Student utilise Air Server pour recevoir des commentaires sur son writing.Photo Crédit: Matt Weyers
Note de l'éditeur: Matt Weyers et co-auteur Jen Dole, les enseignants à Byron Middle School à Byron, Minnesota, présente la septième tranche d'une série d'un an de documenter leur expérience du lancement d'un programme pilote PBL.
l'apprentissage par projet
est une méthode d'enseignement complexe qui, dans notre expérience, a besoin d'un flux de travail clair et mis en place pour accueillir de façon transparente aux besoins des enseignants, des parents et des élèves. Tout au long de cette année scolaire, nous avons trouvé plusieurs applications, des add-ons, et des programmes qui nous ont aidés à mieux gérer notre flux de travail. Avant que nous fournissons de brèves descriptions et des liens vers chacun d'eux, il est important de préciser la situation actuelle dans notre salle de classe:
Les élèves de nos classes ont iPads individuelles à utiliser pendant la journée scolaire (ils rester à école).
Chaque élève a un compte généré école Gmail.
la majorité des étudiants ont accès à Internet en dehors du cadre scolaire.
Favorite outil # 1: Google Apps
La suite Google Apps est un outil précieux dans notre salle de classe. La possibilité pour plusieurs utilisateurs de collaborer sur un document, une feuille de calcul, ou une diapositive est inestimable. En outre, Google Apps nous donne l'occasion d'aller environ 80 pour cent sans papier, et rapidement pousser toute information que nous avons besoin les étudiants d'avoir. Les réactions des étudiants, qui étaient relativement nouveau pour Google Apps avant cette année scolaire, a été positive. Cela dit, nous avons dû passer beaucoup de temps au début de cet apprentissage de l'année scolaire et de l'enseignement comment utiliser au mieux et organiser leur Google Drive pour référence future
Outil favori # 1.1:. Doctopus (Google Apps connexes )
Doctopus est un Google Sheets add-on, produit par New Visions de cloud Labs, qui nous permet de partager rapidement et efficacement aux enseignants créé des modèles Google Apps (Docs, Sheets ou diapositives) avec nos étudiants. Les enseignants ont la possibilité de partager des modèles identiques avec des étudiants individuels ou des groupes, ainsi que la création de plusieurs modèles pour partager avec les étudiants sélectionnés, permettant la différenciation. Cela se fait en remplissant automatiquement une feuille de calcul Google avec des liens uniques à chaque élève. D'autres caractéristiques uniques de Doctopus comprennent:
l'embargo sur le travail des élèves pour le classement (change automatiquement des autorisations Google partage afin que les étudiants ne peuvent plus modifier un document)
Identifier la dernière fois un étudiant modifié un document
Fixation des évaluations en ligne en utilisant un "Goobric" (voir ci-dessous).
un lien vers une vidéo YouTube sur la façon d'utiliser Doctopus peut être trouvée ici.
Outil favori # 1.2: Goobric (Google Apps-connexes)
Goobric est une application web qui peut être intégré avec Doctopus pour assurer sans faille - et sans papier - classement. Les enseignants sont en mesure de créer leur propre Goobric (rubrique) en utilisant une feuille de calcul Google et l'attacher à une affectation Doctopus lors de l'étape "Évaluer" de mettre en place une mission Doctopus. Lorsqu'un enseignant choisit au grade une mission en utilisant un Goobric, l'Goobric va se coller automatiquement au bas du document où l'affectation est situé. Un lien vers une vidéo YouTube sur la façon d'utiliser Goobric peut être trouvée ici
Outil favori # 2:. Air serveur
Air Server est un petit programme informatique qui peut être téléchargé sur votre PC. Il vous permet de projeter un écran iPad sur un PC, qui à son tour peut être projetée à travers un SMART Board. Ceci est similaire à la fonction "miroir" sur les appareils Apple. Nous constatons que Air Server est un outil utile, car nous sommes en mesure de projeter rapidement et facilement le travail des élèves et d'autres informations sur un grand écran pour la visualisation de classe. Ceci est particulièrement utile avec l'application Nearpod décrit ci-dessous. Il est disponible en téléchargement ici
Outil favori # 3:. Nearpod
Student utilisant NearPod pour apprendre le contenu knowledge.Photo Crédit:
L'application Nearpod
Matt Weyers, qui peut être utilisé sur des dispositifs d'apprentissage personnel, est un outil essentiel pour faciliter flux de travail dans un environnement PBL. Nous avons spécifiquement comme cet outil pour l'évaluation formative et sommative. Nearpod permet aux enseignants de poser une question sur la carte et immédiatement envoyer les étudiants, une diapositive PowerPoint style vierge où ils peuvent écrire leur réponse au problème. Leur réponse est alors directement transmise à l'ordinateur de l'enseignant où il ou elle peut voir le travail individuel de chaque élève. En outre, les enseignants peuvent utiliser Nearpod d'envoyer un exemple d'une erreur d'étudiant commune, demandez à la classe de discuter et présenter leurs solutions au problème.
En tant qu'éducateurs, avez-vous des outils préférés qui peuvent améliorer ou rationaliser les flux de travail en classe? Si oui, nous aimerions les lire dans la section des commentaires de ce billet. En outre, se sentir libre de s'il vous plaît lire la suite de nos aventures cette année à notre Byron 5ème blog.