant et de dire, "Go" - sans aucun plan particulier. Les appareils peuvent être grandes gardiennes d'enfants tout comme les ordinateurs peuvent être de grands gardiennes lorsqu'elles sont appliquées mal. Comme je l'ai souligné dans d'autres postes, il est important de choisir un outil numérique de tout type
seulement après
nous avons déjà épinglé l'objectif d'apprentissage. Ensuite, il est important de décider si nous voulons que nos étudiants de pratiquer une compétence, des informations d'accès ou créer un produit. Cela vous aidera à décider du rôle de l'application dans tout ce que nous enseignons, et il guidera notre sélection de l'application. Il est également important de penser le rapport de dispositifs aux étudiants. Cela vous aidera à définir la façon dont les applications et dispositif (s) peuvent être mieux utilisées pour atteindre les objectifs d'apprentissage. Si les étudiants sont jumelés ou doivent-ils tourner à travers un centre, ou y at-il suffisamment de dispositifs pour tout le monde? Cela aura une incidence sur la façon dont nous sélectionnons une application - si elle nécessite une longue période de temps pour créer quelque chose ou si elle est un simple examen de compétences. Le rôle de l'application devrait être défini par l'objectif de l'apprentissage et la fonctionnalité de l'application.
Qu'est-ce que ça ressemble à apporter les applications dans une salle de classe élémentaire?
Selon la quantité d'appareils que vous avez déployé dans votre salle de classe, les applications pourraient être utilisés comme outils de calcul ou l'enregistrement des données, l'accès à des documents d'information et de référence, ou la création d'un produit qui répond à un objectif d'apprentissage. Les deux premières utilisations sont les plus faciles à mettre en oeuvre, car ils sont assez passif. Tout étudiant doit faire est d'ouvrir soit des données de calcul ou d'enregistrer l'application et, ou consommer de l'information au sein de l'application. Une fois que les élèves commencent à créer du contenu au sein d'une application, l'enseignant doit savoir ce que les fonctions de l'application sont, ce qu'il est capable de faire et la façon dont les étudiants se remettre /afficher leur travail.
En plus de la fonctionnalité des applications , il est important que les procédures et les attentes sont en place pour la façon dont les applications sont utilisées et pour les étudiants séjournant sur la tâche à accomplir. Bien que cela soit plus adapté pour une discussion sur l'utilisation des dispositifs mobiles dans la salle de classe, il est difficile de séparer les applications des appareils qu'ils sont accessibles par le biais.
Coût
Bien qu'il existe une tonne de libre apps là-bas, comme avec tout produit, il est parfois la peine de payer pour la qualité et la fonctionnalité. Certaines écoles avec des programmes de mise en œuvre du dispositif en place un lien école tout mode de paiement avec le compte iTunes qu'ils ont créé pour l'école. Toutefois, si une école ne dispose que de peu d'appareils (comme le mien), la meilleure chose à faire est de configurer un compte iTunes sans carte de crédit et l'utilisation prépayée cartes-cadeaux iTunes pour les achats d'applications.
La gestion qui va dans des dispositifs de synchronisation et applications pourrait prendre un tout autre blog, mais qui donne une idée de base des deux façons de payer pour les applications.
Si vous n'êtes pas sûr de savoir si une application est la peine de payer pour, les ressources ci-dessous devraient vous aider. La plupart d'entre eux énumérer les prix et les fonctionnalités de chaque application, ce qui rend cette décision beaucoup plus facile. En outre, certains développeurs d'applications proposent leurs applications gratuites de temps à autre. En suivant AppShopper (ou le téléchargement de leur application gratuite), vous pouvez rester à l'affût des ventes et des cadeaux.
Quelques ressources pour l'éducation Apps
Avec Education Store d'Apple de plus en plus chaque jour, il ne manque pas d'applications . Cependant, sachant ce qu'ils font, si elles valent de l'argent et pour quels types d'objectifs, ils peuvent être utilisés est une autre histoire. Heureusement, de nombreux éducateurs ont fait leur mission de simplifier le processus de trouver les meilleures applications là-bas. Voici quelques-uns d'entre eux
60 applications en 60 minutes -. Brandon Lutz a non seulement un grand wiki, mais aussi fait une excellente présentation des applications à des conférences partout dans le pays. Ce wiki a des liens vers toutes ses présentations et comprend de grands aperçus et tables d'applications pour l'éducation
iPads dans les écoles Livebinder -. Mike Fisher a rassemblé une tonne de ressources sur l'utilisation des iPads dans la salle de classe. Il y a un onglet pour "App de la semaine" ainsi qu'un onglet pour
de Android4Schools "Meilleures applications gratuites." - Ce site, lancé par Richard Byrne (de Tech gratuite 4 enseignants de renommée), est dédié à toutes les choses Android. Il est un endroit idéal pour les éducateurs de ne pas utiliser iOS (Apple) aka dispositifs ou ceux qui sont impliqués dans des initiatives BYOD
Edutecher -. Un site web et une application elle-même, ce site est créé et maintenu par Adam Bellow et permet aux utilisateurs de rechercher des applications par domaine et niveau scolaire.