Dans le cadre de l'éducation spéciale, il existe un large éventail de conditions mentales, émotionnelles et physiques que les écoles d'éducation spéciale doivent prendre en compte lors de la conception d'un programme efficace. Ce qui rend difficile est la grande nature de ces handicaps qui peuvent varier d'handicaps sociaux et émotionnels, une capacité entravée en lecture /écriture et bien plus encore. En ce qui concerne l'accumulation de matériel de lecture fines pour les étudiants ayant des besoins spéciaux, les sens littéraires de ces étudiants est rarement en phase avec leur âge. Matériaux conçus pour un groupe d'âge particulier peut finir par être trop simple ou ennuyeux pour un groupe d'étudiants de la même group.Different d'âge en lecture et en langue programmes ont tous leurs forces et leurs faiblesses, et la poésie peuvent être utilisés comme un outil étendu pour tout programme pour propulser les capacités de lecture des élèves. Pour améliorer les compétences en lecture, phonétique approche de l'enseignement doit être envisagée. Il faut comprendre qu'une approche phonétique spécifique peut travailler efficacement pour les étudiants de rattrapage, mais d'autres étudiants peuvent faire face à des difficultés plus importantes dans la mémorisation et l'application de diverses règles de phonics.To aide à tourner les élèves en lire couramment, il est nécessaire d'enseigner les rudiments de la lecture d'une manière organisée et séquentielle. Il est important pour les étudiants à maîtriser les unités sonores de début, médial, des mélanges et digraphs et reconnaissent la différence des sons pour chaque mot. Si les étudiants sont faits pour regarder des mots plus longs sans leur laisser la possibilité de séparer ces mots en grappes sonores, il peut être problématique pour eux de les décoder. Les étudiants se plaignent souvent que ce processus les ennuie à mort, et qu'il ne teste pas leur créativité. Cela étant dit, au cours des années, le même processus a prouvé être efficace pour certains étudiants students.Some qui luttent avec des troubles d'apprentissage viennent de milieux humbles et sans inspiration. Ces étudiants sont rarement exposés à du matériel de lecture de qualité, et leurs facultés de lecture peuvent rester brut. Pour ces enfants, le processus doit inclure le bon mélange de pratique et d'inspiration. Ici, ce qui rend l'espace pour quelques séances de poésie dans le programme pourrait servir les enfants well.Poetry reste encore un peu d'un étranger dans de nombreux programmes d'études spéciales privées scolaires de l'éducation. Il semble y avoir une absence remarquable de la poésie à lire pour pur divertissement et de la jouissance ou à discuter de sa signification. Pourtant, je crois que la poésie offre des fonctionnalités qui rendraient un grand nombre des problèmes des élèves en difficulté sont confrontés moins redoutable.