David Brooks est à nouveau. Son Mars 5, 2012 colonne dans le
New York Times
, "La Redécouverte de caractère," donner un fort soutien intellectuel, moral, et pratique pour l'examen social, émotionnel, et le développement du caractère de l'école (SECD) comme essentielle pour et intégré à la compétence et la réussite scolaire. Le sous-texte de l'article Brooks est que les gens sont encore lents à croire à l'importance de caractère, social et affectif des compétences, même si la preuve nous entoure constamment.
Nous devons nous convaincre et être prêt à convaincre les autres que l'investissement articulée financièrement et avec d'autres ressources en SECD est essentielle pour la réussite scolaire, ainsi que la santé et le bien-être des nations en général.
Pour renforcer son cas, Brooks se fonde sur le travail de feu James Q. Wilson, dont le titre de l'article Brooks a pris pour sa colonne. J'aime cette citation de David Brooks, en particulier comme quelque chose que nous devons partager avec les collègues, les parents et les décideurs politiques.
«Quand Wilson a écrit au sujet du caractère et de la vertu, il ne voulait rien dire haut volé ou théocratique Il était juste les bases, qui sied à un homme qui a grandi dans la banlieue de la classe moyenne de Los Angeles dans les années 1940: Behave de façon équilibrée Réfléchissez aux conséquences à long terme de vos actions Coopérer Soyez décent
Il n'a pas fait.... croient que la vertu a été inculquée par la prière dans les écoles. Il a été habitué en pratiquant les bonnes manières, en étant jour fiable, ponctuel et responsable par jour ".
Je décidé de jeter un coup d'oeil à l'article original Wilson, écrit en 1985 et publié dans
Le public Interest
. Je vous recommande de jeter un coup d'oeil, et comment Wilson adopte une approche globale pour montrer l'importance de caractère pour une société civilisée et de l'enfant avec succès l'élevage et l'éducation. En fait, cette citation est un excellent état de la façon dont les deux sont complètement interdépendants:
"Ce qui est frappant sur l'éthique scolaire souhaitable est qu'il ressemble si évidemment ce que presque tous les psychologue du développement décrit comme l'éthique familiale souhaitable Les parents qui sont. chaleureux et attentionné, mais qui utilisent aussi la discipline d'une manière équitable et cohérente sont les parents qui, toutes choses étant égales par ailleurs, sont moins susceptibles de produire des descendants délinquants une famille décent est celui qui insuffle un caractère décent dans ses enfants;. une bonne école est qui reprend et continue de manière constructive ce développement de caractère ".
Je voudrais seulement ajouter que une bonne école est aussi celui qui encourage le développement social, affectif et le caractère des élèves, indépendamment de ce que les parents pourraient faire ou comment ils traitent leurs enfants, et le fait par un impératif éthique et éducatif, sans exception.