Crédit image: Christopher Schardt
Pensez à 2008 pour une minute. Wikipedia a seulement deux ans, et Facebook a seulement existé pour quatre. Je soutenais un projet de recherche avec un groupe d'élèves de sixième année qui étudient l'histoire ancienne. Tout au long du processus, je demandai étudiant après étudiant,
La réponse du stock "Où avez-vous obtenu cette information?": ". Sur Google"
"Google est pas une source,« Je répète.
Ils me fixaient.
Concernant ces histoires à ma mère, elle dit: «Je ne sais pas ce qui se passe avec tout cela
googler
. Il sonne juste tellement sale!" Compte tenu de mon sentiment anti-Google à l'époque, je devais accepter. Entre ma mère et mes élèves, je savais que je devais faire quelque chose différemment.
En tant qu'adultes, nous nous souvenons lorsqu'il est dit de "look it up" implicite hissage une encyclopédie ou un dictionnaire, tamiser à travers un catalogue de cartes , ou même en utilisant l'index d'un livre. Avec l'afflux de technologies mobiles, cependant, «regarder quelque chose" pourrait signifier demander Siri ou Google, en cliquant ou en tapant pour obtenir un dictionnaire, ou l'ouverture d'un certain nombre d'applications de référence. Compte tenu de la facilité avec laquelle les élèves peuvent désormais accéder à l'information à travers les dispositifs, les compétences requises pour l'analyse et l'évaluation de ce contenu ont changé. Recherche utilisé pour impliquer un voyage à la bibliothèque où un éducateur qualifié modélisé des méthodes efficaces dans un environnement contrôlé. Le défi est maintenant de reproduire cette expérience dans un contexte nouveau et indéfini des informations pratiquement illimitées.
Qui?
Avance rapide jusqu'à l'hiver dernier. Maman a maintenant un iPhone. «J'adore demander Siri," me dit-elle.
Si nous croyons que les campagnes publicitaires d'Apple et Google, nous devrions tout simplement demander à notre dispositif pour la réponse. Droite? Perplexe par la perspective, il y a quelques semaines, je suis arrivé à mon PLN. Qui est Siri de toute façon? Je voulais savoir ce que
elle était à la recherche
Maurice Draggon (de @draggon) tweeté:.
@brholland Siri recherches partenariats Apple a formés ou vous pouvez spécifier le moteur de recherche. http://t.co/u6VOxS0DKk
Il se trouve que Siri recherches que vous voulez: Google, Bing, Yahoo ou Wolfram Alpha. Bien que tous ces moteurs de recherche ont leur place, nous avons besoin d'examiner comment nous modélisons des stratégies efficaces pour que Siri (ou Google) ne devient pas une autre
Source
à nos étudiants.
Qu'est-ce?
Alors que sur ma tirade Google, je me trouvais dans une classe de maternelle. Au milieu des dinosaures à explorer, une petite fille a posé une question que l'enseignant ne savait pas. «Allons Google,« l'enseignant a suggéré à l'étudiant. Incapable de me contenir, je sautais et montré à l'étudiant comment accéder à World Book Kids - qui non seulement avait des informations à un niveau de lecture inférieur, mais aussi inclus text-to-speech
(Cliquez pour agrandir.. )
crédit: Kids World Book
en pensant à notre propre éducation avant iPads, smartphones et ordinateurs portables, si nous voulions une définition, nous avons ouvert un dictionnaire. Pour les connaissances de base, nous pourrions consulter une encyclopédie. Comme les sujets sont devenus plus complexes ou spécifiques, nous avons utilisé des sources primaires, des magazines, et une foule d'ouvrages de référence. Avant d'aller à un catalogue de cartes ou une base de Lexus Nexus, nous savions ce que nous avions besoin en termes de la réelle source tangible. Ce même processus de pensée applique aux ressources numériques. Nos étudiants doivent identifier ce dont ils ont besoin avant de commencer à chercher.
Définitions
Les étudiants tapez sur iPad ou rightclick sur Mac pour accéder à un haut-
New Oxford American Dictionary
. Avec l'extension Dictionnaire Google pour Chrome ou Firefox, les élèves peuvent lire une définition et d'entendre la prononciation directement dans leur navigateur. Aller à Dictionary.com ou installer l'application, mais la façon que vous enseignez à vos élèves, la clé est qu'ils connaissent la connotation d'utiliser un dictionnaire pour définir un mot. Les élèves doivent comprendre quand et pourquoi un dictionnaire aura la meilleure solution
Encyclopedia-Type d'information
Qu'on le veuille ou non, Wikipedia -. Et son application - met une encyclopédie complète à chaque les doigts de l'élève. Et tandis qu'un Britannica hardbound peut être une chose du passé, l'application est pas. Des services d'abonnement tels que Grolier ou mondiale du livre en ligne, à la libre Yahoo Encyclopedia fournies par Columbia, nous pouvons encore enseigner aux élèves - surtout les plus jeunes - pour commencer leurs recherches avec
de type encyclopédie
informations
Sources primaires & Document de référence
Au lycée, je passais des heures dans les livres de bibliothèque de lecture Université Emory pour mon papier à long terme de l'histoire des Etats-Unis. Notre bibliothèque de l'école, et même la bibliothèque publique, ne pouvaient les obtenir aussi vite que je pouvais voyager à travers la ville. Aujourd'hui, avec le Projet Gutenberg et Google Livres, pratiquement
rien
dans le domaine public peut être téléchargé et lu sur un ordinateur portable, iPad, tablette ou même smartphone. De même, de l'achat de textes numériques par iBooks, Kindle ou Nook, à tirer parti des artefacts numériques tels que ceux disponibles par le Smithsonian ou la Bibliothèque du Congrès, les élèves des classes fondées sur la recherche peuvent accéder au contenu de pratiquement partout et à tout moment. En fait, les étudiants plus avancés peuvent même rechercher Google Nouvelles pour les sources primaires, comme indiqué par Linda Lindsay (@ mauilibrarian2) dans cette vidéo:
Comment se
"J'assignant des sujets et ayant les étudiants Google eux pour faire leurs devoirs le week-end, "mon études sociales de sixième année collègue m'a dit.
Je pris une profonde inspiration.
" Croyez-moi, "dit-elle.
le lundi, les étudiants sont entrés dans le laboratoire informatique ne sont plus heureux avec leurs sujets. Quand j'ai demandé, ils ont expliqué qu'ils
n'a pas pu trouver quoi que ce soit
. J'étais ravi
Crédit: enseignant EdTech
Nous avons discuté de recherche booléenne, le choix des mots clés efficaces, et
pas
commençant par Google. Pour rendre le concept tangible, nous avons commencé par la recherche de "berger allemand" - un brun et le chien noir ou une personne d'origine germanique qui travaille avec des moutons? (Remarque: non seulement il est sûr de la recherche pour "berger allemand" devant des étudiants, mais il est incroyablement difficile de trouver une personne avec un mouton!)
A partir de là, j'ai commencé échafaudages ces recherche compétences à travers mes programmes scolaires élémentaires et intermédiaires. Les élèves ont appris une progression du dictionnaire encyclopédie au moteur de recherche, et d'utiliser le moteur de recherche qui convient le mieux à leurs besoins.
Tracy Sockalosky (@tsocko) et moi avons commencé cette table il y a plus d'un an pour aider à identifier le potentiel alternatives à Google. S'il vous plaît savoir que le "niveau de lecture" est juste notre suggestion basée sur l'expérience avec les étudiants. Le plus du site Niveau de lecture But SweetSearch Grades 3+ Moteur de recherche pour les matériaux de source primaire et les articles de presse déjà validés par des éducateurs Grades 1-4 Une version de SweetSearch pour le moteur de recherche académique les notes des élèves du primaire qui apporte principalement des matériaux de référence grades Quintura enfants 1+ Un moteur de recherche visuelle pour les enfants qui suggère des mots-clés connexes Searchy Pantalons grades K + Crée vos propres recherche sécuritaire pour vos élèves basé sur Google custom Search grades InstaGrok 2+ moteur de recherche visuelle qui peut être personnalisé en fonction du niveau de lecture. Chaque recherche fournit une bande visuelle de termes connexes, et les étudiants peuvent prendre des notes directement dans leur recherche. Arkive.org Grades de recherche du moteur des animaux et des espèces en voie de disparition qui comprend FastFacts, données scientifiques, photos, vidéos et cartes Wolfram Alpha Grades 3+ Un moteur de recherche de calcul qui produit des résultats «objectifs» DuckDuckGo Grades 4+ Un moteur de recherche anonyme qui ne pas se connecter à des recherches antérieures ou les médias sociaux
Une grande activité, en particulier avec les élèves plus âgés, est de les utiliser les mêmes mots-clés sur plusieurs moteurs de recherche, puis de comparer leurs résultats.
NO googler?!
Bien que j'encouragé mes élèves à utiliser une variété d'options autres que Google, il était dans la veine de "une fois que vous connaissez les règles, alors vous pouvez les briser." Grâce au processus de redéfinition de la façon dont j'ai enseigné aux étudiants d'aborder l'acquisition d'un nouveau contenu, ils ont appris à identifier le qui, quoi et comment, mais la leçon la plus critique est peut-être la capacité de distinguer entre les questions d'inférence et des questions factuelles. En d'autres termes, si les élèves ont posé une question pourquoi, alors ils ont besoin pour utiliser leur cerveau, plutôt que d'un ordinateur, de trouver une réponse.
L'une des principales raisons pour que les écoles et les districts ont investi dans iPads, tablettes et d'autres appareils mobiles est de fournir un accès quasi instantané à la multitude de matériaux disponibles pour les étudiants à consommer. En tant qu'éducateurs, nous devons nous assurer que nos étudiants peuvent alors trouver ce qu'ils ont réellement besoin.