Filming un film éducatif et humoristique sur les tortues de mer de la Californie et comment tout le monde peut aider à leur survie. Le court-métrage a été écrit, réalisé, joué, filmé, édité et vendu par les étudiants.
En 2007, mon co-professeur et je remarqué que les étudiants de plus en plus ressenti comme le monde a été "qui leur arrive," comme si elles avaient pas la possibilité d'apporter des changements positifs. Ceci, couplé à la question «Quand vais-je utiliser?" conduit à l'inspiration qui est devenu le projet environnemental de cinquième année.
Notre objectif était de créer un modèle éducatif dans lequel les passions des élèves sont la force motrice, leur donner les moyens de citoyens du monde. Alors que nous avons peu de temps pour couvrir curriculum nécessaire, nous nous engageons à trouver des moyens d'ancrer curriculum dans les applications «réelles» au sein du projet.
Alors que le sujet du projet change chaque année, les racines (ou éléments requis ) sont les mêmes, et le travail évolue en fonction des passions des étudiants, permettant à chaque individu de trouver et de contribuer son cadeau à l'ensemble, et réaffirmant notre conviction que nous sommes plus intelligents.
Ignite la Passion
Comme les étudiants deviennent des experts sur un sujet et découvrir
pourquoi
quelque chose est un problème environnemental, leur passion est déclenché. Ils plongent profondément dans leurs recherches et commencent à penser de façon critique sur la façon dont ils en tant qu'individus, et comment leur classe comme une équipe, peuvent influer sur le changement. Nous formons des groupes de 3-4 étudiants en recherche et attribuer à chacun à différents aspects du sujet.
Dans la maternelle à la deuxième année, la recherche pourrait être enseignant dirigé, avec un fait graphique créé un groupe et le paragraphe écrit en classe. Dans les classes trois et quatre, les enseignants pourraient affecter un papier de classe et que chaque recherche étudiant un élément. Pour la cinquième année, nous avons constaté que le travail de groupe bénéficie de la profondeur de la recherche, et que le processus d'apprentissage de la collaboration est similaire à ce que l'expérience des adultes dans le monde du travail.
Partenaires
Communauté
Key à en faire une expérience significative est de trouver et engager avec les partenaires communautaires. Alors que les étudiants sont engagés dans la recherche, les enseignants peuvent communiquer avec des organismes à but non lucratif ou scientifiques liés au sujet. Les partenariats sont mutuellement bénéfiques - les partenaires sont inspirés à travailler avec les élèves, et leur implication ajoute un autre niveau de la sagesse pour aider dans la recherche et les possibilités d'améliorer l'apprentissage du projet et de l'impact
Tracer la voie
Une fois que la classe est "la connaissance complète" et lié avec les partenaires communautaires, les étudiants à planifier les éléments du projet. Commencez par expliquer les racines et la présentation des idées partagées par vos partenaires communautaires, encourager les élèves à trouver des façons de développer leur projet et l'intégration de ces éléments
Éduquer
Maintenant, la racine est:.
La connaissance est la clé et a changé votre point de vue. Maintenant que vous savez à ce sujet et les menaces ou les problèmes auxquels il est confronté, comment pouvez-vous partager ces connaissances avec le public? Comment pouvez-vous enseigner aux autres?
Cette racine peut être aussi simple que la mise en place de votre classe comme un musée vivant pour les autres à visiter et apprendre, ou impliqués que d'organiser une présentation. Les élèves peuvent créer un site web ou faire un court-métrage. Cette pièce est essentielle pour comprendre comment leur passion peut enflammer le changement dans d'autres. Le processus permet aux élèves de trouver leur voix, de développer des compétences de parole en public, et utilisent ce qu'ils apprennent d'une manière significative.
Les étudiants ont organisé un stand Festival de Jour de la Terre à partager leur projet et éduquer le public sur les tortues de mer, la menaces qu'ils rencontrent et ce que les gens peuvent faire avec leurs choix quotidiens d'influer positivement sur la vie marine
Citoyenneté
Voici comment vous pourriez présenter la racine suivante:.
Nous vivons dans une démocratie a seulement le pouvoir quand chaque citoyen contribue. Qu'est-ce que ça veut dire? Lorsque vous êtes passionné au sujet d'une question, parler. Utilisez vos droits du premier amendement et dites à votre gouvernement ce que vous ressentez doit changer afin de rendre le monde meilleur pour tous. "Marchez votre discours." Si vous allez demander au gouvernement de faire des changements, alors vous aussi, besoin de devenir consciencieux au sujet de vos choix et personnellement aider à faire une différence
La racine de la citoyenneté a deux pièces:.
Action
Demander aux élèves d'exercer leurs droits et d'utiliser leur voix en communiquant avec les représentants élus sur les questions liées à leur sujet du projet. La forme précise de ce contact peut varier avec l'âge des élèves et la capacité:
des lettres d'affaires formelles pour les classes supérieures
A, modèle simplifié guidée
Étudiant-rédigés, lettre de l'enseignant écrit pour les étudiants plus jeunes
Parler aux réunions du conseil
Lancement d'une pétition
les élèves écrivent avec passion et en détail sur des sujets qui leur tiennent à cœur. Ils sont habilités quand ils reçoivent des lettres en réponse et se rendent compte que leurs voix compte! Cette racine peut conduire à d'autres enseignements importants, tels que la naissance de la Constitution et les différents niveaux et rôles du gouvernement.
Service
Impliquer les étudiants dans ce qu'ils peuvent faire individuellement, en tant que classe ou comme une école pour marcher leur parler. Ceci est un excellent endroit pour se connecter avec des partenaires communautaires et organiser un nettoyage communautaire, replanter l'habitat, de recueillir des fournitures, ou même incuber la faune pour la libération.
En plus des éléments mentionnés ci-dessus, nous demandons à nos étudiants de redonner à partisans du projet en trouvant des façons de recueillir des fonds. En général, la classe choisit de créer un film humoristique pour éduquer les autres, avec le produit de la vente de films bénéficiant d'un organisme sans but lucratif qui travaille sur le sujet. Dans notre classe, ce qui conduit à la création d'une entreprise simulée avec différents départements de donner aux élèves encore plus de responsabilités. Il est grand d'engager un génie des mathématiques dans le département des ventes, ou les artistes du département d'art, ou vos écrivains doués avec le groupe de relations publiques, ou vos techniciens avec la production.
Travailler avec des copains 9e grade et la haute professeur de sciences de l'école pour tester la biodégradabilité des bioplastique et de déterminer si une telle matière plastique entrant dans l'océan poserait moins d'une menace pour les tortues de mer.
une autre composante est l'ajout d'une racine d'expérience scientifique pour engager la réflexion critique des élèves. Cela peut être une expérience scientifique de classe ou en petits groupes d'expériences où les élèves une réflexion critique sur leur recherche et la façon de simuler et de générer une preuve autour d'une menace liée à leur sujet.
A la fin, ce programme d'études de l'environnement est vraiment un projet de passion où nous regardons nos étudiants de devenir des leaders habilités à faire des changements, et de devenir des citoyens conscients dans le monde qu'ils habitent - et d'avoir du plaisir tout en le faisant! Vous ne savez jamais où ce projet pourrait vous conduire. Récemment, une classe est allé à la Maison Blanche pour recevoir le Prix du Président de la jeunesse de l'environnement pour leur travail pour protéger les tortues de mer et d'améliorer l'éducation des pauvres enfants du village indonésiens qui vivent avec la tortue luth de nidification. Ces enfants ont pris leur passion et leur changement apporté dans l'environnement et dans la vie des autres milliers de miles de là.
a-classe ou l'école entrepris des projets similaires? S'il vous plaît nous dire à ce sujet ci-dessous.