éléments critiques
Le PEI (Programme d'éducation individualisé) doit comporter les éléments suivants:
Un état des niveaux actuels de votre enfant de rendement scolaire, y compris la manière dont son handicap affecte son implication et de progrès dans le programme d'enseignement général. Pour les enfants d'âge préscolaire, vous considérez que le handicap affecte la participation de l'enfant dans toutes les activités qui seraient appropriées pour lui.
Un énoncé des objectifs annuels mesurables pour votre enfant, y compris des repères ou des objectifs à court terme. Ceux-ci doivent l'aider à participer à et de progrès dans le programme général, ainsi que d'autres besoins éducatifs qui découlent de son handicap.
Une déclaration de l'éducation spécialisée, des services connexes et aides et services supplémentaires à fournir à votre enfant. Cela comprend des modifications de programme ou de soutien pour le personnel scolaire qui seront fournis pour votre enfant:
Pour faire avancer de façon satisfaisante vers la réalisation des objectifs annuels,
Pour être impliqués et les progrès réalisés dans le programme général et de participer à des activités parascolaires et d'autres non universitaires, et
pour être éduqués et participer avec d'autres enfants handicapés et les enfants non handicapés dans tout cela.
Une explication de la mesure, le cas échéant, à laquelle votre enfant ne participera pas avec les enfants non handicapés dans la classe de l'enseignement général et dans les activités parascolaires et d'autres non universitaires.
Une description de toute modification dans les évaluations états ou districts à l'échelle de la réussite des élèves qui sont nécessaires pour que votre enfant à participer. Si l'équipe décide qu'il ne participera pas à une telle évaluation (ou une partie d'une évaluation), une déclaration des raisons pour lesquelles cette évaluation ne convient pas pour lui et comment il sera évalué.
La date prévue pour le début des services et des modifications, ainsi que leur fréquence, l'emplacement et la durée.
A partir de 14 ans, et mis à jour chaque année, un état des besoins de services de transition, et à partir de 16 ans (ou moins, le cas échéant), une déclaration des services de transition nécessaires.
Une déclaration de la façon dont les progrès de votre enfant vers ses objectifs annuels seront mesurés et une description de la façon dont vous serez régulièrement informés de ses progrès vers les objectifs annuels et la mesure dans laquelle les progrès sont suffisants pour lui permettre d'atteindre les objectifs d'ici la fin de l'année
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