En 2012, le Kansas est devenu le premier État à créer et adopter un ensemble de normes (SECD), et le développement social, émotionnel des personnages. Ces normes ont été alignées sur les normes de formation de base commune, Kansas College and Career Readiness, les compétences du 21e siècle, et d'autres mandats provinciaux et fédéraux.
La politique, adoptée par le Conseil de l'éducation du Kansas, est organisé autour de trois domaines, que je résume ci-dessous avec leurs définitions et leurs compétences focales:
Développement social:
Développer les compétences qui établissent et maintiennent des relations positives et permettent la communication avec d'autres dans divers contextes et situations. Comprend la construction et le maintien de relations positives et bien communiquer avec les autres sont au cœur de la réussite scolaire et de la vie. Reconnaissant les pensées, les sentiments et les perspectives des autres conduit à une coopération efficace, la communication et la résolution des conflits.
Développement du caractère:
Développer les compétences pour aider les élèves à identifier, définir et vivre en conformité avec les principes de base qui aident à la résolution efficace des problèmes et la prise de décision responsable. Comprend la préparation de nos enfants pour la citoyenneté et la participation américaine dans un monde interdépendant. La réussite scolaire et de la vie repose sur la capacité à prendre des décisions responsables, de résoudre efficacement les problèmes, et d'identifier et de démontrer les principes de base.
Développement personnel:
Développer les compétences qui aident les élèves à identifier, comprendre et gérer efficacement leurs pensées, sentiments et comportements. Comprend la construction de la réussite personnelle et scolaire des élèves sur leur capacité à considérer les pensées, comprendre les sentiments et gérer leurs réponses. Réflexions personnelles et la gestion des expériences d'impact sur les sentiments et déterminent les résultats de comportement.
Kent Reed, consultant du programme pour le conseil scolaire avec le Département d'Etat du Kansas de l'éducation, et Sue Kidd (coordonnateur de la subvention fédérale pour les partenariats en matière d'éducation de caractère qui a été attribué à Kansas pour soutenir cet effort), a conduit un comité de Kansas éducateurs sur une période de 18 mois. Dessin sur les normes de l'Illinois et Anchorage SEL, le groupe engagé Ed Dunkelblau, travaillant avec le Character Education Partnership, pour servir en tant que consultant principal à l'effort. Selon Dunkelblau, «Le travail accompli dans le Kansas peut être reproduit dans tout état qui partage la préoccupation du Kansas pour la création d'une culture scolaire positive, sûre et éthique et le climat tout en maximisant le succès affectif académique et social."
Je pense que cela est un effort qui devrait être source d'inspiration pour ceux qui veulent voir des progrès systématiques dans la façon dont les écoles abordent social, émotionnel, caractère des enfants, civique, et le développement académique. Le modèle Kansas soulève également la possibilité d'utiliser des fonds de subvention limités dans le temps pour le développement de la politique, plutôt que des programmes. Pour plus d'informations, contactez Ed Dunkelblau. Les normes du Kansas peuvent être consultés ici.