La pauvreté est un facteur énorme qui affecte la performance de nos élèves du primaire. Les écoles, les districts et les états avec un pourcentage élevé de familles à faible revenu peuvent raisonnablement citent la pauvreté comme l'une des explications pour les résultats des tests inférieurs ou mauvais rendement dans d'autres mesures de rendement des élèves.
Ma préoccupation, cependant, est toujours pour le chaque enfant dans ma classe. À ce niveau, devrait être la pauvreté
toute
excuse pour la performance des élèves pauvres?
À mon avis, absolument pas! Chacun de nos étudiants peuvent faire d'importants progrès académique annuelle, peu importe ce que la qualité de leur vie à la maison.
Je crois beaucoup dans la promesse de l'éducation publique. Nos écoles sont pris en charge par les impôts, et chaque famille paie ces impôts. En échange, nous nous engageons (ou devrait promettre) que nous ferons tout notre possible pour fournir une excellente éducation pour tous les étudiants qui se promène à travers nos portes.
Prévention Dropout commence tôt
K-6 est essentiel à la réussite des élèves. J'enseigne quatrième année, et il est de mon avis que les enseignants du primaire ont beaucoup plus d'impact sur le succès à long terme de la carrière scolaire d'un élève que les enseignants dans tout grade qui suit. Si nous ne commençons pas les enfants du bon pied, ils feront face à une bataille difficile clair à travers l'école secondaire -. Si elles font même au lycée
Comment faisons-nous cela? En veillant à ce qu'il y a un terrain de jeu de niveau pour chaque enfant dans notre classe. Voici comment
Non Ségrégation
La première étape consiste à adopter la mentalité que chaque élève de notre classe est absolument égale, indépendamment de leur origine, la situation familiale, niveau académique -. Ou même leur personnalité. Cela peut sembler une donnée, mais se demander si chacune de ces meilleures pratiques sont appliquées systématiquement dans votre propre salle de classe.
Les élèves ne doivent jamais être séparés pour la commodité de l'enseignant. Par exemple, même si les enfants ont plusieurs PFE et ont besoin d'aller et venir à la salle d'éducation spéciale souvent, ils ne devraient pas être assis dans un groupe près de la porte afin qu'ils puissent glisser et sortir sans déranger le reste de la classe.
ségrégation de ce genre met automatiquement les enfants dans une autre catégorie et les place dans une situation désavantageuse lors de l'interaction avec leurs pairs.
Equal coin
Chaque classe aura des enfants qui sont bavards, désintéressée ou apathiques. Trop souvent, ces enfants se retrouvent à un bureau à l'arrière de la salle - exactement le contraire de l'endroit où ils doivent être assis. Chaque enfant, peu importe l'attitude qu'il apporte dans votre salle de classe, mérite sa juste part de temps assis dans la rangée avant et obtenir toute l'attention de l'enseignant - même s'il ne répond jamais à elle
Aucun Dénigrement
Même de faibles quantités d'antagonisme verbal doit être absolument inacceptable. Dans une communauté de classe très soudée, personne ne taquiné à cause de ces choses comme un trouble de la parole, des vêtements bizarres ou tout élément de sa personnalité ou une façon de s'exprimer. Nos salles de classe doivent être des zones exemptes de jugement, où tout enfant élémentaire âge peut se sentir libre d'être elle-même, même si elle est stupide et immature. Une fois qu'un étudiant sait que d'autres ne seront pas se moquer d'elle pour seulement agir naturellement, elle devient libre pour réussir ses études parce qu'elle est plus leashed le souci de satisfaire les attentes de ses pairs.
Dans la salle de classe réussie , chaque élève doit sentir qu'il est un citoyen de première classe avec tous les droits qui viennent avec ce statut -. y compris le droit d'être tout simplement lui-même
Fournir Enfants
les bases qui proviennent d'un milieu défavorisé peuvent subir les conséquences tout à la maison, mais une fois à l'école, les enseignants doivent utiliser toutes les ressources à leur disposition pour éliminer les obstacles à l'apprentissage.
Cela signifie l'accès à toutes les ressources qui peuvent être disponibles à travers notre bâtiment administration ou d'un district à fournir:
des vêtements chauds en hiver
accès à libre ou réduite des soins médicaux et des lunettes
thérapie pour l'audition ou de la parole questions
Counseling pour aider à traiter les problèmes à la maison
soutien à l'éducation spéciale
Transport (si elles sont admissibles étudiants sans-abri)
Nourriture pour les week-ends et jours fériés
Réaliser la promesse de l'éducation publique
Après avoir pris toutes ces étapes, ne nous ont encore des enfants qui peuvent être classés comme «dans la pauvreté" à l'école? Ou avons-nous tout simplement des individus qui sont vêtus, nourris et personnellement pris en charge dans un environnement acceptation et de soutien? Ces enfants peuvent encore avoir des difficultés scolaires, mais à cet égard ils ne sont pas à la différence des étudiants de tous les milieux économiques. Nous avons vraiment nivelé le terrain de jeu afin que nous pouvons maintenant nous concentrer sur leurs besoins académiques individuels
En bref, nous avons juste une salle de classe remplie d'enfants -. Les enfants qui sont prêts à apprendre. Maintenant, tout ce que nous avons à faire est enseigner comme leur avenir individuel dépendent.