Throughout au cours des dernières années, la majorité des établissements d'enseignement ont mis en œuvre de nouvelles technologies, y compris les ordinateurs en classe, les conseils intelligents et d'autres systèmes connectés pour Internet et l'accès au contenu. Bien que ces ressources ont ouvert les portes pour d'innombrables nouvelles possibilités d'enseignement, il y a aussi quelques défis qui viennent avec le déploiement de tels arrangements. Toutefois, lorsque les systèmes sont lancés conjointement avec le logiciel de gestion de classe, ces questions peuvent être traitées efficacement pour une utilisation réussie des ordinateurs de classe et d'autres electronics.Merging du formel et informel learningOne principal défi d'utiliser la technologie dans les écoles est le changement qui doit avoir lieu dans typique des plans de leçon. Les experts ont souligné qu'un certain nombre d'institutions continuent d'utiliser la conférence et de test format traditionnel, ce qui ne rend pas la meilleure utilisation des ordinateurs en classe et d'enseignement d'autres ressources en ligne. Les éducateurs doivent être en mesure de mélanger une gamme de différentes approches pédagogiques pour optimiser l'utilisation de systèmes technologiques. Par exemple, de nombreuses écoles exploitent maintenant une approche «classe inversée», où les élèves sont initiés à de nouveaux sujets à l'extérieur de la salle de classe, en conservant le temps de classe pour des discussions, des projets et des expériences. De cette façon, les étudiants peuvent visualiser des vidéos et des liens avec des contenus interactifs à tout moment, ce qui leur permet de prendre un meilleur contrôle de leur éducation et d'apprendre à leur propre rythme. "[D] esigning un modèle efficace d'apprentissage mixte est une clé, mais la culture le succès des nombreuses alternatives non traditionnelles dans les écoles qui utilisent des approches plus informelles indiquent que cette tendance est là pour rester pendant un certain temps, "MindShiftstated.Allowing pour plus de accessIn suffisant pour recréer des plans de leçon à tirer le meilleur parti des ordinateurs en classe, les enseignants doit également veiller à ce que les élèves aient suffisamment de temps pour utiliser la technologie. Ces systèmes ne peuvent pas être efficaces dans le soutien des exercices en classe si les enseignants ne mettre de côté quelques instants par jour pour les étudiants use.Furthermore, si les éducateurs attribuent des devoirs qui repose sur la capacité d'accéder à l'Internet, ils doivent vérifier que les élèves ont la possibilité d'utiliser un ordinateur en dehors de la salle de classe. Certaines personnes peuvent ne pas avoir un ordinateur à la maison, ce qui rend difficile pour eux de remplir des missions de ce genre. Toutefois, les enseignants peuvent suggérer l'utilisation après l'école des ordinateurs de la classe ou des ressources de bibliothèque à proximité pour les étudiants sans workstations.Challenges à domicile pour la délivrance de teachersAnother substitut à l'adresse est lorsque les responsabilités de la technologie en classe tombent à remplacer les enseignants. Les jours où l'éducateur régulier est sorti, il doit être sûr de laisser un plan de leçon détaillé pour la sous afin que la personne a une compréhension complète de la politique en classe d'utilisation de l'ordinateur de l'école et ce que les élèves travailleront sur ce day.Additionally , les écoles devraient envisager la mise en œuvre du logiciel de gestion de classe pour une meilleure surveillance des ressources technologiques. Un tel programme peut aider les éducateurs et les substituts de superviser l'utilisation des ordinateurs en classe et veiller à ce que ces systèmes sont utilisés de manière appropriée par les étudiants.