Quand un de mes filles était âgé d'environ 12 ans, nous avons fait face à un problème important avec sa motivation et la qualité du travail. Ses journées scolaires ont à peu près comme ceci: Elle se levait, tout faire sur sa liste de contrôle avec le moins d'effort possible (souvent être terminé avant 10h00), puis passer le reste de la collation de la journée et tout le monde ennuyeux ailleurs dans la maison. Face à la qualité de son travail, elle irait à l'encontre, je itwhat fait plus que vous voulez? Quand il a été souligné à elle qu'elle a été terminée en quelques heures et que peut-être elle pourrait avoir un peu plus ajouté à sa liste de contrôle, un argument hormonal amélioré laid s'ensuivrait: Im faire déjà tout ce que je dois. Plus wouldnt être juste! Pourquoi tu veux faire de ma vie misérable? Im faire assez, d'accord? Pouvez-vous me laisser tranquille?
Son familier? Si vous avez une grande famille assez, vous êtes susceptible d'avoir au moins un enfant qui développe cette attitude à un moment donné, ce qui pourrait être qualifié de manière appropriée la haine de l'étape d'apprentissage. Le danger, bien sûr, est que maman et papa commencent à penser les mauvaises pensées comme on en sa faute. . . peut-être que nous devrions la mettre dans une bonne école. . . bien sûr, elle wouldnt nécessairement passer plus de temps à étudier, mais au moins hangar être hors de nos cheveux pendant un certain temps. . . peut-être nous avons juste besoin d'être plus stricte. . . . Telles étaient les pensées de ma femme et je divertis à cette époque. Heureusement, je suis tombé sur une stratégie possible que impliqué ni l'envoyer à l'école, ni à l'aide d'une approche musclée.
Une nuit, la conduite d'un voyage d'affaires, j'écoutais un discours intitulé La Sept clés de la Grande-enseignement donné par Oliver DeMille (auteur de A Education Thomas Jefferson). J'avais entendu ce discours à plusieurs reprises avant et pensé que je le comprenais wellall sauf une partie. Six des sept touches fait sens pour moi:
Classics, et non manuels
Mentors, pas
professeurs de qualité, non conformité
Temps, non content
Inspire, pas besoin
Simplicité, pas la complexité
Vous, pas
je n'étais pas nécessairement la mise en œuvre de ces touches parfaitement, mais je les ai comprises et avec un peu de succès avaient utilisé ces idées avec mes enfants et les étudiants. Cependant, celui que je trouvais énigmatique était temps de la structure, ne se contente pas. Qu'est-ce que ça veut dire? Qu'est-ce que cela ressemblerait? Comment peut-on réellement structurer le temps? Qu'en est-il du contenu?
Et puis il m'a frappé. Ce fut mon problème exact avec mon 12-year-old daughter; J'avais été la structuration de son contenu, et non pas son temps! En lui donnant une liste de tâches scolaires à accomplir chaque jour, nous avions mis l'accent sur les choses elle se fait, pas comment elle utilisait son temps. En effet, si je lui voulais passer d'un amour de l'apprentissage de phase à une phase de chercheur, je devais d'abord la faire sortir de la haine de l'apprentissage et de lui enseigner la valeur du temps. Serait-il travailler pour passer plus d'une liste de contrôle à un calendrier? Couldnt elle tergiverser et de manipuler que tout aussi bien? Que faudrait-il ressembler dans sa vie si nous pouvions structurer son temps et ne vous inquiétez pas tant de choses sur le contenu?
Donc, après la prière et de consultation avec ma femme (qui était essentiellement prêt à tout essayer à ce moment ), je me suis assis avec ladite fille et expliqué son nouveau programme: Elle serait chargée d'étudier quatre heures chaque jour. Dans ces quatre heures, elle serait libre d'étudier tout ce qu'elle voulait studywithin certains paramètres. J'ai imprimé pour elle un journal de temps sur lequel elle enregistrera son activité pour chaque bloc de quinze minutes de temps, à partir du moment où elle se réveilla jusqu'à ce qu'elle ait terminé les quatre heures de temps d'étude cumulative. Aucune liste de contrôle plus; elle aurait pour déterminer comment elle allait utiliser son temps, et elle devrait être beaucoup plus responsable de sa propre éducation. Toutefois, un peu d'orientation contenu était nécessaire, car un 12-year-old enfant démotivé ne deviendra pas, un étudiant enthousiaste auto-dirigé pendant la nuit.
Ensemble, nous avons fait une liste de personnes de l'histoire qui pourrait être intéressant d'étudier et de les mettre dans l'ordre chronologique. Je créé une liste des parties du corps de l'encyclopédie. Nous avons créé une liste des classiques un peu difficiles à lire. Math pourrait être fait tous les jours. Ses instructions étaient les suivantes:
Prenez la première chose sur cette liste et de commencer à étudier. Vous êtes libre d'étudier cette chose aussi longtemps que vous minutes likefive, cinq heures, cinq jours ou cinq semaines. Vous pouvez utiliser l'encyclopédie, l'Internet, un livre dans la maison, et bien essayer de vous emmener à la bibliothèque chaque fois que vous devez aller. Lorsque vous avez appris autant que vous voulez à propos de cette chose, aller à la prochaine chose sur la liste et étudier que pour aussi longtemps que vous minutes likefive, cinq heures, cinq jours ou cinq semaines. Lorsque vous avez terminé la liste, bien en faire un nouveau. Chaque jour, vous devez me faxer (je mets une machine de fax dans sa chambre!) Votre journal de temps et deux paragraphes écrits résumant ce que vous avez appris pendant vos quatre heures d'étude. Dans ces lignes directrices, vous êtes libre de choisir comment utiliser votre temps d'étude.
Et donc nous avons commencé l'expérience, ce qui était un tremblement de terre de changement dans sa vie. La première chose qu'elle a réalisé est que souvent la prit jusqu'à 9:00 ou 10:00 la nuit pour accomplir quatre heures cumulées d'études.
Son deuxième épiphanie était sur la façon dont elle utilise son temps. Quelques semaines après le début de ce programme, j'étais hors de la ville et a appelé la maison pour vérifier avec elle, et elle me dit: Papa! Je viens de réaliser quelque chose aujourd'hui!
Qu'est-ce, ma chérie? Je l'invite, ravie de son enthousiasme.
Je me suis aperçu que je passais une heure et halfjust manger des collations! Maintenant, je suis sûr que sa mère aurait pu lui dit cela, mais pour elle de réaliser elle-même était inestimable.
Alors qu'elle avait beaucoup d'autres idées remarquables au fil du temps, le changement le plus important était un retour à l'excitation sur l'apprentissage. Au cours des deux prochaines années, elle a exercé sa liberté de poursuivre ses intérêts et, éventuellement, engagé dans une vaste étude de la nourriture, à la recherche de la Bible pour chaque référence à la nourriture qu'elle pouvait trouver, en étudiant l'histoire de la conservation des aliments, la rédaction d'un document sur comment la réfrigération a changé le cours de l'histoire, pour aboutir finalement à une étude continue et approfondie de la nutrition, la santé et la guérison naturelle.
Oui, il y avait quelques bosses sur la route, quelques jours difficiles où les objectifs ne sont pas remplies (mais il y a toujours), et certainement des moments de doute, mais le résultat final, je dois dire, était gratifiant: une motivation, l'auto-dirigé étudiant adolescent qui avait appris à utiliser son temps aussi. De la haine de l'apprentissage à l'amour d'apprendre à scholarthanks à la grâce de Dieu et un seul ingrédient manquant; que pourrais-je demander?