En tant que fondement de base pour apprendre à lire et à écrire, les enfants ont besoin de parler fort et d'écoute. Lorsque vous et d'autres adultes autour de vos enfants les encourager à parler, poser des questions, et d'utiliser le jeu dramatique, il augmente leur vocabulaire, leur permet d'entendre et de phrases de construction de la pratique, et leur donne plus de connaissances pour comprendre le langage parlé et écrit.
Il y a trois domaines de compétences qui forment la base de la lecture. Les enfants qui développent de solides compétences dans ces domaines ont plus de succès apprendre à lire:
Imprimer la connaissance - une compréhension des livres, des lettres et des mots
Par exemple, comprendre que l'imprimé porte un message, reconnaissant que. les gens lisent le texte plutôt que des images, et être conscient de la façon de lire un livre (côté droit jusqu'à, du début à la fin, de gauche à droite, de haut en bas de la page).
A partir de l'écriture -. Premiers efforts visant à utiliser l'impression d'une manière significative
Par exemple, les premiers efforts de l'enfant à utiliser des lettres ou des approximations connues de lettres pour représenter le langage écrit, comme pour tenter d'écrire son ou son nom, et de savoir comment le texte devrait ressembler à: lettres regroupées en mots avec des espaces entre les mots.
L'éveil aux langues -. Comprendre comment le langage fonctionne
Par exemple, être capable de compter les mots dans une phrase parlée et être capable d'entendre les sons de l'individu dans une parole.
Les enfants développent ces compétences en ayant beaucoup de premières expériences avec la langue, les livres et l'impression. Ils peuvent avoir ces expériences dans le cadre de la vie quotidienne, à travers le jeu, la conversation, et un large éventail d'activités. Les jeunes enfants utilisent le jeu et de parler comme un moyen d'élargir, d'explorer et de sens de leur monde. Quand les enfants parlent de tâches quotidiennes et des événements spéciaux, raconter des histoires, chanter des chansons, et griffonner, ils préparent le terrain pour la lecture et l'écriture.
Pourquoi les enfants ont du mal à
Pourquoi tant de problèmes d'expérience pour les enfants qui apprennent à lire? Beaucoup tout simplement ne pas avoir assez d'expériences avec la langue, les livres et l'impression. Ils ont besoin de plus de temps à la maison et dans leurs programmes de la petite enfance consacrés à les aider à développer les compétences qui mènent à la lecture. Un manque de renforcement des compétences appropriées au développement à un âge précoce peut limiter de manière significative le niveau de lecture et d'écriture d'un enfant atteint.
L'intelligence d'un enfant (dans une fourchette normale, telle que mesurée par des tests standardisés) ne détermine pas la facilité avec laquelle il va apprendre à lire et à écrire. Cependant, pour environ 5 à 7 pour cent des enfants, un trouble d'apprentissage - une autre façon de traiter l'information et l'apprentissage - peut expliquer leur difficulté à apprendre à lire. Ces enfants auront besoin de formation spécialisée et un soutien supplémentaires.